弟弟今年14岁上初二，智商没问题，就是心理特别不成熟，情商很低，老师说就相当于8、9岁，怎么办啊？求！
直接问他究竟有什么资格这样做，他以为他是谁啊，我想您家人一定是太惯着孩子了，学习好不代表一切，不能以学习好作为借口来纵容他。
从生理角度来讲，女生普遍要比男生的社会心里早熟，男生甚至很多大学毕业以后都懵懵懂懂的，要不然也不会有“钢铁直男”这个词了。
下面是我在知乎里面抄的，希望对你有所帮助。
【1】 阅读情商相关的书籍，并且记住一条知识，就想办法在生活中去实践一条。
（不实践就不会有深刻的体会，不实践是无法记住和灵活运用知识的。）
【2】写情商日记。包括以下内容：
记录自己练习书中知识点的成果和感受。（做总结）
记录自己做的低情商的事情。（让自己下次避免再次犯错）
记录自己见过的，别人做的低情商的事情。（看别人的行为给自己带来了什么不愉快，提醒自己不要跟他一样）
记录自己见过的，别人做的高情商的事情。（学习别人的高情商行为）
很多事情，练习一遍是不够的，为了要把高情商的想法和行为，内化成自己的习惯，就需要反复的练习。
在练习的过程中，我发现自己会常常忘记某些知识，就得回头复习，再练习。
比如，我常常会习惯性的责备别人，也不是生了多大的气，只是当我看到别人的问题时，就会习惯性的指出来，每次别人都会感觉到不开心，而且有的人还会反过来攻击我。
可是，高情商的人，看到的是别人需要什么，而不是问题的对错。
低情商的人，往往是看待事物时，没有从别人的感受出发而已。
过去20多年，我都没有从别人感受的角度出发，今天要纠正，就真的不容易，所以需要反复练习。
我遇到不舒服的事情，就会努力的提醒自己，千万不要指责，一定要忍住，告诉自己，此时不一定非要表达意见。
如果实在是需要表达意见，就强迫自己隔几个小时，甚至间隔1天再提。因为有时间间隔的时候，就会有时间思考应该如何表达，而不是使用最原始的习惯的方式去对待别人。
这只是一个例子，其实还有很多事情。
在矫正自己行为和言语的过程中，我感受到了很多次的痛苦。
这个痛苦的原因是，我在做一些和自己习惯不同的事情。但是，我相信这是一个必经的过程，我需要耐心，需要坚持。
无论付出多少努力，提高情商都是值得的。
怎么要求孩子都不为过，重要的是你先做到要求他做的事。最简单的道理就是你是个贼，你孩子在你身边长大当了警察也是个偷。
这个年龄出现问题，都和他的成长经历有关系，而成长又和家长的态度分不开的，所以问题出现往往反映了家庭的存在问题的。需要家长先反思下的。
还有，“不是一般的贪玩”，那就是在弥补幼时发展的一些缺憾，他生命力很必须的东西，如果上学过早，当时家长期望值过高，也会带来这些补偿性的反复，因为他心理发展已经固着在受到创伤的那个时期了，所以心理年龄也比较幼稚了。
有必要去进行专业的心理咨询和分析，制定详细的方案。
这里提示一点：家里人可以去制定一个活动和玩的计划，用周末时间和寒暑假，陪他去爬山、骑车旅游等运动量大、比较耗体力的有兴趣的活动，以及各种体育运动，让他的身体有更多机会的表达，就会度过这一个特殊阶段的。
你的弟弟应该多出去走走，不要给他太多的压力，让他多看点书，他的朋友多吗？朋友不多应该让他多交点朋友，因为只有朋友才能与他更好的沟通，学习不好的话不可以去给他报辅导班，辅导班只能让它更加无组织无纪律，平时多多与他沟通，什么都会参与？那就好，可以培养他的情商，情商就是人缘、开朗什么的。不懂玩笑？你可以多多培养他嘛，反正只有沟通才能解决一切。 如果他管不住自己，就可以让他自己去，比如让他一个人在家，过几个小时再回去看看她（有点危险）。家长如果管的太严，那可不行，只有放松一点，在紧张的时候再让他自己去看看书什么的。 书我推荐几本：《情商》《情商2》，很好看，是戈尔曼写的，被人们称为情商之父。 拒绝抄袭，抄袭被雷劈。
