大班的孩子各门功课应该学到什么程度了？
现在的教育也紧跟时尚，看当地的教学安排，如果在大班上面还有学前班，那么大班的孩子只是学习一些简单的数字和加减法，汉字、语言、儿歌、绘画、游戏、体育锻炼，到学前班时才作为小学的基础学习进一步的课程，可能还会有简单的造句。 所以，根据孩子的年龄特性，条件好的地方会让孩子接触电视教育，动画故事，少儿英语、还让孩子自己动手做一些手工，并根据手工的内容讲故事，锻炼孩子的语言思维表述能力。这个你也可以在家辅助教教，不要总是依赖学校，家庭是孩子成长的基地，学校是孩子成长的平台，相信你的教育一定也是非常有效的。 还有加强和学校的联系，了解学校的教学安排，能与学校同步将会事半功倍不走弯路。 这样的回答能对你有所帮助吗？谢谢！
1、培养独立生活的能力
学龄前幼儿的独立生活能力很差，几乎他们的全部生活都需要有成年人的护理。小学生的生活就和学龄前幼儿大不一样了。首先，小学的生活内容和幼儿园不同，小学生大部分在校的时间是从事课堂学习，课间时间很短，并由儿童自己支配。其次，在小学里，老师和学生的关系与幼儿园里阿姨和孩子的关系不同，老师的主要任务是负责学生的文化知识的学习和道德品质的培养，而不是生活方面的照顾。这对孩子来说无疑是一个巨大的转变，所以家长必须在孩子的学龄前阶段，预先做好准备，才能使孩子适应学校的生活环境。要注意让孩子参加一些力所能及的劳动，帮助父母择菜、摆餐桌、端饭、扫地、擦桌子、整理小人书等以逐步提高孩子生活自理的能力，否则，总是饭来张口，衣来伸手，一旦改变生活条件，孩子就会不能尽快的适应。还要培养幼儿养成按时作息的习惯，让孩子知道什么时间应该做什么事情，也就是生活要有规律性，紧迫感。
2、提高幼儿自己控制和调节自己行为的能力
学龄前幼儿主要是以游戏为主，小学生主要任务是学习。学习和游戏不同，游戏是幼儿自愿参加的带有趣味性和娱乐性的活动，学习是学生的学校里在教师指导下自觉努力系统学习知识和技能。儿童不仅要学习自己感兴趣的内容，而且有时要学习自己虽然不感兴趣但也必须学习的内容。这就是说，学习是带有一定的强制性的。
孩子为了完成学习任务，就必须有控制和调节自己行为的能力。但是，这种能力学龄前幼儿是缺乏的。学龄前儿童的心理，带有很大的不随意性和不稳定性，在很大程度上受外部事物的干扰与支配，它可以转移自己的注意力，不能进行系统地思维，也不会控制自己的行动。父母的任务就是促使幼儿在上学之前具备初步的控制和调节自己行动的能力，这样孩子上学后，在课堂上才能精力集中，专心听讲，下课后认真完成作业。
父母在家庭生活中，通过做游戏活动和其他方面要处处注意提高孩子的自控能力，使孩子的行为，具有自觉性、坚持性和自制力。
自觉性，就是能够清楚地看到行动的目的，并且积极地做出努力，以达到这个目的。幼儿的活动，通常是即兴式的，没有确定的目的，因此，也很难排除干扰，克服困难、贯彻始终。为了提高孩子的自觉性，父母在孩子从事各种活动时，要启发诱导他们树立明确的目标，并帮助他们自觉加以实现，如要求自己画一样东西，做一样，或者在游戏中扮演个角色，这时家长要支持、指导，鼓励孩子去完成自己的计划。
坚持性是顽强地贯彻到底，锻炼克服困难的意志，幼儿的这种能力只有在生活中不断克服困难，取得胜利的过程中逐步形成。因此，要让孩子明白，不论做什么事情，都需要经过努力，才能得到良好的结果，遇到困难，应该好好地思考，想出有效的办法，完成预定的计划，不可半途而废，为了使幼儿这会克服困难，就要要求他们完成不太容易的任务，因为太容易的事情，会使他们感到做成一件事，并不需要认真地思考和艰苦的努力。但也不要给幼儿太难做的任务，太难做的事会使幼儿失去信心。总之，在幼儿确实遇到困难时，成年人应当给他以指导，帮助他克服困难，完成任务，要尽量帮助孩子，避免造成有始无终的失败结局。因为胜利的喜悦，最能鼓励孩子提高坚持性。
自制力是幼儿排除外来干扰，是掌握自己的愿望、情感，从而控制自己行动的能力；是幼儿为实现一定目标而支持努力的心理过程。从另一角度看，也就是排除干扰，掌握自己愿望和感情的过程。有的父母不懂得培养这些心理素质对幼儿将来进行学习和劳动的重大意义，常常在孩子画画时递给孩子一块糖，或者在看小人书时向他们问寒问暖，这样做，无意中对幼儿起到分散学习注意力的作用，对于提高幼儿的自制力十分有害。我们应当在培养幼儿坚持性的同时，随时注意帮助幼儿增强自制力。
3、培养孩子对学校的向往心情
