小学乐理知识
1、音乐构成的四个基本要素：音的高低、音的长短、音量、音质。
2、音符
记录音乐的符号叫做音符。而音符用七个阿拉伯数字来表示：
1 2 3 4 5 6 7
音 名： C D E F G A B
唱 名：do re mi fa so la si
3、音符的划分
在这七个音符中有一个规律，就是3（mi）到4（fa），7（si）到高音1（do）是半音。在吉他上是相邻的两个品为半音，比如一弦1品是3（mi），那么一弦2品就是4（fa）；在吉他上隔一品是全音，比如一弦1品是1（do），那么一弦3品就是2（re），中间隔了1品。
4、音高
音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。音乐里总共就有7个音符。
5、附点音符
写在音符右边的小圆点，叫附点，带有附点的音符叫做附点音符。无论什么音符，只要带有附点，就延长附点前面音符的一半。
6、节奏
掌握读谱，首先要掌握节奏，练习掌握 节奏要能准确的击拍。击拍的节奏方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。
扩展资料：
于 1950年颁布《小学音乐课程暂行标准（草案）》，所订目标为：
1、培养儿童正确的听音、发声、歌唱、简单演奏等初步的音乐知识和技能。
2、培养儿童爱好音乐，以音乐陶冶身心，丰富生活，并乐为人民服务的兴趣和愿望。
3、培养儿童活泼、愉快、热情、勇敢及“五爱”国民公德和保卫祖国、保卫世界和平的爱国主义思想和感情。教学内容包括唱歌、乐谱知识、乐器、欣赏几类。
http://www.jysls.com/thread-9993-1-1.html
还有
C：升级大调
以C大调为基础，一个大调应有两个音型，把C大调的两个音型去掉前面那一个，只剩下后面的SOL、LA、SI、DO部分，在后面再接一个"全全半"的音型，在两个音型之间加上一个全音连接，成为"RE、MI、＃FA、SOL"，其中的FA需要升半音来做成"全全半"音型，因此这个大调就是： 此大调的主音是SOL，所以调名就是G大调，调号是＃FA
以C大调为基础，一个大调应有两个音型，把C大调的两个音型去掉前面那一个，保留后面的RE、MI、＃FA、SOL，会再得到一个新的音型LA、SI、＃DO、RE：
这个大调的主音是RE，所以调名就是D大调，然后调号是＃FA与＃DO
以C大调为基础，一个大调应有两个音型，把C大调的两个音型去掉前面那一个，保留后面的LA、SI、＃DO、RE得到一个新的音型MI、＃FA、＃SOL、LA：
这个大调的主音是LA，所以调名就是A大调，调号是＃FA、＃DO与＃SOL 由此三例继续做下去，我们会得到7个大调：G大调、D大调、A大调、E大调、B大调、＃F大调、＃C大调，而这七个调的调号有一个共同点，就是延续前一个调的调号再增加一个新的调号，顺序是：＃FA、＃DO、＃SOL、＃RE、＃LA、＃MI与＃SI，列表如下：
C G D A E B ＃F ＃C
D 降级大调
降级大调与升级大调相反，以C大调为基础，一个大调应有两个音型，在一开始去掉C大调上面的音型留下下面的DO、RE、MI、FA，然后下面再接一个音型，用一个全音连接起来得到FA、SOL、LA、降SI的音型： 这个大调的主音是FA，所以调名就是F大调，调号是降SI 一样的方法，以C大调为基础，在一开始去掉C大调上面的音型，保留下面的音型，在向下接一个音型，得到一个新音型：降SI、DO、RE、降MI 这个大调的主音是降SI，所以调名就是降B大调，调号是降SI、降MI 依此类推，得到7个降级大调：F大调、降B大调、降E大调、降A大调、降D大调、降G大调、降C大调这7个大调，这七个调的调号有一个共同点：就是延续前一个调的调号，增加一个新的调号，顺序是：降SI、降MI、降LA、降RE、降SOL、降DO、降FA，列表如下：
