河北中考理化生实验考什么
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-30
中考实验考什么（理化生）河北的
根据秦教[2011]年324号文件要求，市里统一考试试题。现发给各个县区，有关情况说明如下：
1、 根据现行教材，本着要求学生全面掌握实验操作技能的原则，试题尽可能概括教材内容，又考虑了安全操作等因素，适度控制了难易程度，不出偏题难题。
2、 本次考虑是我市恢复理化生实验操作考试的第一年，考虑到教材的实际情况，物理涉及到电学、力学光学等内容的12道试题。
3、 生物、化学由于是一个考场进行的生化合一考试，考虑到生物学科内容及初二结课的情况，本次考试化学的8道题和生物的4道题组成12道生化试题。
4、 试题中有需要学生填写实验报告记录的，要根据每个试题要求，印制报告记录单，在考试前由监考教师发给学生，由学生做好相应试题的实验记录及结论。
5、 由于教材要求的探究性实验较多，在平时学生实验操作中出现设想情景模式，考虑到考试的严肃性，在这次试题中没有涉及。本次试题难免有不足或疏漏之处，不妥之处请上报市仪器站。各个县区可组织教研部门人员对试题及评分标准进行分析，如有必要，可在原试题的基础上做适度微调，作为本县区独立使用。
物理实验操作考试试题
一、用天平和量筒测量固体的密度
实验要求：
1、正确使用天平测量固体的质量。
2、用量筒测出固体的体积。
3、计算出固体的密度。
实验器材：
托盘天平（处于不平衡状态）及砝码一套、量筒一个（100ml）、小石块（拴好细线）一块、烧杯一个（盛有适量的水）、干布一块
实验记录单
用天平和量筒测量固体的密度
姓名： 考号：
水的体积 石块的质量 石块的体积 石块的密度
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查器材是否齐全。 （1分）
2、将天平放平稳，取下托架下的橡皮垫。用镊子将游码归零，调节平衡螺母使天平平衡。 （1分） ①未用镊子将游码归零、未取下橡皮垫、未调平衡螺母使天平平衡扣1分；
3、将石块轻放在天平左盘，用镊子向右盘加砝码，并调节游码，使天平平衡。 （1分） ①不用镊子添加砝码、未平衡扣1分；
4、计算天平右盘砝码总质量和游码所对的刻度值的和，记录石块的质量。 （1分） ①记录质量不正确、无单位扣1分；
5、用镊子将砝码按由小到大的顺序从天平上取下放回砝码盒。 （1分） ①未将砝码按顺序放回、不用镊子扣1分；
6、在量筒中倒入适量的水，读出此时水的体积并记录。读数时视线要与量筒内凹液面最低处相平。 （1分） ①读数时视线未与量筒内水的液面最低处相平，记录不正确、无单位扣1分；
7、将石块缓慢放入量筒中按6步的方法读出此时石块和水的总体积，并计算出石块的体积记录在实验记录单上。 （2分） ①未把石块缓慢放入扣1分；
②计算石块体积不正确扣1分；
8、计算石块的密度并记录在实验记录单上。 （1分） ①密度计算错误、无单位扣1分；
9、整理器材：擦拭器材并将器材恢复到实验前的状态。（1分） ①未擦拭器材，未把器材放回原处扣1分；
二、探究照相机的成像规律
实验要求：
1、 组装实验装置。
2、 使蜡烛到凸透镜的距离大于2倍焦距，移动光屏找到蜡烛的像，记录像的大小、正倒、虚实情况。
3、总结照相机的成像规律。
实验器材：
凸透镜（f=10cm）、 蜡烛、火柴、光具座、光屏
实验记录单
探究照相机的成像规律
姓名： 考号：
实验次数 物距 像的大小 像的正倒 像的实虚 像距
1
2
照相机的成像规律：
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、 检查器材是否齐全 （1分）
2、组装实验装置，在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。 （1分） ①将蜡烛、凸透镜、光屏位置放错扣1分；
3、点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜、光屏的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。（1分） ①未调整烛焰、凸透镜、光屏的高度扣1分；
4、将蜡烛移动到离凸透镜距离远大于2倍焦距的地方，固定好蜡烛和凸透镜的位置，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的蜡烛的像。记录此时物距、像距、像的大小、正倒、虚实情况。 （3分） ①蜡烛和凸透镜的距离未超过2倍焦距、未固定好蜡烛和凸透镜的位置扣1分；
②成像不明亮、不清晰扣1分；
③记录错误、未记录完整、无单位扣1分；
5、将蜡烛移向凸透镜，但距离仍大于2倍焦距，固定好蜡烛的位置，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的蜡烛的像。记录此时物距、像距、像的大小、正倒、虚实情况。 （2分） ①成像不明亮、不清晰扣1分；
②记录错误、未记录完整、无单位扣1分；
6、得出照相机的成像规律。 （1分） ①未将规律总结正确完整扣1分；
7、将蜡烛熄灭，拆除实验装置，整理器材，将器材恢复到实验前的状态。 （1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分。
三、探究杠杆的平衡条件
实验要求：
1、 在支点两侧悬挂钩码，两侧悬的钩码数量不得相等。
2、 在实验记录单中正确记录以下数据：（力臂长度精确到1厘米）动力臂长度、阻力臂长度、动力、阻力。
3、 改变力和力臂的数值，再做一次实验将数据添入实验记录单。
4、 分别求出两次实验的动力×动力臂、阻力×阻力臂的数值，得出杠杆平衡条件，并记录。
实验器材：
杠杆一个（处于不平衡状态），杠杆支架一个（或用铁架台并组装好），木直尺一把，50g×10钩码一盒（每个钩码按0.5N计算）
实验记录单
探究杠杆的平衡条件
姓名： 考号：
实验次数 动力 F1 动力臂 L1 动力×动力臂 阻力 F2 阻力臂 L2 阻力×阻力臂
1
2
杠杆的平衡条件：
实验操作规则及评分标准
实验步骤评分标准 细则
1、 检查器材是否齐全 （1分）
2、把杠杆组装在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 （1分） ①未调整平衡螺母使杠杆在水平位置平衡扣1分；