幼儿看到比他们大的孩子背着书包去上学，这在幼儿的心目就产生了一种值得向往，值得羡慕的形象，孩子们也希望自己有一天也能背着书包上学怎样引导孩子使他们自己愿意快快长大，这就要坟家长向孩子讲述学校与幼儿园的不同，学校是进行教育的场所，在那里学生可以系统地学习大量的科学文化知识，能使孩子掌握某些在幼儿园不可能学习到的技能和技巧，因而使孩子产生对学校的向往，这种向往是建立在对学习的浓厚兴趣的基础上的，所以是有益的。
宝贝的爸妈还要向孩子介绍小学生的生活和学习情况，在可能的情况下，带领孩子参观小学校，让他们亲身体会一下小学校里宽大的校舍，学生上课时良好的课堂秩序，小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力，以及小学生能写会算的技能，就会对小学生产生敬仰羡慕的心情，渴望自己也能成为一名小学生。
希望我们一起努力，使孩子在大班养成良好的习惯，等到上了小学可以坦然面对，不至于慌乱。
2. 认识三个相邻数的关系及10以内自然数列的等差关系。
3. 正确书写10以内的阿拉伯数字。
4. 学习10以内数的组成，理解总数与部分数的等量、互补和互换关系
三.10以内的加减
1. .以自身为中心区别上下方位。
2.认识并说出近处物体的上下位置。
大班：
认识早晨、晚上、白天、黑夜。
1.认识圆形、三角形和正方形。能根据图形的名称取出图形，并说出名称。
语文：会全部的汉语拼音,也会几个简单的字，如自己的名字。
数学：会20以内的加减法，并接触到一点乘法
会基本加减法，会识几个字
答：1.学习倒数、接数和按群数数。2. 认识三个相邻数的关系及10以内自然数列的等差关系。3. 正确书写10以内的阿拉伯数字。4. 学习10以内数的组成，理解总数与部分数的等量、互补和互换关系 三.10以内的加减 1. .以自身为中心区别上下方位。2.认识并说出近处物体的上下位置。大班：认识早晨、晚上、白天...
答：大班孩子应该学到如下：1、让孩子学会自己的事情自己做 很多家长会认为孩子还小，什么事都包办代替。殊不知这样的结果是让孩子养成了依赖性，久而久之，孩子什么事都想依赖家长。家长要让孩子自己学会吃饭，自己学会穿衣，自己学会整理小书包和小书桌等等，这些事情从一开始很难，家长一定有耐心，可以先和...
答：回答：现在的教育也紧跟时尚,看当地的教学安排,如果在大班上面还有学前班,那么大班的孩子只是学习一些简单的数字和加减法,汉字、语言、儿歌、绘画、游戏、体育锻炼,到学前班时才作为小学的基础学习进一步的课程,可能还会有简单的造句。 所以,根据孩子的年龄特性,条件好的地方会让孩子接触电视教育,动画故事,少...
答：阅读很重要,从大班就养成阅读的习惯。如果没有好的阅读习惯,在三年级分水岭时候一定会退。 4.坚持做题 要给孩子养成老师布置作业及时完成。做题的目的是为了养成习惯,因为迟早都会有作业。 5.培养自己学可能力 这里与识字量有关,识字量直接关系到孩子的读题能力。可以独立完成作业,不需要家长守在跟前,养成独立完成...
答：幼儿园大班学习如下：1、培养阅读能力（包括表达能力）。2、培养良好的行为习惯（比如遵守纪律，爱劳动）。3、培养孩子如何与他人（如老师、同学、朋友）交流沟通。4、做任何事情都要专心，不能分心。5、培养孩子必要的安全知识（自我保护、交通安全等）。6、注重孩子的德育、全面发展、身心健康。7、培养...
答：大班会让孩子接触一下简单的拼音，和10以内的加减法，有的双语幼儿园会让孩子学一些简单的英语。孩子进了幼儿园以后会学到很多知识，孩子会学习如何做一名合格的学生，并学会把玩好的玩具放回原处，学会在离开教室的时候，听着老师的口令排队，知道自己的座位在哪里，什么时候午餐，什么时候午睡，什么时候...
答：试着在入学前学会拼音和用学习拼音句子；执笔姿势恰当，会摆正撰写自已的名字；由于3岁起是孩子识字的黄金时期，至大班完毕，识常用汉字200至300个（最好是之上），会一个人看读故事书中一二行的语句，生活中有着很精确的表述能力。数学课：最好是学好20以内加减法，如遇到困难，10之内是最基本的；能...
答：1. 数学知识小中大班学什么 数学知识小中大班学什么 1.在幼儿园里的小,中,大班各有哪些区别,每升一级要求孩子学的知识 各年龄班的数学教学内容 以上各项内容和范围，应按各年龄层幼儿基本数学概念发展的层次，妥善安排到各年龄班，以便实施：一、感知 小班：1.从一堆物体中，根据范例和指示分出一...
答：1、健康 健康是幼儿学习和生活的保障，所以把健康放在第一位。在健康教育方面在大班上学期会进行安全教育活动和体育活动两大类，安全教育活动包括指导幼儿注意用眼、用牙的卫生，学习认识身体、保护身体，时刻提醒幼儿注意生活中的交通安全、用电用水安全以及户外活动安全问题。2、体育 体育方面除了常规的...
