小学数学教师可研究的小课题
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-02
小学数学教师要研究的课题有哪些？
2.埃及著名的胡夫金字塔高146.7米，正方形底座边长为230.4米。假定建筑金字塔所用材料全部是石灰石，每立方米重2700千克，那么胡夫金字塔的总量是（ ）千克。（结果保留一位小数）
3.、甲乙两人从A地到B地，甲前三分之一路程的行走速度是5千米/小时，中间三分之一路程的行走速度是4.5千米/小时，最后三分之一的路程的行走速度是4千米/小时；乙前二分之一路程的行走速度是5千米/小时，后二分之一路程的行走速度是4千米/小时。已知甲比乙早到30秒，A地到B地的路程是（ ）千米。
4.AB两地相距120千米，已知人的步行速度是每小时5千米，摩托车的行驶速度是每小时50千米，摩托车后座可带一人。问有三人并配备一辆摩托车从A地到B地最少需要多少小时？（保留一位小数）
5.2001个球平均分给若干人，恰好分完。若有一人不参加分球，则每人可以多分2个，而且球还有剩余；若每人多分3个，则球的个数不足。问原来每人平均分到多少个球？
小学数学教学对孩子未来发展的影响
数学实验对数学教育的作用。
怎样培养小学生学习数学的兴趣
个人认为 一节课的研究 5套教材比较 这些！
小学数学微型课题
答：我想,以上这些生本教育理念不正可以指导我对课题作深入地研究么。(二).生本巡视与师本巡视的对比在问题的提出中笔者所例举出的课堂巡视中的现象,便是典型的师本教育下的课堂巡视。很显然,小学数学课堂中的师本巡视是以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心,从根本上违背了“以一切为了学生,高度尊重学生,全面...
小学教育毕业论文有哪些好的研究课题?
答：7. 小学生创造力培养策略研究：通过实施不同的创造力培养策略，探索提高小学生创造思维和创造能力的有效途径，为培养未来创新人才提供理论支持。以上是一些小学教育毕业论文的好的研究课题，希望能给您一些启示和参考。具体选择课题时，可以结合实际情况和自身兴趣进行选择，确保能够深入研究和提供实践价值。
小学数学教师要研究的课题有哪些?
答：小学数学课堂如何进行合作探究，如何提高学习数学的积极性，小学数学和生活的联系，如何让学生自主学习数学，小学数学教师要研究的课题很多，研究课题之前可以考虑教育的构成点，由教师，学生，教材，学校，生活，数学六个部分构成，他们六个个事物之间任何一个事物和数学相联系，两个联系起来就是一个研究的...
小学数学教师可研究的小课题
答：4.AB两地相距120千米，已知人的步行速度是每小时5千米，摩托车的行驶速度是每小时50千米，摩托车后座可带一人。问有三人并配备一辆摩托车从A地到B地最少需要多少小时？（保留一位小数）5.2001个球平均分给若干人，恰好分完。若有一人不参加分球，则每人可以多分2个，而且球还有剩余；若每人多分3...
小学数学小课题,急!!!给高分!!
答：性质1：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。性质2：在直角三角形中，两个锐角互余。性质3：在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半。性质4：直角三角形的两直角边的乘积等于斜边与斜边上高的乘积。性质5:如图，Rt△ABC中，∠BAC=90°，AD是斜边BC上的高，则有射影定理如下：（1）（...
大家提供点小学数学的课题啊?
答：2、通过数学小课题研究，在中高年级逐步形成一批优秀学生群体，这些学生应该能在数学学习、能力发展中为全体学生树立榜样，从而为数学学科建设提供重要支持。3、开展数学数学小课题研究是数学教学改革的需要。开展数学数学小课题研究是教师拓宽教学视野、丰富教学内容、改革教学形式的重要方面，是数学学习由课内向...
小学一年级数学研究课题有哪些
答：小学一年级数学校级小课题有：数学课上怎样培养小学生动手实践能力，一年级数学课堂上怎样丰富学生的情感要素， 一年级数学课堂上怎样培养学生中算能力。
小学数学小课题怎么写
答：小课题“口算游戏”的实践与体会 课题的目的：有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆，有趣的活动可以进行合作交流，培养和提高学生各方面的能力，游戏更是低年级学生最喜欢的活动之一。一年级上册中，10以内的加减法，20以内的进位加法和退位减法是很重要的内容，这也是以后继续学习加减法计算的基础。枯...
数学教研课题有哪些
答：《如何提高数学教师的课堂导入技能》《有效的课堂提问策略》《如何发挥学具的作用》《如何构建和谐的师生关系》《培养学生良好的数学作业习惯的实践语研究》《如何选择有效的教学方式》《学生的口算能力培养》《如何对学生进行针对性辅导》《如何提高小学生对数学的兴趣》如果是初中，可以做适当的改动啊。
求一篇小学数学小课题研究报告
答：小课题研究报告---如何使小学数学教学生活化一、课题的提出“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”,“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源于生活,又运用于生活,数学与学生的生活经验存在着密切的联系。在数学教学中我发现数学教学总是与生活...