3、在支点两侧挂数量不等的钩码，改变钩码的位置，使杠杆平衡。 （1分） ①在两侧挂钩码相同扣1分；
4、用刻度尺测量力臂的长度并记录。 （1分） ①记录不正确无单位扣1分；
5、记录两侧钩码的个数，并以每个钩码为0.5N计算动力和阻力。 （1分） ①记录、计算不正确或力的单位出现克扣1分；
6、求出动力×动力臂、阻力×阻力臂的数值并记录。（1分） ①记录不正确、计算不正确或扣1分；
7、改变力和力臂的数值，按3-6步的方法再做一次实验，将结果添入实验记录单。 （2分） ①只改变力或力臂其中之一变量扣1分；
②记录结果错误、无单位扣1分；
8、根据实验结果得出杠杆的平衡条件。 （1分） ①结论不正确扣1分；
9、整理器材，将器材恢复到实验前的状态。 （1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分。
四、探究串联电路的电压规律
实验要求
按电路图，连接电路。
1、 用电压表测L1两端电压、L2两端电压、L1L2串联后总电压。
2、 在记录单上记录数据，并得出串联电路的电压规律。
实验器材
电池组（6v）一个、小灯座（2.5v）两只、单刀开关（闭合状态）一个、电压表一个、导线若干根
实验记录单
探究串联电路的电压规律
姓名： 考号：
L1两端电压 L2两端电压 L1L2串联后总电压
串联电路的电压规律：
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查器材是否齐全，检查电压表指针是否在“0”位。 （1分）
2、按电路图连接电路（开关断开）。 （1分） ①开关未断开或电路连接错误扣1分；
3、闭合开关，检查电路，电路正常再断开开关。 （1分） ①开关未断开扣1分；
4、将两根导线的一根接电压表负接线柱上，另一根接电压表正接线柱（15v）上。 （1分） ①接线错误扣1分；
5、将电压表与L1并联，并联前必须用试触法选择电压表的量程。 （1分） ①未用试触法选择电压表的量程或方法不正确，电压表反偏扣1分；
6、闭合开关，观察电压表的示数并记录。 （1分） ①记录不正确或无单位扣1分；
7、断开开关，将电压表取下，按上述要求分别测出L2两端电压、L1L2串联后总电压并记录。 （2分） ①未用试触法选择电压表的量程或测量方法不正确扣1分；
②记录不正确或无单位扣1分；
8、断开开关，得出串联电路的电压规律。 （1分） ①结论不正确扣1分；
9、整理器材，拆除电路，将器材恢复到实验前的状态。（1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分；
五、探究并联电路的电流规律
实验要求
1、 按电路图，连接电路。
2、 用电流表测量A、B、C三处的电流。
3、 在记录单上记录数据，并得出并联电路的电流规律。
实验器材
电池组（3v）一个、小灯座（2.5v）两只、单刀开关（闭合状态）一个、电流表一个、导线若干根
实验记录单
探究并联电路的电流规律
姓名： 考号：
A处电流 B处电流 C处电流
并联电路的电流规律：
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查器材是否齐全，检查电流表指针是否在“0”位。 （1分）
2、按电路图连接电路（开关断开）。 （1分） ①开关未断开扣1分；
3、闭合开关，检查电路，电路正常断开开关。 （1分） 电路连接错误、开关未断开扣1分；
4、测A处电流：断开干路连接导线，将断开的线接到电流表接线柱上（正负接线柱要判断正确）在干路断开的接线柱上接一根导线，闭合开关，用新接上的导线头试触电流表，选择适当的量程后断开开关，将电流表串接好，闭合开关，观察电流表示数并记录。 （2分） ①不用试触法选择电流表的量程或方法不正确，电流表反偏扣1分；
②记录不正确扣1分；
5、按第4步方法测量B、C两处的电流并记录。 （2分） ①未用试触法选择电流表的量程或测量方法不正确扣1分；
②记录不正确扣1分；
6、断开开关，得出并联电路的电流规律。 （2分） ①未断开开关扣1分；
②结论不正确扣1分；
7、整理器材，拆除电路，将器材恢复到实验前的状态。
（1分） ①未将器材恢复到实验前的状态恢复扣1分。
六、用电压表和电流表测量小灯泡的额定功率
实验要求
1、 按电路图，连接电路。
2、 调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为其额定电压。
3、 测量此时通过小灯泡的电流。
4、 计算出小灯泡的额定功率。
实验器材
电池组（4.5v）一个、小灯座（2.5v 0.3A）一只、单刀开关（闭合状态）一个、电流表一个、电压表一个、滑动变阻器（20Ω，滑片处于中间位置）、导线十根
实验记录单
用电压表和电流表测量小灯泡的额定功率
姓名： 考号：
小灯泡的额定电压 小灯泡的额定电流 小灯泡的额定功率
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查器材是否齐全，检查电流表、电压表指针是否在“0”位。 （1分）
2、按电路图连接电路，电压表选择0~3V量程，电流表选择0~0.6A量程。（电压表和电流表的正负接线柱要判断正确），连接时应保证开关断开，滑动变阻器的滑片要置于阻值最大的位置。 （4分） ①开关未断开或电路连接错误扣1分；
②电压表和电流表的量程选择错误扣1分；
③电压表和电流表反偏扣1分；
④滑动变阻器的滑片未置于阻值最大的位置扣1分；
3、检查电路是否正确。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2.5V，并记录。 （2分） ①操作不正确扣1分；
②记录不正确不得分；
4、观察此时电流表的示数，并记录。 （1分） ①记录不正确无单位扣1分；
5、断开开关，计算出小灯泡的额定功率。 （1分） ①计算错误、无单位扣1分；
6、整理器材，拆除电路，将器材恢复到实验前的状态。（1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分。
七、用电流表测并联电路电流
实验要求
1、 按电路图连接电路。
2、 检查电流表指针是否在“0”位。
3、 测量干路总电流，并记录。
实验器材
