县城小学教师的社会地位如何？能不能找到白富美？
个人看法：第一，无论这个县城的条件怎样，至少在当地，重点高中教师的社会地位会比较高，尊师重道的中国传统道德。第二，如果谈论在外面的社会地位，那要看这个县城怎样，它的经济和教育实力。不是有这么一句话么，全国教育看江苏，江苏教育看南通嘛，这个就是教育实力，南通经济比其他苏南城市差远了，但是它重点高中的老师社会地位绝对不低。另一个就是看经济了，大城市大都市的教师地位跟这个有那么点儿关系。跟题目没多大关系的一句话，如果真的热爱教育事业和孩子那么教师队伍欢迎你，如果追求太多名利，这里可能不太适合。无歧视，只是说了实话而已。希望采纳。
现在物价飞涨，猪肉从去年的7元/斤涨到了4元/斤，连大白菜都从每斤2角涨到了每斤1块钱，可教师工资却没有涨，生活压力能不增大吗？本地网上有个帖子是指责教师过于贪心，责问教师“怎么不和农民工比呢？”，教师和农民工有没有可比性暂且不论，可这名网友也实在是太不了解现在的工资标准了。本地普通民工的工钱现在是一天70—80元了，另外还得给一包烟、供一餐饭，比教师的收入要高得多。也不说教师的劳动价值了，农民工出卖的是体力、很辛苦，拿这么多工钱也应该，可是现在本地招一名初中毕业的服务员、售货员的月工资也要800元左右，也比刚大学毕业当教师的工资高啊。社会上不时还流传“现在教师工资高”的说法，教师中基本上没人承认。其实这些说话多是在社会最底层的穷苦老百姓中流传的，绝大多数行业的人收入要比教师高得多，但他们也要别有用心的附和这种说法，实际上是打内心里看不起教师的，现在的社会最看不起的就是穷人，其中就包括穷教师。至于说政治地位，那就更不值一提了。
中国历史上就喜欢给教师戴高帽，事实上却是“臭老九”，是比娼妓还低的职业，现在几乎也没有什么改变，一方面为教师立法设节、大力鼓吹，一方面却层层卡压、不出钱出力。中小学教师有多少话语权？各级人大代表中有几个真正的教师？就是有教师代表的话，提出的建议又有多少件落实？几乎没人听教师的呼声的。给教师解决拖欠的工资竟能成为当地政府的一大政绩，宣传的优秀教师几乎都是只无私奉献、无个人诉求、不食人间烟火的神仙等“怪事”频出，不外乎就是要教师安贫乐道、要对别人的施舍表示感激。教师社会地位低下，也有教育本身和教师自身的原因。教育管理者向来就只知道管、卡、压教师，很少替教师说话。不断向教师提出这样那样的要求，要教师达这样那样的指标，却不考虑教师的承受能力。
尤其可悲的是教育部近年来很少为教师做好事，却出台了不少折腾教师的政策，要教师计算机达高级、普通话达二甲、参加这样那样的培训等，这些培训、达标都还需要教师自己出钱。教师自身的弱点也往往被人看不起，少数教师“贪心”而丧失师德对教师形象造成了很大影响，部分教师缺乏骨气、勇气、正气，使长期以来教师在人们心目中懦弱、无能、狭隘等负面印象放大化。如果说教师以前在形式上、表面上还有一点社会地位的话，人们至少在表面上对教师还有一份尊敬，现在连这点表象也正在丧失。人们的文化水平有了整体提高，加之现在学生多是独生子女，人们对教师的要求越来越高，人们对教师的批评也就随之增多，但最主要的还是因为绝大多数人的经济地位超过了教师，教师的地位自然一降再降。现在几乎任何一个人都可以对教师指手画脚，教师只有垂头认错的份，几乎任何一个部门都可以呵斥教育，教育只有赔笑自残的份。呜呼唉哉，中小学教师；呜呼哀哉，中小学教育。教师多是诉说经济困难、工作压力大方面，指责教师的是说教师贪心、在经济上“永不满足”、补课、乱收费等。我静下心来想了一下，觉得两者的观点都有点道理，但都又觉得二者都有失偏颇。这些争议其实都涉及到教师的社会地位问题，教师都觉得自己的社会地位每况愈下，而更多的人却以为教师的社会地位已经够高了。
相比之下，我还是觉得教师的看法更有道理，这倒不是因为我自己也是教育工作者的缘故，我认为外界对教师的生活不仅不了解，还存在许多误解。常言道，“自己的脚才知道脚上的鞋合不合脚”，外界凭什么就认为教师的生活已经够好、认为教师是装哭穷呢？少数教师中确实也存在补课、乱收费等问题，可真正贪心的、丧失良心的教师只能说是极少数，据我所知，其中大多数的“乱收费”还是上级“强迫”或万不得已的。教师的社会地位是提高了还是降低了？我的观点是：中小学教师的社会地位实实在在是降低了，而且已经是沦为被忽视的弱势群体。社会地位是应该被社会大众认可的地位，某一群体的社会地位不是某些领导人发几条指示、政府部门发几个文件、媒体营造一些舆论就能提高的，这些只是极小的影响因素，这些影响因素有时甚至产生的是负作用。
