幼儿园小朋友，只能说她好。不能说不好，或不行，抗错力差，该怎引导？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-01
当引导幼儿园小朋友时，确实可以采用积极的语言和正面的表达来帮助他们建立积极的自我形象和抗错力。以下是一些建议：
1. 强调积极特点：鼓励孩子表达他们的优点和特长，例如他们的创造力、想象力、友善、努力等。强调他们在各种活动中的积极表现和努力。
2. 使用鼓励性的语言：使用肯定和鼓励的语言来对待孩子。例如，当他们完成任务或尝试新事物时，给予赞扬和鼓励，如“你做得很好！”、“你真有创意！”等。
3. 提供帮助和指导：当孩子面临困难或错误时，不要批评或指责，而是提供帮助和指导。以温和的方式指出问题，并提供解决方案或提示。鼓励他们尝试不同的方法，并给予支持和鼓励。
4. 培养积极的思维习惯：帮助孩子培养积极的思维方式，鼓励他们看到问题中的机会和挑战，而不是只看到失败或错误。教导他们关注解决问题的过程和成长，而不仅仅关注结果。
5. 建立良好的沟通和互动：与孩子建立积极的互动和沟通，倾听他们的想法和感受。鼓励他们表达自己，建立自信和自尊。
重要的是给予孩子正面的反馈和支持，帮助他们建立积极的自我形象和抗错力。通过积极引导和激励，可以培养孩子的自信心和积极心态，帮助他们面对挑战和错误，并从中学习和成长。
幼儿园小朋友只能说好,不能说不对,不行,抗错能力差,怎样引导?
答：2、每天上课前，把要奖励的内容先公布（就是一朵小红花或粘贴就可以），让他们知道该怎么做，例如;今天奖励守纪律的孩子，小朋友们做到什么标准就可以了。（放学时可以把粘贴贴在孩子的脑门上，出来时家长就可以看到，没得到的孩子家长肯定有没面子的感觉，所以回家一定会批评孩子的）3、该批评时就批评...
幼儿园小朋友只能说她好,不能说不好或是不行。抗错力差,怎样引导?
答：1. 给出具体反馈：与孩子进行互动交流时，家长或教育者可以给出具体、明确和正面的反馈，指出孩子做得好的地方，并为积极改进提出建议和鼓励。2. 借助游戏和练习提高抗错能力：可以通过各种游戏和练习来帮助孩子提高他们的抗错能力, 包括智力游戏、物理游戏、团队游戏等，以及简单的练习，如涂色练习、形状...
幼儿园小朋友,只能说她好。不能说不好,或不行,抗错力差,该怎引导?
答：当引导幼儿园小朋友时，确实可以采用积极的语言和正面的表达来帮助他们建立积极的自我形象和抗错力。以下是一些建议：1. 强调积极特点：鼓励孩子表达他们的优点和特长，例如他们的创造力、想象力、友善、努力等。强调他们在各种活动中的积极表现和努力。2. 使用鼓励性的语言：使用肯定和鼓励的语言来对待孩...
...当着全班小朋友们说她不听话调皮影响别的小朋友,对不对?
答：这个问题不能说对也不能说不对。如果这样说小朋友，可能会感到羞耻从而改掉这个坏毛病，还有一种可能就是当老师当着这么多小朋友的面说自己，它可能会感到自卑，影响孩子的心理健康，同时还会让其他小朋友讨厌自己，严重的还可能会使孩子产生自闭症。我认为，老师批评孩子这很正常，但是要选对方法，可以...
刚上学的孩子,挺聪明.就是不让人说缺点,一说就蹦了,该怎样教育他?
答：四、因为不能延迟满足而发脾气。多数学龄前阶段的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿,尤其对于就在眼前的诱惑物。曾经有过一个心理学实验,要求幼儿等待15分钟作为取得好吃的糖果的条件,否则,只能得到不好吃的糖果。结果,幼儿的表现依实验条件不同而变化;糖果不在眼前时,幼儿坚持等待的时间最...
为什么有的孩子刚开始上幼儿园很开心,到后期就会哭闹不想上幼儿园?
答：孩子哪有不调皮的,刚开始对幼儿园的一切都比较新奇,没空考虑妈妈在不在身边,过了新鲜期孩子想妈妈自然是会闹一闹的。就像自己家孩子刚生下了很喜欢那那都可爱,但是五天十天二十天一个月,熊孩子没完没了的闹自己都受不了,老师当然也会受不了了,一个孩子都头疼,更别说几十个孩子,老师耐心也没那么好了,凶一点...
孩子很爱去幼儿园,突然这几天就不去说害怕紧张说老师不让说话,老师说孩...
答：老师不让小朋友说话，可能是在正常教学过程中吧，或者是在集体参与一件事情的时候，老师讲话，讲重要的事，不允许其他小朋友打断等等，也许是不经意的表述言辞有点重，或者是点名某些小朋友了。被点名的小朋友会不会以为老师单独跟他说不让说话，就意味着永远也不能说话了~被误会，吓到了。幼儿园是...
孩子上小学后,再回头看这些幼儿园的烦恼,有了新发现
答：习惯午睡的孩子,在幼小衔接的暑假,最好做一些调整,基本都能适应。 推荐阅读: 事实证明,孩子,是个和睡觉有仇的物种「漫画」 小潘潘在幼儿园大班的时候能独立阅读,识字主要靠亲子共读。但同样的方法,对妹妹就不适用了,她读了很多书,基本上没认识几个字。所以,对妹妹的识字,我是刻意教过的。 但早一年晚...
