如何处理好教师与学生，学生家长及学校同事（包括领
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-21
如何处理好教师与学生，学生家长及学校
（1）教师和学生在教学上不仅结成授受关系而且更应该是朋友。教师在传授知识时，要以学生为本，要耐心，因为有的学生成绩不理想，比较自卑，有问题不敢问，我们老师既要细心的讲解，又不着痕迹地消除学生的畏惧心理，让他们自由自在地与老师交流，让学生亲近老师，所谓亲其师、信其道‘这样授课质量教师还要有目的地对学生进行指导让学生有更大的自主发展空间。
（2）师生在人格上是平等关系。教师应当关心、爱护全体学生，尊重学生人格，平等地对待学生。学生是处于半大不大时有时候心理也很幼稚，他们的是非观没有成熟，有时候很逆反，所以我们教师遇到问题要公平客观地看待，既要让学生知道自己错在哪里，又不能伤及自尊。
二、教师要注意与家长建立融洽和谐的关系。
教师和家长在教育学生成才目标上是一致的，在教育学生的问题上，家长是教师最可靠的“同盟军”。教师只有与家长配合好才能起到事半功倍的效果，因为学生与家长相处的时间最长，影响最深。我们老师要做到
（1） 教师要尊重家长，理解家长，学会换位思考。因此，当学生出现问题的时候，教师要善于同家长沟通，心平气和地向家长解释，主动协调，共同探寻解决问题的途径，共同处理好学生问题，不能把问题搞复杂。
案例：
王某是我们班一名特别让老师操心的学生。学习基础及学习态度都极差，平时又好惹是生非，总好“表现”自己，在我课上经常做一些与课堂纪律、校纪校规格格不入的事。家长表面还能与学校配合做一些教育工作，但收效甚微。这样的学生给班级学生和我都带来极大的麻烦。就拿化学计算来说，因其基础差，领悟能力又差，大多计算是错误的，这让我非常着急。看来，这一学生必须要充分调动其家长的力量，光靠校内仅有的时间是远远不够的。可说起该生的家长，她是单亲家庭妈妈很忙，还不讲道理。在她家长的眼里，她只要能在学校就可以了。我们仅从教师的角度摆出非常威严的架势，家长也不接受，甚至还与学生一样产生抵触情绪。因此，与其家长的沟通要注意技巧。那天，我把家长找来，先是肯定该生一些好的方面：如在上课认真听讲的情况下，表现还不错，能经常积极举手发言。平时也很热情，能帮助老师做一些小事。但也许是基础差了些，计算的内容中经常会出现一些错误，因此给化学的进一步学习造成了很大的障碍.虽然老师平时只要一有空，就会帮助她进行这方面的练习，可如今由于回家后没能及时的复习巩固，成绩一时难以提高。此时，我完全站在为学生考虑的角度出发，为孩子提高成绩的角度着想，家长也比较容易接受。随后，便将其孩子在学习上的表现告知给家长，希望能得到家长的大力配合。这次的沟通，我感觉到家长非常希望配合学校提高孩子的学习成绩。
分析：
教师是我们的职业角色，生活中我们也是孩子的家长，我们在工作的时候一定要有换位思考的习惯，许多教师是爱学生的，“恨铁不成钢”，说话的时候不选择用词，有的时候说出来的话很伤害家长的自尊心。“如果你想得到一个人的认同和好感，就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地伤害一个人，使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。”一句直白的话揭示了人际交往的原则。直率固然是好的，但也要注意讲究说话技巧，因为我们面对的是众多的学生家长。在学生犯错误解决问题的时候，顾及家长的面子，尊重家长的感受，有利于教师和家长形成合力，共同完成对学生的教育。另外，随着社会的进步，现在很多学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于教师与家长的沟通。
（2）虚心听取家长的意见和建议。许多家长非常关注孩子在校的情况，常常根据观察了解相应地对教师的工作做出或主管或客观的评价，相应地提出意见或者建议。对此，教师要在虚心听取家长的意见和建议时，要真诚地感谢他们对学校工作的关注和支持，争取家长对班级管理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长。同时，教师要具有准确的判断能力和良好的心理承受力，针对个别学生家长的苛刻要求和不切实际的意见，采取体谅的态度，委婉耐心地做解释工作。