看书不能解决问题 其实现在关于教育的书籍太多了 就算看到了 自己认可了这些说法 但是家长很少会回家立即实践的，也很难得懂得实践的确切做法。这段时间的孩子问题，很多甚至肯定是父母很多行为的继续，这个时间的孩子模仿能力很强，你们的习惯，言谈举止，甚至自己的语言中的含义，都是孩子形成行为最直接的源头。他现在存在的问题是他会对你们的所有潜意识或行为全盘吸收，并且对家长说的话在行为上反弹。使得很多家长在这段时期的孩子身上有力使不上，心中充满无奈。我建议你们看一部影片，这样子更直观，网络上应该有《婴儿日记》。看这个片子和14的小孩儿挂不上勾，但是问题出在家长身上，那么你们可以看看婴儿日记里家长的一些做法。是贯穿任何年龄小孩儿的全套家长行为体系。如果有幸家长明白了，自然也就懂得该如何解决这个孩子的问题了
如果你别的办法都用尽了,又狠得下心,就让他休学一年,出去干点活,有门路就去正规企业学手艺,没门路就让他去摆个小摊,品尝一下生活的艰辛,过上几个月他就一心只想学习了,对聪明的孩子说教是没用的,要让他自己体会,越聪敏的孩子越容易出现上面的情况,只要这次真改了以后就不会出现这种状况了,总之早出现比晚出现好,最起码现在还能控制不是吗.
另,上述方法绝对有效,我见过实例的,当然再此期间家长一定要注意孩子的安全
答：你拿他当人看，别当孩子看，你也14岁过，你应该多少了解他的心理。男女有区别，任何人有差异，但是这区别和差异都不会很大，其根源本质都是相同的，你弟弟不过是把本质放大了。先了解他，然后成为他无话不谈的朋友。之后自己给他做个榜样。家里管得严不是错误，错的是自己做不到的去要求孩子。“...
答：回答：百度百科: 智商(英语:IQ),即智力商数(Intelligence Quotient),系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数,是衡量个人智力高低的标准。智商概念是美国斯丹福大学心理学家特曼教授提出的。 20世纪初,法国心理学家比奈(Alfred Binet,1857年-1911年)和他的学生编制了世界上第一套智力量表,根据这套智...
答：正常，我不知道别的地方是什么样，不过我们这里是五岁小班，八岁一年级，这样下来15岁初二很正常的，我们这边都是按虚岁来的，可能实际年龄是12，13这样，但是通常都是用不用实岁来表示。我也是初二的，我们般都是14，15的。我们班主任说：大四毕业，正常情况下是24岁。所以你别觉得奇怪。
答：我宣布:“你的智商数是122!所以是在哪个范围呢?” 他激动地喊了起来:“高智商!” 我笑着说:“是的!恭喜你,有着比很多人都高的智商!而且,你是不是还要恭喜一下我呢,毕竟我有个这么聪明的儿子啊!” 儿子有些害羞,没说话。 我摸了摸他的头,自豪地说:“我现在终于可以理解,为什么你学东西总是比别人...
答：这世界大部分人是平庸的人，其余的是蠢材和天才，智商不是最具决定的东西，关键在于自己的努力，不要迷信智商这种东西
答：90~150
答：正常极了。。。正常人智商下限为90，正常的90~110。。。而且测试的智商不一定准确
答：他们几乎可以应对一切令其他人头疼的问题。我们管这种人叫做有智慧。第三,智力。智商是个很难定义的东西,但大体人们都拿它来衡量人的聪明程度。其实聪明的人是具有前两个特点、或者说如何培养自己前两个特点的人。智力是人的大脑思考问题时,进行元运算的速度。智力不能直接给人成功,也同样不能直接给人成绩。现在...
答：正常水平 智商处于140以下情商处于160以下 普通人