电池组（3V）1个，小灯座（2.5V）1只，定值电阻(10Ω)一只，单刀开关（闭合状态）一只、电流表一个、导线若干根、螺丝刀一把。
实验记录单
用电流表测并联电路电流
姓名： 考号：
电流表所选量程 干路电流
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查器材是否齐全，检查电流表指针是否在“0”位。 （1分）
2、断开开关，按电路图，从电池正极（或负极）顺次连接各元件，组成并联电路检查电路是否正确。 （2分） ①未断开开关，扣1分；
②未按图连接扣1分；
3、闭合开关，灯泡发光再断开开关。 （1分） ①连成串联电路或短路的或不操作此项扣1分；
4、测干路电流：断开干路的连接导线，将断开的线接到电流表的接线柱上（正、负极要判断正确）；在干路断开的接线柱上接上新的一根导线；闭合开关，用新接上的线头试触电流表选择量程（由大至小）；确定量程后，断开开关，将电流表按选择好的量程串联到电路中；闭合开关。
（3分） ①电流表正负极在试触时接错，又改正的扣1分；
②不用试触法或方法不对或未按要求断开或闭合电键的扣1分；
③电流表串联位置不对，扣1分；
5、正确观察电流值，断开开关，填写实验报告单，数据单位要正确。 （2分） ①观察后未断开开关扣1分；
②记录数据不正确无单位扣1分 ；
6、整理器材，将器材恢复到实验前的状态。 （1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分
八、探究二力的平衡条件
实验要求：
1、能够正确组装实验装置；
2、能够正确记录实验数据；
3、能够正确分析受力并结合其实验现象及实验数据正确得出结论。
实验器材：
小车，两端带有滑轮的光滑木板（带固定支架），线，钩码等
实验记录单
姓名： 考号：
小车所受拉力大小（相同、不相同） 拉力方向（相同、相反） 拉力方向是否在同一直线上 小车的状态（静止、运动）
实验一
实验二
实验三
实验结论
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查所用器材是否齐全。 （1分）
2、将带有滑轮的长木板放在水平桌面上，将小车放在长木板上。 （1分） ①未正确操作扣1分；
3、两侧用细线系上两组相同的钩码，分析小车所受拉力大小及方向，观察小车是运动的还是静止的，并记录。 （2分） ①未正确操作扣1分；
②漏记或错记一项扣1分；
1、 在小车左边或右边增加钩码，小车会向左或右移动，分析小车所受拉力的大小及方向并记录。
（2分） ①未正确操作扣1分；
②漏记或错记一项扣1分；
5、两边悬挂相同钩码，将小车扭转一个角度，放手瞬间观察分析小车所受拉力及运动情况并记录。
（2分） ①未正确操作扣1分；
②漏记或错记一项扣1分；
6、根据实验现象总结出二力平衡条件。 （1分） ①未将平衡条件总结完整扣1分；
7、整理器材，并将器材恢复到实验前的状态。 （1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分。
九、探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验要求：
1、能够正确使用弹簧测力计
2、能够正确读数
3、能够利用控制变量法进行研究分析并得出正确结论
实验器材：长木板，木块，平板测力计（5N），钩码，棉布
实验记录单
姓名： 考号：
接触面（木板、棉布） 钩码个数 弹簧测力计示数(N)
实验结论
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查所用器材是否齐全，检查测力计指针是否在0刻度。 （1分）
2、将木板放在水平桌面上，将木块放在长木板上，用测力计匀速拉动木块，使其在木板上匀速水平滑动，测力计示数稳定时记录数据 。
（2分） ①不匀速拉动木块扣1分；
②漏记或错记一项扣1分；
3、将木板放在水平桌面上，将木块放在长木板上，在木块上加放钩码，用测力计匀速拉动木块，使其在木板上匀速滑动，记录测力计示数。
（2分） ①不匀速拉动木块扣1分；
②漏记或错记一项扣1分；
4、将木板放在水平桌面上，在木板上平铺一块棉布并固定，用测力计匀速拉动木块，使其在木板上匀速滑动，记录测力计示数。
（2分） ①不匀速拉动木块扣1分；
②漏记或错记一项扣1分；
5根据实验现象总结出影响滑动摩擦力大小因素。（2分） ①未将结论总结完整扣1分；
6整理器材，并将器材恢复到实验前的状态。 （1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分。
十、探究液体内部压强
实验要求：
1、能够正确使用液体压强计
2、会根据压强计两个管中水位的变化判断压强大小
3、会通过探头橡皮膜方向的变化判断所测的压强方向
实验器材：
液体压强计，微小压强计（U形管与铁架台组装好），500ml大烧杯（2个），水，盐水、刻度尺
实验记录单
姓名： 考号：
实验次数 水、 盐水 探头深度 橡皮膜方向 压强计U型管液面高度差
1 水 相同 朝上
2 水 相同 朝下
3 水 相同 朝侧面
4 水 加深 任意
5 水 更深6厘米处 任意（方向同上）
6 盐水 深度6厘米处 任意（方向同上）
实验结论
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查所用器材是否齐全。 （1分）
1、 把探头放进盛水容器中观察液体内部是否存在压强。
（1分） ①不能够正确使用压强计扣1分；
3、把探头固定在某一深度处，分别改变橡皮膜方向（向上、下、侧面）观察液体内部统一深度处各个方向压强的特点，做好记录。（3分） ①未固定某一深度扣1分；
②未改变探头方向扣1分；
③未正确记录扣1分；
4、改变探头深度，观察液体压强随深度的变化，做好记录。（1分） ①漏记或错记一项扣1分；
5、固定探头深度，改变液体密度，观察液体压强随液体密度的变化并记录。
（2分） ①测量水深6厘米处压强的操作或记录不正确扣1分；
②测量盐水深6厘米处压强的操作或记录不正确扣1分；
6、正确得出实验结论。 （1分） ①未将结论总结完整扣1分；
7、整理器材，并将器材恢复到实验前的状态。 （1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分。
十一、探究平面镜成像的特点