（3）主动与家长建立经常的联系。家长与孩子朝夕相处，对自己孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌，能较真实全面地反映学生在家里的情况，同时，家长以自己的言传身教和行为准则影响孩子，教师要与家长保持经常的、密切的联系，通过家访、家长学校学习等途径，沟通情况，积极向家长宣传科学的教育思想和教育方法，争取家长密切配合，共同教育学生。
三、教师还要善于与领导建立融洽和谐的关系。
教师与领导在组织上是上下级的关系，在职责上是平等协作的关系。因此，在工作中，教师首先要尊重领导，服从安排，大力支持学校领导的工作，从思想上与言行上与学校领导的要求保持高度的一致，保证学校计划、任务、决策的贯彻执行。其次，要顾全大局，遵守纪律，加强与领导的沟通交流，对于领导布置的工作，要全力以赴保质保量地完成，并加强反馈，要积极向主管领导汇报工作。
总之，融洽和谐的人际关系是教师事业成功的催化剂，能够消除不必要的误会、摩擦和内耗，从而使教师全身心地投入教育教学工作之中，得心应手，左右逢源地工作，取得优异的成就，因此，教师要学会与学生、家长、同事和领导等进行有效的沟通，缩短心理距离，增加互相理解和信任，努力建立和维护良好的人际关系。
教师如何与学生、家长、班委建立良好关系
答：欄建立信任和尊重教师应该建立信任和尊重的关系,与学生、家长、班委之间保持良好的沟通和互动,增强彼此之间的信任感和亲和力。真心实意的关心和帮助教师应该真心实意地关心和帮助班委,建立良好的师生关系。班委中永远要有自己的“小心腹”,不是利用,而是真心实意对人家好。 抢首赞 评论 分享 举报 为你推荐:特...
如何处理好教师与学生,学生家长及学校同事(包括领
答：（1） 教师要尊重家长，理解家长，学会换位思考。因此，当学生出现问题的时候，教师要善于同家长沟通，心平气和地向家长解释，主动协调，共同探寻解决问题的途径，共同处理好学生问题，不能把问题搞复杂。案例：王某是我们班一名特别让老师操心的学生。学习基础及学习态度都极差，平时又好惹是生非，总...
作为小学教师要怎样处理好与学生、家长、同事等的关系
答：与学生的关系：教师需要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长，了解他们的需求，鼓励他们积极参与学习活动，以及给予适当的支持和指导。与家长的关系：教师需要与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭背景、成长环境和需求，共同为学生的成长创造良好的条件。同时，教师应向家长报告学生的进步和问题，并...
怎样才能处理好教师与学生、家长的关系?
答：1、教师与学生的关系 师生关系是教师各类人际关系中最基本、最重要的关系。素质教育观下构建良好的师生关系应当从热爱学生、尊重学生、了解学生、公平公正地对待学生、严格要求学生五个具体的方面展开。2、教师与学生家长的关系 家长作为孩子的第一任教师，对孩子的成长也负有责任，并且是影响孩子成长的重要...
班主任在工作中应处理好哪些关系
答：四、处理好与家长的关系，形成共识，强化教育 学生的成长是通过家长、学校、任课教师及同学之间的教育帮助实现的。上述关系之间班主任均起着桥梁作用。班主任要处理好与家长的关系。班主任不能报喜不报忧，在向家长汇报时，应先报喜后报忧，喜要报全，忧要报准。报忧不能向家长交棍子给把柄，为自己出气。
如何处理好教师与学生,学生家长及学校
答：一、主动配合型这种类型的家长自身素质较高，有较强的教育能力，能主动了解学生的在校情况，反映学生在家的表现；信任老师，能主动与教师共同商讨帮助学生进步的方法；与学校的工作有较高的一致性，积极支持学校的工作，与学校工作配合默契。对这种类型的家长，在相处时要尊重、信任他们，虚心地听取他们的...
简述教学过程中应该处理好什么关系?
答：学生与学生之间的关系也是教学过程中需要处理好的关系。教师需要营造一个积极向上的学习氛围，让学生之间相互尊重、合作、协作，共同进步。教师可以通过组织小组活动、合作探究等方式培养学生的合作精神和团队意识。3. 教师与家长的关系 教师与家长之间的关系也是教学过程中需要处理好的关系。教师需要与家长保持...
