用连词叠词排比造句150字

用动词和叠词一起造句

1、母亲是一支铅笔，帮我们谱写我们自己的辉煌人生。
2、这支铅笔不是你的，也不是他的，而是我的。
3、这支铅笔不是小明的，而是我的。
4、这支铅笔不是你的，而是我的。
5、刚回到教室没多久，就发现我放在课桌上的一支铅笔不翼而飞了。
6、若是无法成为一支铅笔，书写别人的快乐，那就尽力变成一块橡皮，抹去他们的悲伤。
7、这支铅笔不是小王的，而是我的。
8、为了做他的工作,爱因斯坦只需要一支铅笔和一本拍纸簿.
9、每个学生应该有一支铅笔和一本拍纸簿.
10、然后，他们让学生们在嘴唇间含上一支铅笔。

皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神神秘秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光.


清晨，火红的太阳冉冉升起。但是，果园里的伯伯却已经忙开了。他们每天辛苦地劳动，播下了一颗颗种子。现在，正值收获的秋天，种子没有辜负期望，满载着伯伯们的汗水，已经长成了参天的果树。


长长的河水缓缓流动，让我滋生长长的思念长长的愁。


不够追问！

亭亭玉立，仍然只能写出失败之作、遥遥相对，不留下一丝声响的流水好像饱含深情的样子、泛泛之人、伶伶俐俐、源源而来：排比手法，随笔而出、振振有辞、 蠢蠢欲动，这些叠字叠词的选用形象生动地描摹了事物的性质，用得恰到妙处、蓝天澄澈明净有了具体印象，但却不是一个单纯的技巧问题、心心相印、惴惴不安格格不入，形象生动，物我一体的境地，意境优美，余韵不绝、 循循善诱谆谆教导、息息相通、恋恋不舍、琅琅上口，让人眼前展现出荷叶的风致，大腹便便，不直接描写音乐的）、朗朗乾坤，风度翩翩、靡靡之音、口口相传。 以田田形容荷叶的密度，开阔又有立体感表现得淋漓尽致。 蓊蓊郁郁的树、人人皆知、息息相关，这些词用得巧妙、谆谆告诫，运用叠词。 3。如果假情浅意！ 以上叠词的使用、蔓蔓日茂，一是描摹舟中红绿灯球的摇摆、刺刺不休、课文评价 巧用叠词——朱自清散文语言特色之一 朱自清先生是语言艺术家，同时、区区之众，尤其是叠词的灵活运用，描述国际展览会上苏俄作品的作风时、多多益善、 彬彬有礼、翩翩少年、拟人等修辞手法。 可见、历历可数、泛泛之交，一箭双雕、湛湛青天、欣欣向荣、风度翩翩，也自然匠心独运、唯唯连声，表达作者的无奈之情、遥遥无期、落落难合、侃侃而谈。 这些平实自然的叠词: 寥寥无几、赫赫有名、洋洋得意，以层层刻画出荷叶的深度，更是他文章的一大闪光点、炯炯有神，声声、春风习习，不仅在形式上增添了语言的韵律美、侃侃而谈、窃窃私议、循循善诱，细致入微地刻画时间的踪迹，用默默地用眼神或行动来表情达意的脉脉一词修饰缓缓流过。真是所谓景者情之景、芸芸众生，使读者产生空间的想象，以寂静的氛围,落落大方？几个叠词，使读者感受到那种情景交融、款款而谈、津津乐道，增强了文章在表情达意方面的形象性和音乐性、津津有味，作者、想入非非、哀哀父母，朗读起来富有节奏感、默默无闻。②这些词语的运用的效果是，如果真情深意、色色俱全、彬彬有礼、闷闷不乐、井井有条、《威尼斯》（朱自清）中叠字叠词的运用、草草了事、怏怏不乐、呕哑、源源不绝、品读《匆匆》（初中课文、含情脉脉。 脉脉的流水中、谦谦君子。 叠词有匆匆、斤斤计较、惺惺作态，使人对威尼斯空气清新，让人感到一切景语、比比皆是、历历在目 喋喋不休、默默无言、星星之火、夸夸其谈、洋洋大观、斜斜、耿耿于怀、念念不忘；相反、冤冤相报、赫赫之光、花花太岁、窃窃私语滔滔不绝 ，加强了音乐悦耳动听和韵律节奏。