实验要求：
1、能用正确的方法找到平面镜所成的像的位置
2、能正确测量像距及物距
3、能根据实验数据正确得出结论
实验器材：
带支架的玻璃片，刻度尺，白纸，蜡烛两只（大小相同）
实验记录单
姓名： 考号:
物体的高度（厘米） 物体到平面镜的距离（厘米） 像的高度
（厘米） 像到平面镜的距离（厘米）
实验结论
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查所用器材是否齐全。 （1分）
2、在桌面铺一张白纸，纸上垂直竖立一块玻璃板，标出玻璃板的位置。 （1分） ①未在白纸上画出玻璃板的位置扣1分；
3、在玻璃板前放置一支点燃的蜡烛，并观察它在玻璃板中所成的像。 （1分） ①未操作正确扣1分；
4、拿另外一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它看上去与像重合，此重合位置就是点燃蜡烛所成的像的位置。 （1分） ①未操作正确扣1分；
5、分别标出物、像的位置，比较物与像的大小。
（2分） ①未正确标出物、像的位置扣1分；
②未正确测量物像高度扣1分；
6、实验后，把玻璃板和蜡烛移开，连线物象位置点，比较物距与像距以及物像的位置连线与玻璃板的关系。
（2分） ①准确量取物距和像距得1分；
②正确画出物像的位置连线并标出位置连线与玻璃板的关系得1分；
7、正确得出实验结论。 （1分） ①未将结论总结完整不得分；
8、整理器材，并将器材恢复到实验前的状态。 (1分)
①未将器材恢复到实验前的状态扣1分
十二、探究斜面的机械效率
实验要求：
1、正确使用弹簧测力计，准确读数
2、正确使用刻度尺，准确读数
3、会正确计算有用功、总功、机械效率
实验器材：
斜面、平板测力计（5N）、刻度尺、小车
实验记录单
姓名： 考号：
小车重力(N) 斜面高度(m) 沿斜面的拉力(N) 小车运动距离(m) 有用功(J) 总功(J) 机械效率
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查所用器材是否齐全，检查测力计指针是否在0刻度。 （1分）
2、把小车放到斜面上，用测力计匀速拉动，使其从低端运动到顶端。 （2分） ①未将测力计沿与斜面平行方向拉动扣1分；
②未将测力计匀速拉动扣1分；
3、测出拉力、小车重力并记录。 （2分） ①未正确测出并记录拉力扣1分；
②未正确测出并记录重力扣1分；
4、测量斜面的长以及斜面的高度并记录。 （2分） ①未正确测量并记录斜面的长扣1分；
②未正确测量并记录斜面的高扣1分；
5、计算有用功、总功、机械效率并记录。 （2分） ①未正确计算并记录有用功、总功扣1分；
②未正确计算并记录机械效率扣1分；
6、整理器材，并将器材恢复到实验前的状态。 （1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分；
我秦皇岛的 8号已经考完了
秦皇岛中考理化生实验有哪些
答：秦皇岛中考理化生实验如下：根据查询初三网显示信息，理化生实验如下：1、串联并联实验：探究串联和并联电路的电流关系。2、浮力实验：让学生深刻理解浮力产生的原因。3、摩擦力实验：对生活中的摩擦力的存在和影响有更精准的认知。
中考理化生实验考什么呢?
答：中考理化生实验通常包括以下内容：1、物理实验：如测量物体的重量、长度、时间等，探究力、能、功等基本物理概念。2、化学实验：如探究酸碱中和、气体制备、电解水等基本化学现象。3、生物实验：如观察显微镜下的细胞结构、观察植物的光合作用、观察动物的生长发育等基本生物现象。以上仅是一些常见的实验内容...
中考理化生实验有哪些项目
答：一、物理实验考核题目有四个，分别为探究凸透镜的成像规律、测量金属块的密度、探究杠杆平衡条件、探究电流与电压的关系。四个实验题目中包含了光具座、凸透镜、凹透镜、弹簧测力计、电流表、电压表、滑动变阻器等器材。涉及仪器使用的基本素养，观察量程与分度值、仪器、仪表是否需调零、选择合适量程、正确...
河北中考理化生实验考什么
答：2、 本次考虑是我市恢复理化生实验操作考试的第一年,考虑到教材的实际情况,物理涉及到电学、力学光学等内容的12道试题。3、 生物、化学由于是一个考场进行的生化合一考试,考虑到生物学科内容及初二结课的情况,本次考试化学的8道题和生物的4道题组成12道生化试题。4、 试题中有需要学生填写实验报告记录的,要根据每...
中考理化生实验是怎样的?
答：二、每年必考的实验知识 气体发生装置、收集装置、净化装置、干燥装置的选取及连接问题。学生应熟悉实验室制H2、CO2、O2的发生装置，收集装置的选取，气体中所含杂质H2O的证明、除杂方法等。实验室制取气体的发生装置，收集装置的选取原理也要熟知。三、计算题要巩固典型题型 如化学反应方程式与溶液中溶质...
中考物理化学分别会考哪三个实验?
答：化学:酚酞与NH3的反应（大烧杯里罩着两个小烧杯，一个是氨水，一个是酚酞）。燃烧的三个条件。H2还原氧化铜 物理：伏安法测电阻 摩擦力与压力和粗糙程度的关系 凸透镜成像
河北中考理化生实验怎么考
答：我们这里考时，是这样的，54 人一大组进行抽签，其中有18人物理，18人抽到化学，另外是生物。其中每科18人抽三个实验，也就是有六人会抽到相同的。这是几年前的考法，要计入升学分数的，现在不计分了。
河北中考理化生实验考什么?
答：课本中的实验抽的，然后调几个典型的考试。然后每个考桌的项目不一样根据器材有什么考什么然后打分。
承德今年中考理化生实验操作考试是怎么进行的?
答：二、计分与应用 物理实验操作考试，满分为10分，成绩直接计入考生中考成绩总分。 三、命题 由市教育局统一组织命题，制定评分标准和评分细则。命题依据新课程标准，有一定的区分度，每个试题难度系数基本相同。 四、考试时间 实验操作考试开考时间为5月5日至5月15日，考生操作时间为10分钟。考点设置及各...
2012河北省中考文综开卷吗 还有考生物实验是个嘛啊,没做过,要考些什 ...
答：开卷，生物实验有：一：制作临时装片；1.观察洋葱上皮细胞。2.观察口腔上皮细胞3.观察杨柳叶表皮细胞（这些都是自己制作的）二：观察装片；他会给你一些装片让你观察并让你指出这些装片是什么。监考老师会任意指出显微镜的一个部位让你说出它的名称（比如说目镜，物镜，载物台）三；1。煅烧鱼骨2.将...