如何处理教师与学生的关系
答：一些处理教师与学生关系的建议如下：1、教师应该尊重学生。每个学生都是独立的个体，他们有自己的思想、情感和需求。教师应该尊重学生的个性差异，理解他们的想法和感受，避免用单一的标准来评价学生。同时，教师还应该尊重学生的隐私和权益，保护他们的合法权益不受侵犯。2、教师应该关注学生的需求。学生是...
如何处理好教师与学生之间的关系
答：通过民主平等、互相尊重、积极互动、多站在别人的立场思考问题和严于律己来处理好教师与学生之间的关系。1、民主平等是新型师生关系建立的前提 新课改强调教学要更加接近教学实质，师生之间应保持更加切实的沟通，要做到这一点，民主平等是师生沟通并顺利完成教学任务的前提性保证。2、师生情感上互相尊重、...
如何正确处理师生冲突?
答：作为专业的教育工作者,教师应该具备自我调节心态、自我调试情绪的能力,努力在复杂的情绪氛围内,控制自己的情绪,进而避免师生矛盾的产生。 3、强化情感互动。加强与学生的交流,决不放弃任何一个与学生交流的机会,也不放弃任何一个与学生家长交流的机会。了解学生的发展要求,谋求与学生实现情感上的认同,能有效地避免师生...
一、主动配合型这种类型的家长自身素质较高，有较强的教育能力，能主动了解学生的在校情况，反映学生在家的表现；信任老师，能主动与教师共同商讨帮助学生进步的方法；与学校的工作有较高的一致性，积极支持学校的工作，与学校工作配合默契。对这种类型的家长，在相处时要尊重、信任他们，虚心地听取他们的意见和建议，保持密切联系，并通过家长会、家长学校等形式，发挥他们的模范作用。
二、被动配合型这种类型的家长是严厉式的，与学生的关系常常是对立的，对学生的教育是被动的；主观上想配合学校的工作，但在客观上常常是帮倒忙；思想上以简单粗暴代替耐心细致，行动上以责骂代替说服教育。
三、溺爱护短型这种类型的家长对学生过分溺爱，看不到孩子的缺点和不良倾向，即使看出来了，也不重视；总认为或希望自己的孩子比别人强；对孩子的过错，表现出过分的难堪，为了保住面子，常常有意识地为孩子的过错辩解；当孩子有了成绩时感到异常光彩，往往对其成绩作出夸大的判断，并有意识地在别人面前卖弄。
四、放任型这一类型多发生在文化低、素质差，工作辛苦，忙于生计的家长身上，他们一般对子女的期望水平不高，对孩子的发展方向或存在的问题不予以重视；往往只是从物质上满足孩子的需要，不重视对孩子的教育，当发现自己的孩子成为差生或酿成大错时，常常失去信心，放弃教育。教师在与这种类型的家长相处时，应加强联系，给予诚心的帮助，使他们明白教育子女是义务，对子女的不关心是失职；要向他们介绍经验或做法，使之充分受到教育；要及时地将学生的点滴进步反映给他们，以激发他们教育子女的信心。
五、逆向教育型这一类型的家长是极为少见的，他们用社会上不正确的世俗观念教育孩子，常常与学校的正确教育相对立；对自己的孩子过分的溺爱，自觉或不自觉地与学校的要求相抵触。教师在与这类家长相处时，要用正确的教育观念引导他们，宣传学校的工作，使其明白学校的要求，争取配合，尽量避免逆向帮助。 总之，教师和家长沟通好关系，对学生的健康成长有着重要的、直接的和现实的意义，同时，对自己的教育教学工作也起着重要推动作用。
提高自己的
专业水平
专业能力
对上级，亲切而有度
对同事，疏离而热情
对学生，言传不如身教
对家长，敬而远之
（1）教师和学生在教学上不仅结成授受关系而且更应该是朋友。教师在传授知识时，要以学生为本，要耐心，因为有的学生成绩不理想，比较自卑，有问题不敢问，我们老师既要细心的讲解，又不着痕迹地消除学生的畏惧心理，让他们自由自在地与老师交流，让学生亲近老师，所谓亲其师、信其道‘这样授课质量教师还要有目的地对学生进行指导让学生有更大的自主发展空间。
（2）师生在人格上是平等关系。教师应当关心、爱护全体学生，尊重学生人格，平等地对待学生。学生是处于半大不大时有时候心理也很幼稚，他们的是非观没有成熟，有时候很逆反，所以我们教师遇到问题要公平客观地看待，既要让学生知道自己错在哪里，又不能伤及自尊。
二、教师要注意与家长建立融洽和谐的关系。
教师和家长在教育学生成才目标上是一致的，在教育学生的问题上，家长是教师最可靠的“同盟军”。教师只有与家长配合好才能起到事半功倍的效果，因为学生与家长相处的时间最长，影响最深。我们老师要做到
（1） 教师要尊重家长，理解家长，学会换位思考。因此，当学生出现问题的时候，教师要善于同家长沟通，心平气和地向家长解释，主动协调，共同探寻解决问题的途径，共同处理好学生问题，不能把问题搞复杂。
