人教版语文五年级下册第二十二课小嘎子是有怎样特点的人(成语)
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2025-05-23
人教版五年级下册语文用第22课人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤里的词语写一篇日记
【踢天弄井】：能上天，能入地。比喻本领极大。也形容顽皮到极点。
【聪明伶俐】：聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
【百样玲珑】：玲珑：灵活敏捷。各方面都表现的灵活敏捷。
【巧捷万端】：巧捷：机灵敏捷。万端：变化极多。机灵敏捷，变化多端。形容动作或思维机敏，变化极多。
【手疾眼快】：疾：迅速。动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。
小嘎子的特点:手疾眼快、精神抖擞、聪明伶俐。
手疾眼快
shǒu jí yǎn kuài
[释义] 疾：快。眼到手也到；指手和眼睛的动作都很快。形容动作机灵；眼光敏捷。
[语出] 明·吴承恩《西游记》：“原来悟空手疾眼快；正在那混乱之时……赶至哪吒脑后；着左膊上一棒打来。”
[正音] 疾；不能读作“jī”。
[辨形] 疾；不能写作“极”。
[近义] 眼明手快 心灵手巧
[反义] 笨手笨脚
争强好胜顽皮……
五年级语文下册第二十二课模仿一篇五百字。
“无限期!这几个字还不够劲儿,先生,还不够劲.您得说永远永远——那才对哩,先生.托德,快把这批定货赶出来,送到这位先生公馆里去,千万别耽误.让那些小主顾们等到一等到吧.把这位先生的住址写下来,过天……”“我快搬家了.我随后再来把新住址给你们留下吧.”“您说得很对,先生,您说得很对....
小学语文课本五年级下册第二十二课左公柳目题为什么叫左公柳
因为如果没有左宗棠坚决主张收复新疆失地，并主动请缨，收复了新疆失地，新疆有可能已经被外国人侵占；如果没有左宗棠为新疆戈壁植下了片片树林，玉门关今天就不会有“连绵数千里绿如帷幄”的塞外奇观。所以，人们用“左公柳”纪念左宗棠，这就是“左公柳”这一名称的由来。
五年级下册语文22课生字
在学习五年级下册语文第二十二课时，学生们需要掌握一些新的生字，包括：擞、绽、扳、咚、监、侄、郎、皆、敛、媳、搔、宗、怜、裆、痰、携。这些字对于理解课文内容非常重要。擞字，意为抖动，表现人物动作的力度；绽字，意为裂开，形象地描述出事物的破裂状态；扳字，表示用力拉或推，常用在描述...
五年级下册语文配套练习册第二十二课的作文
小草都变得枯黄了。我看到这种情况，我心里好着急，心想：谁来帮帮小河呀？心动不如行动，我连忙跑回家。在爸爸的帮助下我做了一个牌子，并在上面写上“为了我们美好的明天，请保护好环境”。我小心翼翼地把它插在小河边。我多么希望过一段时间，小鱼能够回来，在碧绿的河水中快活地生活呀！
五年级下册语文课文二十二课王凤的性格
我的缺点是马虎。记得一次考试中，那道题是这样的：《落花生》的作者是谁？不就是笔名是“落花生”的许地山吗？我这样想着，可是卷子发下来时，我写的竟是许山地，老师点名批评了我，全班就我的那道题错了。而且因一分之差未能得全班第一，后悔呀！这就是我，一个性格开朗的小女孩。
五年级下册语文小练习册二十二课的答案三大题的答案
1.（1）抚摸、悄悄地、塞、一直看着、战友 （2）怕战士们看到后会因为心疼他,而把自己的干粮分给他.2.（1）既心疼大黑骡子,又为战士们担忧.
五年级下册人教版第二十二课中最喜欢哪个人物为什么
王熙凤
五年级下册生字
人教版五年级下册的生字学习内容丰富多彩，涵盖了不同主题的课文。在第一课《草原》中，学生将接触到诸如“绿毯”、“骏马”和“襟飘带舞”这样的词汇。第二课《丝绸之路》则通过“矗立”、“凹陷”和“鸵鸟”等词，向学生展示了丝绸之路的壮丽景象。第三课《白杨》中的“戈壁”、“大伞”和“抚摸...
人教版小学语文五年级下学期有什么课
第五单元 18将相和 19草船借箭 20* 景阳冈 21* 猴王出世 口语交际·习作五 回顾·拓展五 第六单元综合性学习：走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 利用信息，写简单的研究报告 第七单元 22人物描写一组《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》、《临死前的严监生》、《“凤辣子”初见林黛玉》23* 刷子李...
第二十二课四季之美的生字词有哪些?
五年级上册第22课四季之美生字组词如下：课文原文如下：1、春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。2、夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩起舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行...