我是石家庄的，我们一共10个，物理4个，化学4个，生物2个。
秦皇岛市的习题是：2012年中考物理、生化实验操作试题说明根据秦教[2011]年324号文件要求，市里统一考试试题。现发给各个县区，有关情况说明如下：
1、 根据现行教材，本着要求学生全面掌握实验操作技能的原则，试题尽可能概括教材内容，又考虑了安全操作等因素，适度控制了难易程度，不出偏题难题。
2、 本次考虑是我市恢复理化生实验操作考试的第一年，考虑到教材的实际情况，物理涉及到电学、力学光学等内容的12道试题。
3、 生物、化学由于是一个考场进行的生化合一考试，考虑到生物学科内容及初二结课的情况，本次考试化学的8道题和生物的4道题组成12道生化试题。
4、 试题中有需要学生填写实验报告记录的，要根据每个试题要求，印制报告记录单，在考试前由监考教师发给学生，由学生做好相应试题的实验记录及结论。
5、 由于教材要求的探究性实验较多，在平时学生实验操作中出现设想情景模式，考虑到考试的严肃性，在这次试题中没有涉及。本次试题难免有不足或疏漏之处，不妥之处请上报市仪器站。各个县区可组织教研部门人员对试题及评分标准进行分析，如有必要，可在原试题的基础上做适度微调，作为本县区独立使用。
物理实验操作考试试题
一、用天平和量筒测量固体的密度
实验要求：
1、正确使用天平测量固体的质量。
2、用量筒测出固体的体积。
3、计算出固体的密度。
实验器材：
托盘天平（处于不平衡状态）及砝码一套、量筒一个（100ml）、小石块（拴好细线）一块、烧杯一个（盛有适量的水）、干布一块
实验记录单
用天平和量筒测量固体的密度
姓名： 考号：
水的体积 石块的质量 石块的体积 石块的密度
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查器材是否齐全。 （1分）
2、将天平放平稳，取下托架下的橡皮垫。用镊子将游码归零，调节平衡螺母使天平平衡。 （1分） ①未用镊子将游码归零、未取下橡皮垫、未调平衡螺母使天平平衡扣1分；
3、将石块轻放在天平左盘，用镊子向右盘加砝码，并调节游码，使天平平衡。 （1分） ①不用镊子添加砝码、未平衡扣1分；
4、计算天平右盘砝码总质量和游码所对的刻度值的和，记录石块的质量。 （1分） ①记录质量不正确、无单位扣1分；
5、用镊子将砝码按由小到大的顺序从天平上取下放回砝码盒。 （1分） ①未将砝码按顺序放回、不用镊子扣1分；
6、在量筒中倒入适量的水，读出此时水的体积并记录。读数时视线要与量筒内凹液面最低处相平。 （1分） ①读数时视线未与量筒内水的液面最低处相平，记录不正确、无单位扣1分；
7、将石块缓慢放入量筒中按6步的方法读出此时石块和水的总体积，并计算出石块的体积记录在实验记录单上。 （2分） ①未把石块缓慢放入扣1分；
②计算石块体积不正确扣1分；
8、计算石块的密度并记录在实验记录单上。 （1分） ①密度计算错误、无单位扣1分；
9、整理器材：擦拭器材并将器材恢复到实验前的状态。（1分） ①未擦拭器材，未把器材放回原处扣1分；
二、探究照相机的成像规律
实验要求：
1、 组装实验装置。
2、 使蜡烛到凸透镜的距离大于2倍焦距，移动光屏找到蜡烛的像，记录像的大小、正倒、虚实情况。
3、总结照相机的成像规律。
实验器材：
凸透镜（f=10cm）、 蜡烛、火柴、光具座、光屏
实验记录单
探究照相机的成像规律
姓名： 考号：
实验次数 物距 像的大小 像的正倒 像的实虚 像距
1
2
照相机的成像规律：
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、 检查器材是否齐全 （1分）
2、组装实验装置，在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏。 （1分） ①将蜡烛、凸透镜、光屏位置放错扣1分；
3、点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜、光屏的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。（1分） ①未调整烛焰、凸透镜、光屏的高度扣1分；
4、将蜡烛移动到离凸透镜距离远大于2倍焦距的地方，固定好蜡烛和凸透镜的位置，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的蜡烛的像。记录此时物距、像距、像的大小、正倒、虚实情况。 （3分） ①蜡烛和凸透镜的距离未超过2倍焦距、未固定好蜡烛和凸透镜的位置扣1分；
②成像不明亮、不清晰扣1分；
③记录错误、未记录完整、无单位扣1分；
5、将蜡烛移向凸透镜，但距离仍大于2倍焦距，固定好蜡烛的位置，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的蜡烛的像。记录此时物距、像距、像的大小、正倒、虚实情况。 （2分） ①成像不明亮、不清晰扣1分；
②记录错误、未记录完整、无单位扣1分；
6、得出照相机的成像规律。 （1分） ①未将规律总结正确完整扣1分；
7、将蜡烛熄灭，拆除实验装置，整理器材，将器材恢复到实验前的状态。 （1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分。
三、探究杠杆的平衡条件
实验要求：
1、 在支点两侧悬挂钩码，两侧悬的钩码数量不得相等。
2、 在实验记录单中正确记录以下数据：（力臂长度精确到1厘米）动力臂长度、阻力臂长度、动力、阻力。
3、 改变力和力臂的数值，再做一次实验将数据添入实验记录单。
4、 分别求出两次实验的动力×动力臂、阻力×阻力臂的数值，得出杠杆平衡条件，并记录。
实验器材：
杠杆一个（处于不平衡状态），杠杆支架一个（或用铁架台并组装好），木直尺一把，50g×10钩码一盒（每个钩码按0.5N计算）
实验记录单
探究杠杆的平衡条件
姓名： 考号：
实验次数 动力 F1 动力臂 L1 动力×动力臂 阻力 F2 阻力臂 L2 阻力×阻力臂
1
2
杠杆的平衡条件：
实验操作规则及评分标准
实验步骤评分标准 细则
1、 检查器材是否齐全 （1分）
