中国小学，中学的识字量是多少？
一般来说是如楼上所说，但是现在的考试并不是。初中就会考到常用的3500个汉字。所以小学至少要在2500到3000之间。
但是话说回来，对于孩子来说，识字量越大，越容易阅读，而阅读，是所有能力的基础。因为语言是万科之母。所以应该鼓励孩子多阅读，多识字，对他以后其他各方面能力的培养都有很大的帮助。
小学为累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写；中学为累计认识常用汉字3500个左右。
第三学段（5—6年级）要求有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
第四学段（7—9年级）要求能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。写字姿势正确，有良好的书写习惯。
扩展资料：
义务教育语文课程的相关要求规定：
1、在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。
2、认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。
3、具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。
参考资料来源：人民教育出版社-义务教育语文课程标准（2011年版）第二部分课程目标与内容
中国小学累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写；中学累计认识常用汉字3500个左右。
尤其是小学，都是按照阶段认识汉字，以及写字和常用汉字。
第一学段（1～2年级）主要是识字与写字，喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
第二学段（3～4年级）主要是对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
第三学段（5～6年级）要有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。写字姿势正确，有良好的书写习惯。
第四学段（7～9年级）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右。在使用硬笔熟练书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。写字姿势正确，有良好的书写习惯。
扩展资料：
学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。
应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念，注重吸收新知识，不断提高自身的综合素养。应认真钻研教材，正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材。
积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式；精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。
参考资料来源：人民教育出版社-义务教育语文课程标准（2011年版）第二部分
小学毕业要求认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。
中学毕业要求认识常用汉字3500个左右。
一、第一学段（1～2年级）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
二、第二学段（3～4年级）累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。
三、第三学段（5～6年级）累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
四、第四学段（7～9年级）累计认识常用汉字3500个左右。
以上均来自义务教育语文课程标准（2011年版），建议查询最新版以获得准确讯息
http://www.pep.com.cn/xiaoyu/jiaoshi/tbjx/kbjd/kb2011/
小学毕业要求达到2000字以上,初中毕业达到2500字以上,高中毕业达到3000字以上.
我6岁已经3020
答：小学为累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写；中学为累计认识常用汉字3500个左右。第三学段（5—6年级）要求有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。第四学段（7—...
答：1、一般人汉字最常用的大概2000多字左右；2、按照九年制义乌的要求,小学识字量为2400,中学识字量为3800,而整个中学的识字量为6600。3、汉字的每一个字本身就具有意义自我阐释的作用。因为它的根底来源于图画文字。图画就是外部世界事物的缩影。一个字就是表达的含义从它的书写本身就已经显示出来了。这...
答：小学识字量为2400，中学识字量为3800，整个中学的识字量为6600。小学生的识字与写字教学，过去一二年级就要求2000多字，而且要做到“四会”，即会读、会讲、会写、会用。但从今秋新学年起，将减少一二年级的识字量，改为认识常用汉字1600个，而且仅要求会写其中的800个汉字。新课标格外重视课外阅读量...
答：1. 小学阶段，学生应累计认识大约3000个常用汉字，其中约2500个应能书写。2. 小学第一学段（1至2年级）的学生应培养对汉字的兴趣，乐于主动识字和写字。他们应认识大约1600个汉字，并书写其中约800个。此阶段的学生应掌握基本的笔画和常用的偏旁部首，遵循笔顺规则书写，注意字迹的间架结构和美观。3. 小...
答：我们中国人日常所使用的汉字约为几千字.据统计,1000个常用字能覆盖约92%的书面资料,2000字可覆盖98%以上.脱盲的标准数是3500个汉字,约为小学三、四年级学生所掌握的汉字数。常见汉字就是国标一、二汉字，共6763，常用汉字与次常用汉字也就3000多字，一般人能认识4000个汉字，再加上汉字读半边，6000...
答：按照九年义务教育的识字要求，普通人的识字量大约为6600。按照九年制义务的要求，小学识字量为2400，中学识字量为3800，而整个中学的识字量为6600。与英语相比，汉语的词汇量是非常小。即使一部欧美普通学生所用的字典所收单词也至少在十六至十七万个以上。这种类比的说法是不正确的。汉字的识字功能 汉字...
答：一、第一学段（1～2年级）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。二、第二学段（3～4年级）累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。三、第三学段（5～6年级）累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。四、第四学段（7～9年级）累计认识常用汉字3500个左右。小学各年级识字量...
答：小学生水平。按照九年制义务的要求，小学识字量为2400，中学识字量为3800，中学的识字量为6600，如果识字2000则在小学生识字水平范围内。识字，是一个汉语词汇，意思是认识文字，指如何把具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。
答：一般来说是如楼上所说，但是现在的考试并不是。初中就会考到常用的3500个汉字。所以小学至少要在2500到3000之间。但是话说回来，对于孩子来说，识字量越大，越容易阅读，而阅读，是所有能力的基础。因为语言是万科之母。所以应该鼓励孩子多阅读，多识字，对他以后其他各方面能力的培养都有很大的帮助。
答：小学识字量为2400，中学识字量为3800，整个中学的识字量为6600。 小学生的识字与写字教学，过去一二年级就要求2000多字，而且要做到“四会”，即会读、会讲、会写、会用。
