在教育史上（不仅指中国），教育近代化的特征是什么？教育现代化的特征又是什么？谢谢！

教育近代化，“它指的是与几千年的自给自足的封建农业经济基础和封建专制政体相适应的传统教育逐步向与近代大工业生产和资本主义发展相适应的近代新式教育转化演变的这样一个历史过程。换句话说，它指的是近代资本主义兴起之后，通过多次的教育改革，学习、借鉴西方教育经验，改造、更新传统教育，努力赶上世界先进教育水平的历史过程。”

教育现代化8个特征 第一，广泛性和平等性。第二，终身性和全民性。第三，生产性和社会性。第四，个体性和创造性。第五，多样性和差异性。第六，信息化和创新性。第七，国际性与开放性。第八，科学性和法制性。

在教育史上(不仅指中国),教育近代化的特征是什么?教育现代化的特征又...
答：教育近代化特征1本时期，中外教育的近代化过程中，大多开始建立和实施初等教育、中等教育和高等教育学制，并有目的有步骤的将近代自然科学转化为课程形态，促使教育发生变化。借助新式学校或组织形态进行，设置新课程，发展新教育，进行教育改革，促进本国教育近代化。2无论是中国还是外国，在教育近代化过程中...

在教育史上(不仅指中国),教育近代化的特征是什么?教育现代化的特征又...
答：教育近代化，“它指的是与几千年的自给自足的封建农业经济基础和封建专制政体相适应的传统教育逐步向与近代大工业生产和资本主义发展相适应的近代新式教育转化演变的这样一个历史过程。换句话说，它指的是近代资本主义兴起之后，通过多次的教育改革，学习、借鉴西方教育经验，改造、更新传统教育，努力赶上世...

教育近代化的表现
答：所谓教育近代化,“它指的是与几千年的自给自足的封建农业经济基础和封建专制政体相适应的传统教育逐步向与近代大工业生产和资本主义发展相适应的近代新式教育转化演变的这样一个历史过程。换句话说,它指的是近代资本主义兴起之后,通过多次的教育改革,学习、借鉴西方教育经验,改造、更新传统教育,努力赶上世界先进教育水平...

在中国近代教育史上,第一次提出“德智体”三育论思想的学者是()。
答：【解析】:严复在19世纪末提出的“鼓民力，开民智，新民德”的三育救国论不仅在中国首倡“德智体”三育并举的新教育，而且对民国初年兴起的公民教育起着重要的思想启蒙作用。

中国近代教育史上首次专门论述师范教育问题的著述是( )。
答：《论师范》及其以后有关著述中所表达的师范教育思想，开启了我国近代师范教育理论的先河，为师范教育的发展奠定了基础。因此，梁启超的《变法通议》是中国近代教育史上首次专门论述师范教育问题的著述。C项正确。A项：张之洞的《劝学篇》是一部宣传优先传授中国传统经史之学教育思想的作品。全书贯穿“旧学...

中国近代教育史上第一个提出德智体三者具备的教育目的的教育家是谁
答：严复是中国近代教育史上第一个提出德智体三者具备的教育目的的教育家。严复在李鸿章创办的北洋水师学堂任教期间，培养了中国近代第一批海军人才，并翻译了《天演论》、创办了《国闻报》，系统地介绍西方民主和科学，宣传维新变法思想，将西方的社会学、政治学、政治经济学、哲学和自然科学介绍到中国。

我国近代的教育发展史
答：在五四新文化运动民主与科学旗帜鼓动下,教育界思想也十分活跃,涌现了平民教育、工读教育、职业教育、实用主义教育等多种进步教育思想,建立起不少教育团体。主要有1915年在美国建立,1918年迁回国内的“中国科学社”,1915年由各省教育联合会及特别行政区教育会代表组成的“全国教育会联合会”,1917年由国内教育、实业界...

中国近代教育开始的标志性事件是什么?
答：京师同文馆是中国教育近代化起步的标志。清末第一所官办外语专门学校。全称京师同文馆。初以培养外语翻译、洋务人才为目的，由恭亲王奕于1861年1月(咸丰十年十二月)奏请开办。属总理事务衙门。以外国人为教习，专门培养外文译员。课程开始时只设英文，后来增设法文、德文、俄文、日文。同治六年又添设...

中国近代教育的开端是什么?
答：洋务运动的历史作用是成为中国近代教育的开端，因为成立了京师大学堂。中国的近代化教育是在洋务运动时期启动的。19世纪60年代洋务运动开始，实际启动了中国教育近代化的进程，但作为承载中国教育近代化任务的洋务教育，在发展中表现为实践上的沉重滞缓和指导思想上的本土化取向，这既给在华教会学校留下插足...

教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是?
答：教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的...