孩子上幼儿园小班,最近回来老说脏话,家长该如何引导
答：1、指正错误 孩子说脏话时，我会告诉她 ，这话是脏话，不能说。2、告知后果 比如，爸爸妈妈会生气，老师不给你奖励贴纸，周边的阿姨觉得这个小朋友不礼貌等等。3、教予正确的表达 告诉孩子，我们要表达这个意思，可以怎么说。告诉她叔叔阿姨、哥哥姐姐也是这样表达的，特意带她留心听。4、反复强调 孩子...
1. 强调积极特点：鼓励孩子表达他们的优点和特长，例如他们的创造力、想象力、友善、努力等。强调他们在各种活动中的积极表现和努力。
2. 使用鼓励性的语言：使用肯定和鼓励的语言来对待孩子。例如，当他们完成任务或尝试新事物时，给予赞扬和鼓励，如“你做得很好！”、“你真有创意！”等。
3. 提供帮助和指导：当孩子面临困难或错误时，不要批评或指责，而是提供帮助和指导。以温和的方式指出问题，并提供解决方案或提示。鼓励他们尝试不同的方法，并给予支持和鼓励。
4. 培养积极的思维习惯：帮助孩子培养积极的思维方式，鼓励他们看到问题中的机会和挑战，而不是只看到失败或错误。教导他们关注解决问题的过程和成长，而不仅仅关注结果。
5. 建立良好的沟通和互动：与孩子建立积极的互动和沟通，倾听他们的想法和感受。鼓励他们表达自己，建立自信和自尊。
重要的是给予孩子正面的反馈和支持，帮助他们建立积极的自我形象和抗错力。通过积极引导和激励，可以培养孩子的自信心和积极心态，帮助他们面对挑战和错误，并从中学习和成长。
答：2、每天上课前，把要奖励的内容先公布（就是一朵小红花或粘贴就可以），让他们知道该怎么做，例如;今天奖励守纪律的孩子，小朋友们做到什么标准就可以了。（放学时可以把粘贴贴在孩子的脑门上，出来时家长就可以看到，没得到的孩子家长肯定有没面子的感觉，所以回家一定会批评孩子的）3、该批评时就批评...
答：1. 给出具体反馈：与孩子进行互动交流时，家长或教育者可以给出具体、明确和正面的反馈，指出孩子做得好的地方，并为积极改进提出建议和鼓励。2. 借助游戏和练习提高抗错能力：可以通过各种游戏和练习来帮助孩子提高他们的抗错能力, 包括智力游戏、物理游戏、团队游戏等，以及简单的练习，如涂色练习、形状...
答：当引导幼儿园小朋友时，确实可以采用积极的语言和正面的表达来帮助他们建立积极的自我形象和抗错力。以下是一些建议：1. 强调积极特点：鼓励孩子表达他们的优点和特长，例如他们的创造力、想象力、友善、努力等。强调他们在各种活动中的积极表现和努力。2. 使用鼓励性的语言：使用肯定和鼓励的语言来对待孩...
答：这个问题不能说对也不能说不对。如果这样说小朋友，可能会感到羞耻从而改掉这个坏毛病，还有一种可能就是当老师当着这么多小朋友的面说自己，它可能会感到自卑，影响孩子的心理健康，同时还会让其他小朋友讨厌自己，严重的还可能会使孩子产生自闭症。我认为，老师批评孩子这很正常，但是要选对方法，可以...
答：四、因为不能延迟满足而发脾气。多数学龄前阶段的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿,尤其对于就在眼前的诱惑物。曾经有过一个心理学实验,要求幼儿等待15分钟作为取得好吃的糖果的条件,否则,只能得到不好吃的糖果。结果,幼儿的表现依实验条件不同而变化;糖果不在眼前时,幼儿坚持等待的时间最...
答：孩子哪有不调皮的,刚开始对幼儿园的一切都比较新奇,没空考虑妈妈在不在身边,过了新鲜期孩子想妈妈自然是会闹一闹的。就像自己家孩子刚生下了很喜欢那那都可爱,但是五天十天二十天一个月,熊孩子没完没了的闹自己都受不了,老师当然也会受不了了,一个孩子都头疼,更别说几十个孩子,老师耐心也没那么好了,凶一点...
答：老师不让小朋友说话，可能是在正常教学过程中吧，或者是在集体参与一件事情的时候，老师讲话，讲重要的事，不允许其他小朋友打断等等，也许是不经意的表述言辞有点重，或者是点名某些小朋友了。被点名的小朋友会不会以为老师单独跟他说不让说话，就意味着永远也不能说话了~被误会，吓到了。幼儿园是...
答：习惯午睡的孩子,在幼小衔接的暑假,最好做一些调整,基本都能适应。 推荐阅读: 事实证明,孩子,是个和睡觉有仇的物种「漫画」 小潘潘在幼儿园大班的时候能独立阅读,识字主要靠亲子共读。但同样的方法,对妹妹就不适用了,她读了很多书,基本上没认识几个字。所以,对妹妹的识字,我是刻意教过的。 但早一年晚...
答：1、指正错误 孩子说脏话时，我会告诉她 ，这话是脏话，不能说。2、告知后果 比如，爸爸妈妈会生气，老师不给你奖励贴纸，周边的阿姨觉得这个小朋友不礼貌等等。3、教予正确的表达 告诉孩子，我们要表达这个意思，可以怎么说。告诉她叔叔阿姨、哥哥姐姐也是这样表达的，特意带她留心听。4、反复强调 孩子...