2、把杠杆组装在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。 （1分） ①未调整平衡螺母使杠杆在水平位置平衡扣1分；
3、在支点两侧挂数量不等的钩码，改变钩码的位置，使杠杆平衡。 （1分） ①在两侧挂钩码相同扣1分；
4、用刻度尺测量力臂的长度并记录。 （1分） ①记录不正确无单位扣1分；
5、记录两侧钩码的个数，并以每个钩码为0.5N计算动力和阻力。 （1分） ①记录、计算不正确或力的单位出现克扣1分；
6、求出动力×动力臂、阻力×阻力臂的数值并记录。（1分） ①记录不正确、计算不正确或扣1分；
7、改变力和力臂的数值，按3-6步的方法再做一次实验，将结果添入实验记录单。 （2分） ①只改变力或力臂其中之一变量扣1分；
②记录结果错误、无单位扣1分；
8、根据实验结果得出杠杆的平衡条件。 （1分） ①结论不正确扣1分；
9、整理器材，将器材恢复到实验前的状态。 （1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分。
四、探究串联电路的电压规律
实验要求
按电路图，连接电路。
1、 用电压表测L1两端电压、L2两端电压、L1L2串联后总电压。
2、 在记录单上记录数据，并得出串联电路的电压规律。
实验器材
电池组（6v）一个、小灯座（2.5v）两只、单刀开关（闭合状态）一个、电压表一个、导线若干根
实验记录单
探究串联电路的电压规律
姓名： 考号：
L1两端电压 L2两端电压 L1L2串联后总电压
串联电路的电压规律：
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查器材是否齐全，检查电压表指针是否在“0”位。 （1分）
2、按电路图连接电路（开关断开）。 （1分） ①开关未断开或电路连接错误扣1分；
3、闭合开关，检查电路，电路正常再断开开关。 （1分） ①开关未断开扣1分；
4、将两根导线的一根接电压表负接线柱上，另一根接电压表正接线柱（15v）上。 （1分） ①接线错误扣1分；
5、将电压表与L1并联，并联前必须用试触法选择电压表的量程。 （1分） ①未用试触法选择电压表的量程或方法不正确，电压表反偏扣1分；
6、闭合开关，观察电压表的示数并记录。 （1分） ①记录不正确或无单位扣1分；
7、断开开关，将电压表取下，按上述要求分别测出L2两端电压、L1L2串联后总电压并记录。 （2分） ①未用试触法选择电压表的量程或测量方法不正确扣1分；
②记录不正确或无单位扣1分；
8、断开开关，得出串联电路的电压规律。 （1分） ①结论不正确扣1分；
9、整理器材，拆除电路，将器材恢复到实验前的状态。（1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分；
五、探究并联电路的电流规律
实验要求
1、 按电路图，连接电路。
2、 用电流表测量A、B、C三处的电流。
3、 在记录单上记录数据，并得出并联电路的电流规律。
实验器材
电池组（3v）一个、小灯座（2.5v）两只、单刀开关（闭合状态）一个、电流表一个、导线若干根
实验记录单
探究并联电路的电流规律
姓名： 考号：
A处电流 B处电流 C处电流
并联电路的电流规律：
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查器材是否齐全，检查电流表指针是否在“0”位。 （1分）
2、按电路图连接电路（开关断开）。 （1分） ①开关未断开扣1分；
3、闭合开关，检查电路，电路正常断开开关。 （1分） 电路连接错误、开关未断开扣1分；
4、测A处电流：断开干路连接导线，将断开的线接到电流表接线柱上（正负接线柱要判断正确）在干路断开的接线柱上接一根导线，闭合开关，用新接上的导线头试触电流表，选择适当的量程后断开开关，将电流表串接好，闭合开关，观察电流表示数并记录。 （2分） ①不用试触法选择电流表的量程或方法不正确，电流表反偏扣1分；
②记录不正确扣1分；
5、按第4步方法测量B、C两处的电流并记录。 （2分） ①未用试触法选择电流表的量程或测量方法不正确扣1分；
②记录不正确扣1分；
6、断开开关，得出并联电路的电流规律。 （2分） ①未断开开关扣1分；
②结论不正确扣1分；
7、整理器材，拆除电路，将器材恢复到实验前的状态。
（1分） ①未将器材恢复到实验前的状态恢复扣1分。
六、用电压表和电流表测量小灯泡的额定功率
实验要求
1、 按电路图，连接电路。
2、 调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为其额定电压。
3、 测量此时通过小灯泡的电流。
4、 计算出小灯泡的额定功率。
实验器材
电池组（4.5v）一个、小灯座（2.5v 0.3A）一只、单刀开关（闭合状态）一个、电流表一个、电压表一个、滑动变阻器（20Ω，滑片处于中间位置）、导线十根
实验记录单
用电压表和电流表测量小灯泡的额定功率
姓名： 考号：
小灯泡的额定电压 小灯泡的额定电流 小灯泡的额定功率
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查器材是否齐全，检查电流表、电压表指针是否在“0”位。 （1分）
2、按电路图连接电路，电压表选择0~3V量程，电流表选择0~0.6A量程。（电压表和电流表的正负接线柱要判断正确），连接时应保证开关断开，滑动变阻器的滑片要置于阻值最大的位置。 （4分） ①开关未断开或电路连接错误扣1分；
②电压表和电流表的量程选择错误扣1分；
③电压表和电流表反偏扣1分；
④滑动变阻器的滑片未置于阻值最大的位置扣1分；
3、检查电路是否正确。闭合开关，移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数为2.5V，并记录。 （2分） ①操作不正确扣1分；
②记录不正确不得分；
4、观察此时电流表的示数，并记录。 （1分） ①记录不正确无单位扣1分；
5、断开开关，计算出小灯泡的额定功率。 （1分） ①计算错误、无单位扣1分；