案例：
王某是我们班一名特别让老师操心的学生。学习基础及学习态度都极差，平时又好惹是生非，总好“表现”自己，在我课上经常做一些与课堂纪律、校纪校规格格不入的事。家长表面还能与学校配合做一些教育工作，但收效甚微。这样的学生给班级学生和我都带来极大的麻烦。就拿化学计算来说，因其基础差，领悟能力又差，大多计算是错误的，这让我非常着急。看来，这一学生必须要充分调动其家长的力量，光靠校内仅有的时间是远远不够的。可说起该生的家长，她是单亲家庭妈妈很忙，还不讲道理。在她家长的眼里，她只要能在学校就可以了。我们仅从教师的角度摆出非常威严的架势，家长也不接受，甚至还与学生一样产生抵触情绪。因此，与其家长的沟通要注意技巧。那天，我把家长找来，先是肯定该生一些好的方面：如在上课认真听讲的情况下，表现还不错，能经常积极举手发言。平时也很热情，能帮助老师做一些小事。但也许是基础差了些，计算的内容中经常会出现一些错误，因此给化学的进一步学习造成了很大的障碍.虽然老师平时只要一有空，就会帮助她进行这方面的练习，可如今由于回家后没能及时的复习巩固，成绩一时难以提高。此时，我完全站在为学生考虑的角度出发，为孩子提高成绩的角度着想，家长也比较容易接受。随后，便将其孩子在学习上的表现告知给家长，希望能得到家长的大力配合。这次的沟通，我感觉到家长非常希望配合学校提高孩子的学习成绩。
分析：
教师是我们的职业角色，生活中我们也是孩子的家长，我们在工作的时候一定要有换位思考的习惯，许多教师是爱学生的，“恨铁不成钢”，说话的时候不选择用词，有的时候说出来的话很伤害家长的自尊心。“如果你想得到一个人的认同和好感，就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地伤害一个人，使你们的关系中止就责骂他的孩子吧。”一句直白的话揭示了人际交往的原则。直率固然是好的，但也要注意讲究说话技巧，因为我们面对的是众多的学生家长。在学生犯错误解决问题的时候，顾及家长的面子，尊重家长的感受，有利于教师和家长形成合力，共同完成对学生的教育。另外，随着社会的进步，现在很多学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们当班主任的比较民主、诚实可信，有利于教师与家长的沟通。
（2）虚心听取家长的意见和建议。许多家长非常关注孩子在校的情况，常常根据观察了解相应地对教师的工作做出或主管或客观的评价，相应地提出意见或者建议。对此，教师要在虚心听取家长的意见和建议时，要真诚地感谢他们对学校工作的关注和支持，争取家长对班级管理工作的理解和支持，共同促进学生的健康成长。同时，教师要具有准确的判断能力和良好的心理承受力，针对个别学生家长的苛刻要求和不切实际的意见，采取体谅的态度，委婉耐心地做解释工作。
（3）主动与家长建立经常的联系。家长与孩子朝夕相处，对自己孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌，能较真实全面地反映学生在家里的情况，同时，家长以自己的言传身教和行为准则影响孩子，教师要与家长保持经常的、密切的联系，通过家访、家长学校学习等途径，沟通情况，积极向家长宣传科学的教育思想和教育方法，争取家长密切配合，共同教育学生。
三、教师还要善于与领导建立融洽和谐的关系。
教师与领导在组织上是上下级的关系，在职责上是平等协作的关系。因此，在工作中，教师首先要尊重领导，服从安排，大力支持学校领导的工作，从思想上与言行上与学校领导的要求保持高度的一致，保证学校计划、任务、决策的贯彻执行。其次，要顾全大局，遵守纪律，加强与领导的沟通交流，对于领导布置的工作，要全力以赴保质保量地完成，并加强反馈，要积极向主管领导汇报工作。
总之，融洽和谐的人际关系是教师事业成功的催化剂，能够消除不必要的误会、摩擦和内耗，从而使教师全身心地投入教育教学工作之中，得心应手，左右逢源地工作，取得优异的成就，因此，教师要学会与学生、家长、同事和领导等进行有效的沟通，缩短心理距离，增加互相理解和信任，努力建立和维护良好的人际关系。
答：欄建立信任和尊重教师应该建立信任和尊重的关系,与学生、家长、班委之间保持良好的沟通和互动,增强彼此之间的信任感和亲和力。真心实意的关心和帮助教师应该真心实意地关心和帮助班委,建立良好的师生关系。班委中永远要有自己的“小心腹”,不是利用,而是真心实意对人家好。 抢首赞 评论 分享 举报 为你推荐:特...