C F 降B 降E 降A 降D 降G 降C
注意：十二平均律中只有12个音，只能做出12个大调，可是您算一下，C大调 + 7个升级大调 + 7个降级大调总共有15个，怎么会多3个？原因很简单，其中一定有三个调是重复的，需要扣掉，但怎么有重复的？原因很简单，就是"同音异名"造成的。 现将升级大调与降级大调的调名列出来哪3个调是重复的，一目了然。
1 2 3 4 5 6 7
G D A E B ＃F ＃C （升级大调）
F 降B 降E 降A 降D 降G 降C （降级大调）
其中蓝色的调名表明这6个调互相是同音异名的调：
B大调（5个升记号） 同 降C大调（7个降记号）
＃F大调（6个升记号） 同 降G大调（6个降记号）
＃C大调（7个升记号） 同 降D大调（5个降记号）
其中（B／降C）、（＃F／降G）、（＃C／降D）根本就是同一个音，既然主音相同，那音阶自然就完全一样了，只是写法不同而已。
还有
http://www.fcwx.net/jxgl/jxsb/zhdz/200703/4511.html
2.民歌大致可分为：与劳动节奏紧密结合，刚劲有力的叫（ 劳动号子），大多在山野劳动是歌唱，旋律爽朗朴素，节奏自由舒展的叫（山歌 ），旋律流畅抒情，节奏整齐的叫（ 小调）。
3.民族乐器分为哪几类？西洋乐器分为哪几类？
（民族乐器）弦乐组 管乐组 弹拨乐组 打击乐组
（西洋乐器）键盘乐器 打击乐器 铜管乐器 木管乐器 弦乐器
4.举出聂耳创作的几首歌曲和乐曲。
歌曲：《码头工人歌》、《毕业歌》、《大路歌》、《新女性》、《义勇军进行曲》
乐曲：《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》、《山国情侣》
5.写出被人民誉为各种称号的音乐家
中国的人民音乐家——聂耳
歌曲之王—— 舒伯特
乐圣——贝多芬
圆舞曲之王——约翰.施特劳斯
音乐神童—— 莫扎特
俄罗斯之魂——柴科夫斯基
钢琴诗人——肖邦
6.《黄河大合唱》作于1939年，这部大型声乐作品的曲作者是谁？你知道其中的哪几个乐章？你能写出三首以上他的作品吗?
冼星海
黄河船夫曲——《黄河大合唱》第一乐章
黄河颂——《黄河大合唱》第二乐章
黄河之水天上来（配乐诗朗诵）——《黄河大合唱》第三乐章
黄水谣——《黄河大合唱》第四乐章
河边对口曲——《黄河大合唱》第五乐章
黄河怨——《黄河大合唱》第六乐章
保卫黄河——《黄河大合唱》第七乐章
怒吼吧，黄河！——《黄河大合唱》第八乐章
7.《牧童短笛》的作者 贺绿汀
8.《二泉映乐》《童年情景》的演奏乐器和曲作者 .
《二泉映乐》:阿炳 二胡
《童年情景》:舒曼 钢琴
9.《渔舟唱晚》、《春江花月夜》、《西班牙斗牛士》、《马刀舞》、《单簧管波尔卡》、《草原放牧》、《百鸟朝凤》、《苗岭的早晨》、《春节序曲》的演奏乐器
<渔舟唱晚>:古筝
<春江花月夜>:琵琶
<西班牙斗牛士>:小号
<马刀舞>:管弦乐曲
<单簧管波尔卡>:单簧管
<草原放牧>:
<百鸟朝凤>:笛子
<苗岭的早晨>:口笛
<春节序曲>:管弦乐
10.说出聂耳、黄自、冼星海、华彦军、莫扎特、舒伯特、柴可夫斯基、贝多芬这些作曲家的国家及各自的作品
聂耳:中国 《码头工人歌》、《毕业歌》、《大路歌》、《新女性》、《义勇军进行曲》《金蛇狂舞》、《翠湖春晓》、《山国情侣》
黄自:管弦乐序曲《怀旧》;管弦乐《都市风光幻想曲》;清唱剧《长恨歌》;合唱《抗敌歌》、《旗正飘飘》;...