6、整理器材，拆除电路，将器材恢复到实验前的状态。（1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分。
七、用电流表测并联电路电流
实验要求
1、 按电路图连接电路。
2、 检查电流表指针是否在“0”位。
3、 测量干路总电流，并记录。
实验器材
电池组（3V）1个，小灯座（2.5V）1只，定值电阻(10Ω)一只，单刀开关（闭合状态）一只、电流表一个、导线若干根、螺丝刀一把。
实验记录单
用电流表测并联电路电流
姓名： 考号：
电流表所选量程 干路电流
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查器材是否齐全，检查电流表指针是否在“0”位。 （1分）
2、断开开关，按电路图，从电池正极（或负极）顺次连接各元件，组成并联电路检查电路是否正确。 （2分） ①未断开开关，扣1分；
②未按图连接扣1分；
3、闭合开关，灯泡发光再断开开关。 （1分） ①连成串联电路或短路的或不操作此项扣1分；
4、测干路电流：断开干路的连接导线，将断开的线接到电流表的接线柱上（正、负极要判断正确）；在干路断开的接线柱上接上新的一根导线；闭合开关，用新接上的线头试触电流表选择量程（由大至小）；确定量程后，断开开关，将电流表按选择好的量程串联到电路中；闭合开关。
（3分） ①电流表正负极在试触时接错，又改正的扣1分；
②不用试触法或方法不对或未按要求断开或闭合电键的扣1分；
③电流表串联位置不对，扣1分；
5、正确观察电流值，断开开关，填写实验报告单，数据单位要正确。 （2分） ①观察后未断开开关扣1分；
②记录数据不正确无单位扣1分 ；
6、整理器材，将器材恢复到实验前的状态。 （1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分
八、探究二力的平衡条件
实验要求：
1、能够正确组装实验装置；
2、能够正确记录实验数据；
3、能够正确分析受力并结合其实验现象及实验数据正确得出结论。
实验器材：
小车，两端带有滑轮的光滑木板（带固定支架），线，钩码等
实验记录单
姓名： 考号：
小车所受拉力大小（相同、不相同） 拉力方向（相同、相反） 拉力方向是否在同一直线上 小车的状态（静止、运动）
实验一
实验二
实验三
实验结论
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查所用器材是否齐全。 （1分）
2、将带有滑轮的长木板放在水平桌面上，将小车放在长木板上。 （1分） ①未正确操作扣1分；
3、两侧用细线系上两组相同的钩码，分析小车所受拉力大小及方向，观察小车是运动的还是静止的，并记录。 （2分） ①未正确操作扣1分；
②漏记或错记一项扣1分；
1、 在小车左边或右边增加钩码，小车会向左或右移动，分析小车所受拉力的大小及方向并记录。
（2分） ①未正确操作扣1分；
②漏记或错记一项扣1分；
5、两边悬挂相同钩码，将小车扭转一个角度，放手瞬间观察分析小车所受拉力及运动情况并记录。
（2分） ①未正确操作扣1分；
②漏记或错记一项扣1分；
6、根据实验现象总结出二力平衡条件。 （1分） ①未将平衡条件总结完整扣1分；
7、整理器材，并将器材恢复到实验前的状态。 （1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分。
九、探究影响滑动摩擦力大小的因素
实验要求：
1、能够正确使用弹簧测力计
2、能够正确读数
3、能够利用控制变量法进行研究分析并得出正确结论
实验器材：长木板，木块，平板测力计（5N），钩码，棉布
实验记录单
姓名： 考号：
接触面（木板、棉布） 钩码个数 弹簧测力计示数(N)
实验结论
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查所用器材是否齐全，检查测力计指针是否在0刻度。 （1分）
2、将木板放在水平桌面上，将木块放在长木板上，用测力计匀速拉动木块，使其在木板上匀速水平滑动，测力计示数稳定时记录数据 。
（2分） ①不匀速拉动木块扣1分；
②漏记或错记一项扣1分；
3、将木板放在水平桌面上，将木块放在长木板上，在木块上加放钩码，用测力计匀速拉动木块，使其在木板上匀速滑动，记录测力计示数。
（2分） ①不匀速拉动木块扣1分；
②漏记或错记一项扣1分；
4、将木板放在水平桌面上，在木板上平铺一块棉布并固定，用测力计匀速拉动木块，使其在木板上匀速滑动，记录测力计示数。
（2分） ①不匀速拉动木块扣1分；
②漏记或错记一项扣1分；
5根据实验现象总结出影响滑动摩擦力大小因素。（2分） ①未将结论总结完整扣1分；
6整理器材，并将器材恢复到实验前的状态。 （1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分。
十、探究液体内部压强
实验要求：
1、能够正确使用液体压强计
2、会根据压强计两个管中水位的变化判断压强大小
3、会通过探头橡皮膜方向的变化判断所测的压强方向
实验器材：
液体压强计，微小压强计（U形管与铁架台组装好），500ml大烧杯（2个），水，盐水、刻度尺
实验记录单
姓名： 考号：
实验次数 水、 盐水 探头深度 橡皮膜方向 压强计U型管液面高度差
1 水 相同 朝上
2 水 相同 朝下
3 水 相同 朝侧面
4 水 加深 任意
5 水 更深6厘米处 任意（方向同上）
6 盐水 深度6厘米处 任意（方向同上）
实验结论
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查所用器材是否齐全。 （1分）
1、 把探头放进盛水容器中观察液体内部是否存在压强。
（1分） ①不能够正确使用压强计扣1分；
3、把探头固定在某一深度处，分别改变橡皮膜方向（向上、下、侧面）观察液体内部统一深度处各个方向压强的特点，做好记录。（3分） ①未固定某一深度扣1分；
②未改变探头方向扣1分；
③未正确记录扣1分；
4、改变探头深度，观察液体压强随深度的变化，做好记录。（1分） ①漏记或错记一项扣1分；
5、固定探头深度，改变液体密度，观察液体压强随液体密度的变化并记录。