中小学教师职业在政策层面上似乎是很有地位的，有《教师法》、有比公务员工资高10%的规定、有教师节等等，对优秀教师的宣传似乎也很多，可教师的实际地位根本就没有得到提高，反而为其他行业和社会上不明真相的人提供了“眼红”教师、攻击教师的理由。在现在这样一个非常实际的社会里，社会地位主要是由经济地位支配的，其次是政治地位。教师的经济地位之低是许多人不了解的，不说那些还在山区教书的代课教师，就是正式教师的收入也难以养家糊口。以本地为例，刚参加工作的教师月工资700元左右，就是中级职称的教师月工资不过1100元左右，城区条件好的学校还可能有点福利，农村学校几乎没有任何福利，本地规定的年终奖金是加发一个月工资和1200元文明奖，绝大多数学校教师从没有得到过，有的学校连这个政策都不敢向教师们传达。
社会地位很高的啊！比较体面，受人尊敬。自身条件好，加上努力工作，加上运气才能找到白马王子。
首先要看你对白富美是怎么定义的，富到什么程度算富。另外，其实小学老师要找白富美还是有难度的，因为很难接触到目标人群。有人介绍另当别论，有介绍的应该还有希望
小学教师师资力量以女性居多，所以做为男士老师的你，只要不是太娘，相信在老师群里选位家庭不错的女老师做女朋友，还是不错的选择！白富美就有些妄想啦！
在电视剧里也许能……
现实中白富美还是更需要霸道总裁
答：县城小学教师的社会地位还可以。你是男老师吗？想找白富美，要看缘分。你自己如果是高富帅，找到白富美的概率大些。找对象要求太高了，可能较难找到。你自己要努力上进，争取当上主任校长，就好办了。
答：我觉得在大环境下，教师的地位应该还算是可以的，并没有太多的不堪。在学生家长看来，应该教师还是有一定的权威性，至于是否是表面的尊重，我们谁也说不清，至少在表面上，家长对教师还是很客气的。而课后的非议，应该也是极少数家长所为，关键还是要看教师自身素质，如果教师自身兢兢业业，钻研教学，家...
答：或许我的经历可以给你很好的建议和共鸣。我本人就在县城里从事过三年小学教育工作。因为不满教师普遍待遇偏低，和社会地位低下，就毅然辞职来到了南方。因为原先有比较丰富的授课经验，在面试演讲与人沟通方面都是毫无疑问有优势的，不像有些人就算是硕士毕业又怎么样？还不是做个自我介绍都结巴的，这样的...
答：教师地位很低，工资低，工作量大，朝五晚九，很辛苦到收入低
答：首先，从社会地位来看，教师在中国社会中具有较高的声誉。自古以来，中国就有“尊师重道”的传统，认为教师是传授知识、培养人才的重要人物。在现代社会，教师仍然被视为崇高的职业，受到广泛的尊重。然而，这种尊重在很大程度上仅限于道德层面，与实际待遇之间存在一定的差距。其次，从经济待遇来看，教师的...
答：我觉得教师这个行业最好混了,特别是教那些副科或是不做班主任什么的,更好混。现在回头想想我小学到高中的那些老师好多都是没多少料到混进去教书的。小学初中那时年纪小不大会辨别事物那就不说那些老师怎么样了。记得上高中时有几位老师,经常在课堂上跟我们炫耀说他如何厉害,如何懂我们学生的心理,说他之前就是从教...
答：教师的社会地位是：1、专业地位 由于专业在社会职业体系中占据重要位置，其职能具有不可替代性，专业地位也就成为衡量职业社会地位的指标之一。一般说来，一种职业所需要的教育训练时间越短，可替代性越强，那么这一职业的专业化程度就越低，社会地位也因此越低，反之亦然。衡量教师专业地位的重要标准是...
答：我虽不是新疆的朋友，但也想说几句，我是内蒙古的，我们这的教育专业很难就业，想去一个县城里的乡下教书，分配时还得最少拿出十万元送各级领导才能搞定，要不然书就白念了。而且本地对教师的要求极严，但工资却在事业／行政单位中是最低的，而且社会地位也比较低。所以老弟你选此专业需慎重。当然，...
答：其次和老师的收入有关，决定一个人社会地位的办法就是看他的收入，只要你这个钱来的合理，你收入越高社会地位也就越高，收入越低则相反。一个老师的工作看似轻松，但是每天要操心的事情特别多，尤其是班主任的工作，现在越来越多的人不愿意当班主任，因为吃力不讨好。国家也在不断的给老师加薪，但是真...
答：教师现在的地位非常尴尬，好老师不是没有，而是很少。我们这的老师都是只管伸手要钱的人，想学校招生，老师手上都有名额的，你不属于这个招生范围，孩子又在乡下，想读好学校，就去老师手上买名额，价高者得，就一小学，动辄上万块，都是微信送礼，真正属于范围之内的孩子，今天要这个证明，明天要那个...