所谓“课题”，就是研究和讨论的话题。再者，所谓“课题”，就是研究性思维的中心概念。我更欣赏的一种解读是：课题就是一个以问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的研究平台。
小学数学课题研究选题参考
1、有效运用学生的学习起点实践研究
研究内容：什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型研究，如何寻找与有效运用学生的学习起点研究。
2、关注数学习困难生的实践研究
研究内容：对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究，如何对学生进行针对性的辅导研究，关于“两极分化”现象的成因与对策研究。
3、小学数学课前基础调查的作业设计研究
4、学生数学学习过程的优化研究。
5、小学数学概念教学的一般策略与关键因素的研究 研究内容：问题解决教学的一般策略与关键因素
6、关于“算”、“用”结合教学策略的研究 研究内容：练习课的设计策略，练习题的开发与运用，关于应用题教学中数量关系教学的研究。
7、关于数学教学中动手实践有效性的研究
8、关于数学欣赏课的研究
9、关于新课程背景下口算教学的研究
您好，可以安排国家级“十三五”规划全国重点课题挂名，3～5个月完成，网上可以查到，专门用于评职称，希望我的回答对您有帮助，望采纳！！！
1.乘火车从甲城到乙城，1998年初需要19.5小时，1998年火车第一次提速30％，1999年第二次提速25％，2000年第三次提速20％。经过这三次提速后，从甲城到乙城乘火车只需（ ）小时。2.埃及著名的胡夫金字塔高146.7米，正方形底座边长为230.4米。假定建筑金字塔所用材料全部是石灰石，每立方米重2700千克，那么胡夫金字塔的总量是（ ）千克。（结果保留一位小数）
3.、甲乙两人从A地到B地，甲前三分之一路程的行走速度是5千米/小时，中间三分之一路程的行走速度是4.5千米/小时，最后三分之一的路程的行走速度是4千米/小时；乙前二分之一路程的行走速度是5千米/小时，后二分之一路程的行走速度是4千米/小时。已知甲比乙早到30秒，A地到B地的路程是（ ）千米。
4.AB两地相距120千米，已知人的步行速度是每小时5千米，摩托车的行驶速度是每小时50千米，摩托车后座可带一人。问有三人并配备一辆摩托车从A地到B地最少需要多少小时？（保留一位小数）
5.2001个球平均分给若干人，恰好分完。若有一人不参加分球，则每人可以多分2个，而且球还有剩余；若每人多分3个，则球的个数不足。问原来每人平均分到多少个球？
小学数学教学对孩子未来发展的影响
数学实验对数学教育的作用。
怎样培养小学生学习数学的兴趣
个人认为 一节课的研究 5套教材比较 这些！
答：我想,以上这些生本教育理念不正可以指导我对课题作深入地研究么。(二).生本巡视与师本巡视的对比在问题的提出中笔者所例举出的课堂巡视中的现象,便是典型的师本教育下的课堂巡视。很显然,小学数学课堂中的师本巡视是以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心,从根本上违背了“以一切为了学生,高度尊重学生,全面...
答：7. 小学生创造力培养策略研究：通过实施不同的创造力培养策略，探索提高小学生创造思维和创造能力的有效途径，为培养未来创新人才提供理论支持。以上是一些小学教育毕业论文的好的研究课题，希望能给您一些启示和参考。具体选择课题时，可以结合实际情况和自身兴趣进行选择，确保能够深入研究和提供实践价值。
答：小学数学课堂如何进行合作探究，如何提高学习数学的积极性，小学数学和生活的联系，如何让学生自主学习数学，小学数学教师要研究的课题很多，研究课题之前可以考虑教育的构成点，由教师，学生，教材，学校，生活，数学六个部分构成，他们六个个事物之间任何一个事物和数学相联系，两个联系起来就是一个研究的...
答：4.AB两地相距120千米，已知人的步行速度是每小时5千米，摩托车的行驶速度是每小时50千米，摩托车后座可带一人。问有三人并配备一辆摩托车从A地到B地最少需要多少小时？（保留一位小数）5.2001个球平均分给若干人，恰好分完。若有一人不参加分球，则每人可以多分2个，而且球还有剩余；若每人多分3...
答：性质1：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。性质2：在直角三角形中，两个锐角互余。性质3：在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半。性质4：直角三角形的两直角边的乘积等于斜边与斜边上高的乘积。性质5:如图，Rt△ABC中，∠BAC=90°，AD是斜边BC上的高，则有射影定理如下：（1）（...
答：2、通过数学小课题研究，在中高年级逐步形成一批优秀学生群体，这些学生应该能在数学学习、能力发展中为全体学生树立榜样，从而为数学学科建设提供重要支持。3、开展数学数学小课题研究是数学教学改革的需要。开展数学数学小课题研究是教师拓宽教学视野、丰富教学内容、改革教学形式的重要方面，是数学学习由课内向...
答：小学一年级数学校级小课题有：数学课上怎样培养小学生动手实践能力，一年级数学课堂上怎样丰富学生的情感要素， 一年级数学课堂上怎样培养学生中算能力。
答：小课题“口算游戏”的实践与体会 课题的目的：有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆，有趣的活动可以进行合作交流，培养和提高学生各方面的能力，游戏更是低年级学生最喜欢的活动之一。一年级上册中，10以内的加减法，20以内的进位加法和退位减法是很重要的内容，这也是以后继续学习加减法计算的基础。枯...
答：《如何提高数学教师的课堂导入技能》《有效的课堂提问策略》《如何发挥学具的作用》《如何构建和谐的师生关系》《培养学生良好的数学作业习惯的实践语研究》《如何选择有效的教学方式》《学生的口算能力培养》《如何对学生进行针对性辅导》《如何提高小学生对数学的兴趣》如果是初中，可以做适当的改动啊。
答：小课题研究报告---如何使小学数学教学生活化一、课题的提出“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”,“对数学的认识不仅要从数学本质的观点去领悟,更要从数学活动的亲身实践中去体验”。这充分说明了数学来源于生活,又运用于生活,数学与学生的生活经验存在着密切的联系。在数学教学中我发现数学教学总是与生活...