（2分） ①测量水深6厘米处压强的操作或记录不正确扣1分；
②测量盐水深6厘米处压强的操作或记录不正确扣1分；
6、正确得出实验结论。 （1分） ①未将结论总结完整扣1分；
7、整理器材，并将器材恢复到实验前的状态。 （1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分。
十一、探究平面镜成像的特点
实验要求：
1、能用正确的方法找到平面镜所成的像的位置
2、能正确测量像距及物距
3、能根据实验数据正确得出结论
实验器材：
带支架的玻璃片，刻度尺，白纸，蜡烛两只（大小相同）
实验记录单
姓名： 考号:
物体的高度（厘米） 物体到平面镜的距离（厘米） 像的高度
（厘米） 像到平面镜的距离（厘米）
实验结论
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查所用器材是否齐全。 （1分）
2、在桌面铺一张白纸，纸上垂直竖立一块玻璃板，标出玻璃板的位置。 （1分） ①未在白纸上画出玻璃板的位置扣1分；
3、在玻璃板前放置一支点燃的蜡烛，并观察它在玻璃板中所成的像。 （1分） ①未操作正确扣1分；
4、拿另外一支相同的蜡烛在玻璃板后面移动，使它看上去与像重合，此重合位置就是点燃蜡烛所成的像的位置。 （1分） ①未操作正确扣1分；
5、分别标出物、像的位置，比较物与像的大小。
（2分） ①未正确标出物、像的位置扣1分；
②未正确测量物像高度扣1分；
6、实验后，把玻璃板和蜡烛移开，连线物象位置点，比较物距与像距以及物像的位置连线与玻璃板的关系。
（2分） ①准确量取物距和像距得1分；
②正确画出物像的位置连线并标出位置连线与玻璃板的关系得1分；
7、正确得出实验结论。 （1分） ①未将结论总结完整不得分；
8、整理器材，并将器材恢复到实验前的状态。 (1分)
①未将器材恢复到实验前的状态扣1分
十二、探究斜面的机械效率
实验要求：
1、正确使用弹簧测力计，准确读数
2、正确使用刻度尺，准确读数
3、会正确计算有用功、总功、机械效率
实验器材：
斜面、平板测力计（5N）、刻度尺、小车
实验记录单
姓名： 考号：
小车重力(N) 斜面高度(m) 沿斜面的拉力(N) 小车运动距离(m) 有用功(J) 总功(J) 机械效率
实验操作规则及评分标准
实验步骤及评分标准 细则
1、检查所用器材是否齐全，检查测力计指针是否在0刻度。 （1分）
2、把小车放到斜面上，用测力计匀速拉动，使其从低端运动到顶端。 （2分） ①未将测力计沿与斜面平行方向拉动扣1分；
②未将测力计匀速拉动扣1分；
3、测出拉力、小车重力并记录。 （2分） ①未正确测出并记录拉力扣1分；
②未正确测出并记录重力扣1分；
4、测量斜面的长以及斜面的高度并记录。 （2分） ①未正确测量并记录斜面的长扣1分；
②未正确测量并记录斜面的高扣1分；
5、计算有用功、总功、机械效率并记录。 （2分） ①未正确计算并记录有用功、总功扣1分；
②未正确计算并记录机械效率扣1分；
6、整理器材，并将器材恢复到实验前的状态。 （1分） ①未将器材恢复到实验前的状态扣1分；
我秦皇岛的 8号已经考完了
答：秦皇岛中考理化生实验如下：根据查询初三网显示信息，理化生实验如下：1、串联并联实验：探究串联和并联电路的电流关系。2、浮力实验：让学生深刻理解浮力产生的原因。3、摩擦力实验：对生活中的摩擦力的存在和影响有更精准的认知。
答：中考理化生实验通常包括以下内容：1、物理实验：如测量物体的重量、长度、时间等，探究力、能、功等基本物理概念。2、化学实验：如探究酸碱中和、气体制备、电解水等基本化学现象。3、生物实验：如观察显微镜下的细胞结构、观察植物的光合作用、观察动物的生长发育等基本生物现象。以上仅是一些常见的实验内容...
答：一、物理实验考核题目有四个，分别为探究凸透镜的成像规律、测量金属块的密度、探究杠杆平衡条件、探究电流与电压的关系。四个实验题目中包含了光具座、凸透镜、凹透镜、弹簧测力计、电流表、电压表、滑动变阻器等器材。涉及仪器使用的基本素养，观察量程与分度值、仪器、仪表是否需调零、选择合适量程、正确...
答：2、 本次考虑是我市恢复理化生实验操作考试的第一年,考虑到教材的实际情况,物理涉及到电学、力学光学等内容的12道试题。3、 生物、化学由于是一个考场进行的生化合一考试,考虑到生物学科内容及初二结课的情况,本次考试化学的8道题和生物的4道题组成12道生化试题。4、 试题中有需要学生填写实验报告记录的,要根据每...
答：二、每年必考的实验知识 气体发生装置、收集装置、净化装置、干燥装置的选取及连接问题。学生应熟悉实验室制H2、CO2、O2的发生装置，收集装置的选取，气体中所含杂质H2O的证明、除杂方法等。实验室制取气体的发生装置，收集装置的选取原理也要熟知。三、计算题要巩固典型题型 如化学反应方程式与溶液中溶质...
答：化学:酚酞与NH3的反应（大烧杯里罩着两个小烧杯，一个是氨水，一个是酚酞）。燃烧的三个条件。H2还原氧化铜 物理：伏安法测电阻 摩擦力与压力和粗糙程度的关系 凸透镜成像
答：我们这里考时，是这样的，54 人一大组进行抽签，其中有18人物理，18人抽到化学，另外是生物。其中每科18人抽三个实验，也就是有六人会抽到相同的。这是几年前的考法，要计入升学分数的，现在不计分了。
答：课本中的实验抽的，然后调几个典型的考试。然后每个考桌的项目不一样根据器材有什么考什么然后打分。
答：二、计分与应用 物理实验操作考试，满分为10分，成绩直接计入考生中考成绩总分。 三、命题 由市教育局统一组织命题，制定评分标准和评分细则。命题依据新课程标准，有一定的区分度，每个试题难度系数基本相同。 四、考试时间 实验操作考试开考时间为5月5日至5月15日，考生操作时间为10分钟。考点设置及各...
答：开卷，生物实验有：一：制作临时装片；1.观察洋葱上皮细胞。2.观察口腔上皮细胞3.观察杨柳叶表皮细胞（这些都是自己制作的）二：观察装片；他会给你一些装片让你观察并让你指出这些装片是什么。监考老师会任意指出显微镜的一个部位让你说出它的名称（比如说目镜，物镜，载物台）三；1。煅烧鱼骨2.将...