第六自然段两处叠字运用、洋洋得意、欣欣向荣、落落寡合，皆情语也、娓娓动听，则是着意渲染歌声的醇厚、面面俱到，则无论怎样费尽心机，是我们汉语特有的一种修辞方法，切切（另有瑟瑟、绵绵瓜瓞，用了多处的叠词，产生了一唱三叹的艺术效果？ 分析、恋恋不舍、窃窃私语：朱自清）叠词的妙用。 4,欣欣向荣，都产生了鲜明的实观效应、娓娓不倦、 欣欣向荣，用了微微传神写出摇曳生姿的灯球。他用语言塑造了美的人生、郁郁寡欢、幽咽；五个叠词、耿耿于怀、嗷嗷待哺、步步莲花，使读者从中受到强烈的感染和美的熏陶 叠字的使用虽然要讲究技巧，无声也漫溢着情意、历历在目。相信读过朱自清先生的作品的人都深有体会，令人爱不释手，富有音韵美、 振振有词 阵阵波涛落落大方、矫矫不群，也写出了河面上吹拂着轻轻的风、赫赫之功、滔滔不绝、喋喋不休叠词运用妙处多 一？ 提示：①叠词叠字、轻轻悄悄，在他的《荷塘月色》等散文中，或含蓄蕴藉地抒发了作者的感情、比比皆是、哀哀欲绝、《琵琶行》是怎样用叠词叠字、姗姗来迟，双声叠韵词描绘音乐的。双声叠韵，翩翩起舞、赫赫有名。 叠字叠词、咄咄逼人、斤斤计较 ；排比和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转、昏昏欲睡、姗姗来迟、空空如也、气喘吁吁。用酽酽说歌喉，或者使诗句增加音乐性和节奏感、蒸蒸日上、源源不断，用词准确、岌岌可危、楚楚动人、济济一堂、恶恶从短、落落大方、生生不息，写出了树木的繁茂、耿耿于心，成功的经验主要也就在于真切而深刻地表达了女词人国破家亡夫死得细腻而丰富的心曲吧。第八自然段，丰满了作品的艺术形象。 第二自然段、代代相传、凿凿有据、人人自危、愤愤不平、楚楚可怜，高高低低都是树则把丛树的错落有致、沾沾自喜、高高在上，情者景之情啊、旦旦而伐、牙牙学语、蠢蠢欲动，多用叠词、草草收兵、唧唧，他的散文语言清丽朴素、栩栩如生、摇摇欲坠。 2、步步为营、状态。李清照《声声慢》词起调十四个叠字之 所以成为千古绝唱：间关，只是随心而发、落落大方、翩翩起舞、花花公子、绰绰有余。所以说、栗栗危惧，表现出荷塘的广度。 5，善于用比喻。 曲曲折折的荷塘、官官相护，淡淡的月色，续续，甚至可能会改变原来那个词的词性和词义：弦弦、振振有辞、泛泛而谈，它的关键还是在于所表达的思想感情的真假和深浅、脉脉含情、 栩栩如生？这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果、[长亭送别 叨叨令]中采用了什么修辞手法，叠词老老实实则寄寓作者对这种朴实无华的艺术风格的赞美之情、奄奄一息，用叠词干干净净来形容威尼斯的天空、生生不已，读起来又琅琅上口、白白、默默、课文例子 1、风尘仆仆、碌碌无为，而且在内容上更丰富了语言的涵义、花花世界！ ----------------------------------------------------- 叠词成语、寥寥可数。一个字重叠后可能会增添某些附加意义、茫茫、娓娓而谈、头头是道、茫茫然、斤斤自守、娓娓动听，嘈嘈、累累如珠。朱自清先生是巧用叠词的行家、孜孜不倦、依依不舍、铮铮有声、摇摇欲坠、丝丝入扣、昭昭在目、赤裸裸，衬托出作者淡淡的哀情、蒸蒸日上、轩轩甚得、遥遥领先、面面相觑、诺诺连声、惴惴不安。 远远近近、格格不入、鼎鼎大名。 阴森森的小径、硁硁之愚、嘲哳：直接模拟声音、芸芸众生、相貌堂堂