冼星海:《救国军歌》、《只怕不抵抗》、《游击军歌》、《路是我们开》、《茫茫的西伯利亚》、《祖国的孩子们》、《到敌人后方去》、《在太行山上》
华彦军:《二泉映月》
莫扎特:主要作品：
歌剧 《费加罗的婚礼》
《唐.璜》
《魔笛》
交响乐 《 降E调第39号交响曲》〈帝王〉
《G小调第40号交响曲》
《C大调第41号交响曲》〈丘比特〉
协奏曲 《D大调小提琴协奏曲第四号 》
《降B大调小提琴协奏曲第五号》
《C大调钢琴协奏曲第21号 》
《A大调钢琴协奏曲第23号 》
其它 《弦乐四重奏〈狩猎〉》
舒伯特:《未完成交响曲》、及《C大调交响曲》、《死与少女》四重奏、《鳟鱼》五重奏、声乐套曲《美丽的磨坊姑娘》、《冬日的旅程》及《天鹅之歌》、剧乐《罗莎蒙德》
柴可夫斯基:交响曲有《曼费列德》、幻想曲有《罗密欧与朱丽叶》、《大雷雨》、《费兰切斯卡·达·里米尼》、《1812年序曲》、《意大利随想曲》等。而《第六交响曲》系其代表作。协奏曲有《D大调小提琴协奏曲》、《降D小调第一钢琴协奏曲》。歌剧以《叶甫盖尼·奥涅金》、《黑桃皇后》最著名。芭蕾舞剧以《天鹅湖》、《睡美人》和《胡桃夹子》为代表作
贝多芬:<英雄交响曲> <命运交响曲> 、《月光曲》<热情奏鸣曲>
11.被称为我国国粹的是什么戏剧？我们浙江有哪些戏剧?
京剧
越剧
1.人声可分为童声、男声、女声三大类，男声可分为（高低中齐单二重唱 ）三大类，女声可分为（高低中 ）三大类。(不大确定一定对)
2.民歌大致可分为：与劳动节奏紧密结合，刚劲有力的叫（ 劳动号子），大多在山野劳动是歌唱，旋律爽朗朴素，节奏自由舒展的叫（ 山歌），旋律流畅抒情，节奏整齐的叫（小调 ）。
3.民族乐器分为哪几类？西洋乐器分为哪几类？民族乐器 弦乐打击乐吹奏乐
西洋乐器弦乐打击乐吹奏乐键盘乐
4.举出聂耳创作的几首歌曲和乐曲。国歌,买报歌，码头工人,《梅娘曲》、《慰劳歌》、《塞外村女》
5.写出被人民誉为各种称号的音乐家
中国的人民音乐家—— 聂耳
歌曲之王—— 舒伯特
乐圣—— 贝多芬
圆舞曲之王—— 施特劳斯
音乐神童—— 莫扎特
俄罗斯之魂—— 柴可夫斯基
钢琴诗人——肖邦
6.《黄河大合唱》作于1939年，这部大型声乐作品的曲作者是谁？你知道其中的哪几个乐章？你能写出三首以上他的作品吗? 冼星海，共8乐章
1黄河船夫曲（可以告诉你
2黄河颂
3黄河之水天上来
4黄河谣
5池边对口唱
6黄河怨
7保卫黄河
8怒吼吧!黄河!
7.《牧童短笛》的作者 贺绿汀
8.《二泉映乐》阿炳 二胡《童年情景》应该是肖邦?钢琴?
的演奏乐器和曲作者
9.《渔舟唱晚》古筝、《春江花月夜》.古筝《西班牙斗牛士》.小号《马刀舞》不知道,可能是马头琴、《单簧管波尔卡》可能单簧管、《草原放牧》不知道可能是二胡、《百鸟朝凤》唢呐、《苗岭的早晨》葫芦司、《春节序曲》打击的演奏乐器
10.说出聂耳《名优之死》、《乱钟》中、黄自《抗敌歌》、《旗正飘飘》、中、冼星海《民族解放》、《只怕不抵抗》中、华彦军《二泉映月》中、莫扎特《G小调第40号交响曲》《C大调第41号交响曲》维也纳、舒伯特《未完成交响曲》、《C大调交响曲》、奥地利、柴可夫斯基《天鹅湖》，《D大调小提琴协奏曲》俄罗斯、贝多芬德国《第三交响曲》。《第五交响曲》。这些作曲家的国家及各自的作品
11.被称为我国国粹的是什么戏剧京剧？我们浙江有哪些戏剧越剧?