自从嘎子与胖墩儿摔跤输了以后，就一直闷闷不乐的。不过，没几天他就一改闷闷不乐的面貌，天天缠着大人跟他比摔跤。瞧，他的动作表情里透着一股必胜的劲儿呢。
这段时间，嘎子的实力非同小可了，于是他又去找胖墩儿比赛。胖墩儿一脸的不可置信，说道：“怎么，我的手下败将，输得还不够惨，又来自讨苦吃了？”刚开始，小嘎子就左跑右跑，满脸神气，胖墩儿心里暗暗想：“嘎子在干吗呢？”嘎子假装跑到胖墩儿的东边，要向他发动攻击，胖墩儿果然中计了。小嘎子见他中计，一个跨步就跑到胖墩儿西边，用手搂住胖墩儿，用脚钩住他的脚，用力一拉，胖墩儿摔得个仰面朝天！谢谢大家支持。在在吱吱吱吱
小嘎子十分机灵，我从（起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。）体会出来的。
严监生十分吝啬，我从（赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”）体会出来。
王熙凤爱慕虚荣，我从（这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。）
望楼主采纳！
谢谢！
【踢天弄井】：能上天，能入地。比喻本领极大。也形容顽皮到极点。
【聪明伶俐】：聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。
【百样玲珑】：玲珑：灵活敏捷。各方面都表现的灵活敏捷。
【巧捷万端】：巧捷：机灵敏捷。万端：变化极多。机灵敏捷，变化多端。形容动作或思维机敏，变化极多。
【手疾眼快】：疾：迅速。动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。
小嘎子的特点:手疾眼快、精神抖擞、聪明伶俐。
手疾眼快
shǒu jí yǎn kuài
[释义] 疾：快。眼到手也到；指手和眼睛的动作都很快。形容动作机灵；眼光敏捷。
[语出] 明·吴承恩《西游记》：“原来悟空手疾眼快；正在那混乱之时……赶至哪吒脑后；着左膊上一棒打来。”
[正音] 疾；不能读作“jī”。
[辨形] 疾；不能写作“极”。
[近义] 眼明手快 心灵手巧
[反义] 笨手笨脚
争强好胜顽皮……
“无限期!这几个字还不够劲儿,先生,还不够劲.您得说永远永远——那才对哩,先生.托德,快把这批定货赶出来,送到这位先生公馆里去,千万别耽误.让那些小主顾们等到一等到吧.把这位先生的住址写下来,过天……”“我快搬家了.我随后再来把新住址给你们留下吧.”“您说得很对,先生,您说得很对....
因为如果没有左宗棠坚决主张收复新疆失地，并主动请缨，收复了新疆失地，新疆有可能已经被外国人侵占；如果没有左宗棠为新疆戈壁植下了片片树林，玉门关今天就不会有“连绵数千里绿如帷幄”的塞外奇观。所以，人们用“左公柳”纪念左宗棠，这就是“左公柳”这一名称的由来。
在学习五年级下册语文第二十二课时，学生们需要掌握一些新的生字，包括：擞、绽、扳、咚、监、侄、郎、皆、敛、媳、搔、宗、怜、裆、痰、携。这些字对于理解课文内容非常重要。擞字，意为抖动，表现人物动作的力度；绽字，意为裂开，形象地描述出事物的破裂状态；扳字，表示用力拉或推，常用在描述...
小草都变得枯黄了。我看到这种情况，我心里好着急，心想：谁来帮帮小河呀？心动不如行动，我连忙跑回家。在爸爸的帮助下我做了一个牌子，并在上面写上“为了我们美好的明天，请保护好环境”。我小心翼翼地把它插在小河边。我多么希望过一段时间，小鱼能够回来，在碧绿的河水中快活地生活呀！
我的缺点是马虎。记得一次考试中，那道题是这样的：《落花生》的作者是谁？不就是笔名是“落花生”的许地山吗？我这样想着，可是卷子发下来时，我写的竟是许山地，老师点名批评了我，全班就我的那道题错了。而且因一分之差未能得全班第一，后悔呀！这就是我，一个性格开朗的小女孩。
1.（1）抚摸、悄悄地、塞、一直看着、战友 （2）怕战士们看到后会因为心疼他,而把自己的干粮分给他.2.（1）既心疼大黑骡子,又为战士们担忧.
王熙凤
人教版五年级下册的生字学习内容丰富多彩，涵盖了不同主题的课文。在第一课《草原》中，学生将接触到诸如“绿毯”、“骏马”和“襟飘带舞”这样的词汇。第二课《丝绸之路》则通过“矗立”、“凹陷”和“鸵鸟”等词，向学生展示了丝绸之路的壮丽景象。第三课《白杨》中的“戈壁”、“大伞”和“抚摸...
第五单元 18将相和 19草船借箭 20* 景阳冈 21* 猴王出世 口语交际·习作五 回顾·拓展五 第六单元综合性学习：走进信息世界 信息传递改变着我们的生活 利用信息，写简单的研究报告 第七单元 22人物描写一组《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》、《临死前的严监生》、《“凤辣子”初见林黛玉》23* 刷子李...
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