简述上好一节课的标准

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-03

上好一节课的标准如下:

1、教师进行教学,平时的业务准备、思想准备和精心备课,最后总要落实到教好课上。为了上好课,取得良好的教学效果,教师上课应符合的要求包括目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。

2、提高教学质量的关键是上好课,必须以现代教学理论为指导,遵循教学规律,全面贯彻教学原则,善于灵活运用各种教学方法,此外还要注意下述要求明确教学目的,保证教学的科学性与思想性,这是上好课的基本要求。

3、应以现代教学理念为指导,遵循教学规律与原则,创造性地运用教学方法,并注重做到下述几点,明确教学目的,课堂教学是否有正确的目的,是否自觉贯彻和实现了预定的目的,这是衡量这节课成功或失败的一个主要依据。

4、课也是教师教的活动和学生学的活动相互作用最直接的表现。上课应按制订的课时计划进行,但又要根据课的进行情况,灵活地掌握,不为课时计划所束缚。上课对每个教师来说,是他的思想业务水平和教学能力的集中反映。对学生说则是掌握系统知识、发展能力和个性的基本学习形式。



  • ...是提高教学质量的关键。试论述上好一堂课的基本要求。
    答:(4)表达清晰易懂。教师上课用普通话,声音响亮,言语流畅;明白易懂,知识讲解准确,规范与专业;板书规范,课件和多媒体使用合理有效。(5)组织良好。课的进程次序分明、有条不紊;课的节奏紧凑,不同任务变换时过渡自然;能够始终保持一种良好的课堂气氛;教师能够机智地处理各种偶发事件。(6)积极性高。教师...
  • 简述一堂好课的标准有哪些。
    答:【答案】:有明确的教学目的:正确的教学内容:恰当的教学方法:有严密组织的教学过程。
  • 简述上好一节课的标准
    答:上好一节课的标准如下:1、教师进行教学,平时的业务准备、思想准备和精心备课,最后总要落实到教好课上。为了上好课,取得良好的教学效果,教师上课应符合的要求包括目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达清晰、组织严密、课堂气氛热烈。2、提高教学质量的关键是上好课,必须以现代教学理论为指导...
  • 简述一堂好课的标准。
    答:一堂好课的标准主要有:(1)明确的教学目的。(2)正确的教学内容。(3)恰当的教学方法。(4)富有表现力的语言和整洁的板书。(5)组织严密的教学过程。专家点拨本题属于识记性题目。由于条目比较多,可能不容易记住。在记忆时,考生可以从目标、内容、方法、表达、组织、气氛六个方面进行记忆,对每方面的...
  • 简述上好课的具体要求。
    答:(1)目的明确。教学目标的制定要符合课程标准的要求及学生的特点,教师在课堂上的一切教学活动都应该围绕教学目标来进行。(2)内容正确。进行教学时,教师要保证教学内容的科学性,包括对概念、定理等的表述要准确无误,对原理、定律的论证应确切无疑。(3)方法得当。教师应根据教学任务、内容和学生的特点...
  • 简述小学上好课的基本要求有哪些
    答:基本要求:一是态度端正,学习的态度很重要,态度不端正就影响学习效果。二是认真听讲,上课要认真听老师的授课,不能注意力不集中,听不课,不听老师的话。三是完成作业,课后要完成老师布置的作业,做作业是对课堂学习知识的巩固,要按照要求及时高质量地完成作业。四是勤学好问,遇到不明白的问题,要...
  • 简述教师上好一节课课的要求(教育学)
    答:完成标准规定》这两方面的规定就完全可以了。这些制度可能一节课不能完成,但最好是尽快在开学前期把这项工作完成,这对你今后的教学活动能否顺利展开,起到至关重要的作用。当然,作为一位新教师要上好第一节课,仅有上面的技巧是不够的,关键是自己在平时一定要加强自身素质的训练,提高自身技能。
  • 简述教学工作的基本环节及各自的意义。
    答:上课是教学的中心环节,提高教学质量的关键是上好课。教师上好课的基本要求是:①明确教学目的;②保证教学的科学性与思想性;③调动学生的学习积极性;④解决学生的疑难,促进他们的发展;⑤组织好教学活动,实现好的教学效果;⑥布置好课外作业。总之,一节好课的标准是:目的明确、内容正确、方法恰当、...
  • 简述如何上好一节课
    答:上好一节课的方法如下:1、制定清晰明确的目标:在课前,教师需要对该课程的目标有清晰的认识。这个目标应该明确、具体,并有助于学生的长期发展。例如,如果目标是通过一系列的讨论和互动活动,提高学生的批判性思维能力,那么在课程的设计和实施中,所有的活动都应该围绕这个目标进行。2、充分准备课程...
  • 简述上好一堂理论课有哪些基本要求
    答:根据查询百度题库试题显示,简述上好一堂理论课有哪些根本要求?答案:(1)有意义:在这节课中,学生的学习首先是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识;进一步是锻炼了他的能力;往前开展是在这个过程中有良好的、积极的情感体验,产生进一步学习的强烈要求;再开展一步,是他越来越会主动投入到学习中...