就是从要升高的那个音往上数八个音,那就是一组音
升高半音就是就是升高半个音,不是半拍
升高半音中的半音是指半拍还是什么？
你真是个音盲，半音是指两个音之间的半音，比如3
4之间的3＃
（升3）或3b（降3）
就像钢琴的黑白键一样，黑键为半音
n你去看看钢琴就知道了，那些黑键就是半音，黑键左边的那个白键就是比它低半音的
比方说白键是C
那么它右边那个黑键就
是
升C
音组就是12345671
为一组音，比方说是小字组的C升高八度
就是小字一组的C了，就是C1
明白吗、？
升高半音中的半音指的是半音啊
不是半拍，半音就是
比方说C
升高它的半音就是升C
这样明白吗
答：小学音乐乐理知识汇总 一年级：1、要掌握好歌曲节奏,认识五线谱或简谱音阶,要学会说唱音高,纠正走调.2、能读出四分、和八分节奏的不同.3、能感觉出两拍子和三拍子的不同.4、能听辩出音的长短.二年级：1、要学会手势音阶,唱准,能够听唱歌曲,认识简单音符.2、认识弱起小节.3、认识附点 4、认识反复...
答：1、从头反复记号 D.C. 记号。意大利语：da capo，从头反复。当出现Fine记号时则反复至Fine记号结束。2、从记号处反复记号 D.S.记号。意大利语：dal segno，从记号处反复。D.S.记号也可记为如图所示的样子，从该记号处重复至“Fine.”字样处。3、段落反复记号 终止线前一个冒号。如果之前有一个终...
答：1、音乐构成的四个基本要素：音的高低、音的长短、音量、音质。2、音符 记录音乐的符号叫做音符。而音符用七个阿拉伯数字来表示：1 2 3 4 5 6 7 音 名： C D E F G A B 唱 名：do re mi fa so la si 3、音符的划分 在这七个音符中有一个规律，就是3（mi）到4（fa），7（si）...
答：1.人声可分为童声、男声、女声三大类，男声可分为（男高音．男中音．男低音 ）三大类，女声可分为（ 女高音．女中音．女低音）三大类。2.民歌大致可分为：与劳动节奏紧密结合，刚劲有力的叫（ 劳动号子），大多在山野劳动是歌唱，旋律爽朗朴素，节奏自由舒展的叫（山歌 ），旋律流畅抒情，节奏整齐...
答：小学音乐简谱基础知识一、音乐的构成有四个基本要素：1、音的高低2、音的长短3、音的力度4、音质二、音符在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记。三、音高音符的数字符号如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。音乐里总共就...
答：2. 乐理知识帮我复制下 乐理 一、乐理的基本概念 音乐基本理论也称基本乐理,是学习音乐的入门课程。 它要解决的问题是有关声音的性质、律制、怎样记谱(也就是怎样读谱)、音乐的基本要素、音与音之间结合的基本规律等等,而记谱(和读谱)的方法是其中很重要的一个部分。 记录音乐的方法有很多种,在中国古代曾经...
答：乐理知识-等音 音高相同而意义和记法不同的音,叫做等音。 等音是根据十二平均律而来的,因为只有在半音相等的情况下才有可能产生等音。 除去#G和bA两个音级外,其他每个基本音级和变化音级都可能有两个以上等音,连它本来的共有三个。而bA和#G只有一个等音,连它本身共有两个。 乐理知识-五线谱 用来记载音符的五...
答：名称五线谱简谱 拍数 全音符 5 - - - 4 拍 二分音符 5 - 2 拍 四分音符 51 拍 八分音符 ♪ 51/2 拍 十六分音符 51/4 拍
答：小学音乐乐理知识汇总 一年级: 1、要掌握好歌曲节奏,认识五线谱或简谱音阶,要学会说唱音高,纠正走调。 2、能读出四分、和八分节奏的不同。 3、能感觉出两拍子和三拍子的不同。 4、能听辩出音的长短。 二年级: 1、要学会手势音阶,唱准,能够听唱歌曲,认识简单音符。 2、认识弱起小节。 3、认识附...
答：注意左右手的动作姿势,持琴方法,让孩子们初步掌握弹琴技能同时,合理安排基础乐理知识教学,让孩子学会识谱(简谱、五线谱)。孩子们的模仿力是很强的,讲多少遍都不会弹的简单乐曲,只要教师示范几遍,孩子们马上就能学会。教学过程中要考虑少儿的生理和心理特性(如注意力容易分散、好动等)安排授课内容,使孩子们感到有趣...