答：（1） 教师要尊重家长，理解家长，学会换位思考。因此，当学生出现问题的时候，教师要善于同家长沟通，心平气和地向家长解释，主动协调，共同探寻解决问题的途径，共同处理好学生问题，不能把问题搞复杂。案例：王某是我们班一名特别让老师操心的学生。学习基础及学习态度都极差，平时又好惹是生非，总...
答：与学生的关系：教师需要与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长，了解他们的需求，鼓励他们积极参与学习活动，以及给予适当的支持和指导。与家长的关系：教师需要与家长保持良好的沟通，及时了解学生的家庭背景、成长环境和需求，共同为学生的成长创造良好的条件。同时，教师应向家长报告学生的进步和问题，并...
答：1、教师与学生的关系 师生关系是教师各类人际关系中最基本、最重要的关系。素质教育观下构建良好的师生关系应当从热爱学生、尊重学生、了解学生、公平公正地对待学生、严格要求学生五个具体的方面展开。2、教师与学生家长的关系 家长作为孩子的第一任教师，对孩子的成长也负有责任，并且是影响孩子成长的重要...
答：四、处理好与家长的关系，形成共识，强化教育 学生的成长是通过家长、学校、任课教师及同学之间的教育帮助实现的。上述关系之间班主任均起着桥梁作用。班主任要处理好与家长的关系。班主任不能报喜不报忧，在向家长汇报时，应先报喜后报忧，喜要报全，忧要报准。报忧不能向家长交棍子给把柄，为自己出气。
答：一、主动配合型这种类型的家长自身素质较高，有较强的教育能力，能主动了解学生的在校情况，反映学生在家的表现；信任老师，能主动与教师共同商讨帮助学生进步的方法；与学校的工作有较高的一致性，积极支持学校的工作，与学校工作配合默契。对这种类型的家长，在相处时要尊重、信任他们，虚心地听取他们的...
答：学生与学生之间的关系也是教学过程中需要处理好的关系。教师需要营造一个积极向上的学习氛围，让学生之间相互尊重、合作、协作，共同进步。教师可以通过组织小组活动、合作探究等方式培养学生的合作精神和团队意识。3. 教师与家长的关系 教师与家长之间的关系也是教学过程中需要处理好的关系。教师需要与家长保持...
答：一些处理教师与学生关系的建议如下：1、教师应该尊重学生。每个学生都是独立的个体，他们有自己的思想、情感和需求。教师应该尊重学生的个性差异，理解他们的想法和感受，避免用单一的标准来评价学生。同时，教师还应该尊重学生的隐私和权益，保护他们的合法权益不受侵犯。2、教师应该关注学生的需求。学生是...
答：通过民主平等、互相尊重、积极互动、多站在别人的立场思考问题和严于律己来处理好教师与学生之间的关系。1、民主平等是新型师生关系建立的前提 新课改强调教学要更加接近教学实质，师生之间应保持更加切实的沟通，要做到这一点，民主平等是师生沟通并顺利完成教学任务的前提性保证。2、师生情感上互相尊重、...
答：作为专业的教育工作者,教师应该具备自我调节心态、自我调试情绪的能力,努力在复杂的情绪氛围内,控制自己的情绪,进而避免师生矛盾的产生。 3、强化情感互动。加强与学生的交流,决不放弃任何一个与学生交流的机会,也不放弃任何一个与学生家长交流的机会。了解学生的发展要求,谋求与学生实现情感上的认同,能有效地避免师生...