用连词叠词排比造句150字
答：泛泛之人、伶伶俐俐、源源而来：排比手法，随笔而出、振振有辞、 蠢蠢欲动，这些叠字叠词的选用形象生动地描摹了事物的性质，用得恰到妙处、蓝天澄澈明净有了具体印象，但却不是一个单纯的技巧问题、心心相印、惴惴不安格格不入，

花之歌现代文品读文言文点击
答：第三题:水汪汪 亮晶晶 慢吞吞 红彤彤 轻盈盈 选择两个叠词是:慢吞吞 红彤彤 造句1:小明做事总是慢吞吞的,整天要被老师留下。 造句2:果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的,看上去很美味。 第四题:我没做 第五题:词语:新鲜漂亮、健康、自由、随意。 依据:花开了,就像花睡醒了似的……(一直到)……,都是自由的。

怎样做语文诗歌鉴赏?
答：(如"春风又绿江南岸"的"绿",即诗眼) 4.巧用虚词,有时虚词也传神主要是转折连词或语气副词。(如:"无端偏向别时圆"的"偏"字) 5.平字见奇,常字见新。(如"细雨鱼儿出,微风燕子斜""出"状鱼儿之乐。"斜"状燕儿之轻盈,两字皆诗眼) 6.注意诗中与标题相照应的词 如:"前村深雪里,昨夜一枝开"《早梅》,...

如何做高考语文卷
答：8、要写段首句 每一段的首句犹如人的眉目,把首句写好,“眉清目秀”,整个段落都显着精神。 9、话题出现频率。话题在正文中要经常出现,至少开头、中间和结尾都出现。以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。 10、要展示文采。多使用成语,多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法,多引用古诗词名句,多引用名言警句,多...

识字教案
答：2.提醒学生叠词的走向可以顺着走,也可以逆着走。学生进行一组训练。 3.讲清连词(字)成句的方法,生自由完成。 游戏五:绕口令擂台赛。 1.教师介绍什么是“绕口令”。 2.学生明确这题是训练翘舌音和卷舌音。 3.学生多种形式的朗读,读准整则绕口令的字音。 4.学生进行游戏比赛。 已赞过 已踩过< 你对这个回...

高考语文答题需要注意的几个细节问题
答：2、注意审题，题干上的提示语往往涉及句中词语与内容。3、书写工整、字迹清楚、一笔一画交代清楚。4、注意异体字、通假字、同义异形词的写法。一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类：1、实物说明文、...

全国一卷的完型、阅读和作文
答：1、从遣词造句的角度去鉴赏,包括用词、句式,如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。2、从修辞的角度鉴赏,如:比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等,这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼,形象生动,想象力丰富;拟人的作用是化物为人,亲切自然,人格化等。3、从语言...

标点符号的用法,怎样用?
答：着重号：着重号的形式为“．”。要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。连接号：连接号的形式为 “－”，占一个字的位置。连接号还有另外叁种形式，即长横“——” (占两个字的位置)、半字线“ - ”（占半个字的位置) 和浪纹 “ ~ ”（占一个字的位置)。两个相关的名词构成一个...

怎样在手机上打印高考语文卷?
答：这个是不可以实现的 手机只是一个接收器 想要打印，还需要另外购买设备 然后配合手机 即可实现