人教版七年级上册生物《生物圈中有哪些绿色植物》教案
下面是我为大家整理的人教版七年级上册生物《生物圈中有哪些绿色植物》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。
人教版七年级上册生物《生物圈中有哪些绿色植物》教案
教学目标
知识目标
1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。
2.说出种子的主要结构，描述花生种子与玉米种子的相同点和不同点。
3.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
能力目标
1.通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程。
2、运用测量的方法探究根生长最快的部位
情感目标
认同生物与环境相适应的观点;关注生物圈中这些植物的生存状况，增强保护环境意识。
教学重难点
教学重点
1、藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、形态特征生存状况。
2、说出种子的主要结构，描述花生种子与玉米种子的相同点和不同点
3.种子萌发的环境条件和自身条件。
教学难点
1认同生物与环境相适应的观点;
2藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征
3识别当地常见的裸子植物和被子植物
4种子萌发的环境条件和自身条件的结论的得出。
教学过程
知识点回顾
第一节
一、藻类植物
1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物：衣藻(单细胞)、水绵(多细胞)、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物
1、结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。
2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
3、作用：监测空气污染程度的指示植物。
三、蕨类植物
1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。
2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
知识点回顾第一节
一、藻类植物
1、结构：有单细胞的，也有多细胞的。没有根、茎、叶的分化。这种结构是与生活环境相适应的。
2、生活环境：大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。
3、常见的藻类植物：衣藻(单细胞)、水绵(多细胞)、鹿角菜、马尾藻、石莼、紫菜、海带、裙带菜、石花菜等。
4、作用：做鱼类饵料、可供食用、可供药用等。
二、苔藓植物
1、结构：一般具有茎和叶。茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根。所以植株一般都很矮小。没有输导组织。
2、生活环境：大多生活在潮湿的陆地环境中。
三、蕨类植物
1、结构：根、茎、叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织。植株比苔藓植物高大。
2、生活环境：野生的蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中。
3、繁殖：苔藓、蕨类靠孢子繁殖后代。不结种子。
4、常见的蕨类植物：肾蕨、江南星蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红等。
5、作用：卷柏、贯众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。煤的形成。
第二节 种子植物
一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。
二、种子的结构：
相同点不同点
菜豆种子有种皮和胚子叶两片, 没有胚乳
玉米种子有种皮和胚子叶一片， 有胚乳
归纳：1、种皮的作用：保护种子内部结构。
2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。
三、裸子植物 (课件演示)
1、定义：种子是裸露的植物叫种子植物。松球果不是果实。
2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。
四、被子植物
1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。
2、果实的结构：果实由果皮和种子组成。
3、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等
4、果实保护种子。果实有一些适于传播的特点。
1、李明同学在学习了藻类植物后，对水绵作了如下描述，其中不正确的是
A、是多细胞的丝状绿藻 B、细胞中有带状叶绿体
C、具有根、茎、叶的分化 D、能够靠孢子繁殖后代
2、下列关于孢子植物的叙述中，不正确的是( )
A、生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代。 B、适于生活在水中或阴湿的环境中
C、包括藻类植物、苔鲜植物和蕨类植物 D、都没有根、茎、叶的分化
3、将玉米种子纵剖，在该剖面上滴加碘液。想一想，蓝色较深的是( )。
A.胚芽 B.胚 C.子叶 D.胚乳
4、下列关于小麦和松树共同特征的叙述，错误的是( )
A、都能产生种子 B、根、茎、叶都很发达
C、它们的种子都有种皮 D、种子外面都有果皮包被
5、藻类和蕨类植物的共同特征是( )
A、都是多细胞生物体 B、没有根、茎、叶的分化
C、全部生活在阴湿环境中 D、依靠孢子繁殖后代
6、下列植物具有根、茎、叶的是( )
A、海带 B、葫芦藓 C、水绵 D、蕨
7、下列说法错误的是( )
A、藻类植物没有根、茎、叶的分化
B、苔藓植物具有茎和叶，茎中没有导管
C、蕨类植物具有根、茎、叶，体内有输导组织、
D、种子植物都能结果实，果实里含有种子
8、可以作为空气污染程度的指示植物是( )
A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物
9、我们喝的豆浆主要是从大豆种子的哪种结构中获取的( )
A、胚根 C、胚 C、子叶 D、胚乳
答：5、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用:绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳氧平衡)起了重要的作用。 【篇二】初中七年级上册生物知识点总结 1、调整物像 显微镜使用过程(每个过程应注意的方法) ①取镜和安放:一手握镜臂,...
答：1、生物圈中的绿色 植物类 群有:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物,其中前三 种植 物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖,所以又称为孢子植物(没有种子植物)。 2、藻类植物大多数生活在水中(如 淡水:水绵,衣藻 海水:紫菜、海带) (1)形态结构:没有根、茎、叶的分化。
答：第一章 生物圈中有哪些绿色植物 1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。 2、孢子是一种生殖细胞。 3、蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。 4...
答：一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。水圈的全部：距海平面150米内的水层。岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。环境对生物的影响 一、 非生物因素对生物...
答：人教版七年级上册生物《生物圈中有哪些绿色植物》教案 教学目标 知识目标 1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。2.说出种子的主要结构，描述花生种子与玉米种子的相同点和不同点。3.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。能力目标 1.通过实验观察和描述根的生长和枝条发育的过程。2、运用测量...
答：大气圈的底部：老鹰、麻雀 水圈的大部：鲸、鲨鱼 岩石圈的表面：人类、骆驼 生物圈是一个有机整体 例子：鸟类不可能永远都在天上飞 它飞了一段时间后一定会到陆地上来休息
答：人教版初中生物八年级目录 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物 第二节 线形动物和环节动物 第三节 软体动物和节肢动物 第四节 鱼 第五节 两栖动物和爬行动物 第六节 鸟 第七节 哺乳动物 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动 第二节 先天...
答：第五章 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 第六章 爱护植被,绿化祖国 科学·技术·社会 热带雨林地球的“肺” 七年级生物上册教学计划 一、指导思想 贯彻党的 教育 方针,按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理想、有道德、 有 文化 、守纪律的社会主义公民。通过学习,激发他们多观察大自然中的生物...
答：11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 12、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 13、生物圈是一个统一的整体:注意DDT的例子(富集)课本26页。 生物七年上册级知识点总结:第二单元生物和细胞 第一章观察细胞的结构 第一节练习使...
答：第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第五章 绿色植物与生物圈中碳-氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 第二节 绿色植物的呼吸作用 第六章 爱护植被，绿化祖国 七年级生物上册教学计划 本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学...
