4等于几？？？？？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-26
4+4等于几?
2=8
3=24
制造规律，让你产生惯性思维，以为4=24×4，
很多人觉得前面告诉你1=4，后面问你4=？太简单了，
反而让你不敢相信哈佛大学会出这样简单的问题，结果往复杂里想。
既然1=4，那必然4=1，就这么简单。
很多事情其实都能很简单，但总有人把它想的很复杂。
我想哈佛大学正是想告诉人们这一点，不要把简单的东西变的很复杂
因为1=4，所以4=1，故答案为1。
此题并不考数学规律，而是考数学逻辑和反应。
4=1，因为第一个数是1=4啊
等于96 。4*24=96
等号两边对角线相乘 结果是 96
4等于多少?
答：4等于96 。解题思路是：1=4 2=8 3=24 从这组数据中我们可以看到前面的数字规律是1、2、3、4...是N+1 ，后面对应的数字4、8、24...由此可以得出结论，用后一组开头的数字乘以前一组的结尾的数字得到后一组的结尾数字，因此4=96。
4等于几???
答：既然1=4，那必然4=1，就这么简单。很多事情其实都能很简单，但总有人把它想的很复杂。我想哈佛大学正是想告诉人们这一点，不要把简单的东西变的很复杂
4应该等于多少?
答：4=1 第一式
4等于多少?
答：4等于96。根据题目可知：1=4；2=8；3=24 2=8是由第一个列式的结果4×2得到8，同理3=24，也是前面的8×3得到24。根据这样的规律，可得4=24×4=96。
四等于几呀?
答：16
4等于多少?
答：96
4等于几?
答：答案1：1=4*1， 2=4*2*1， 3=4*3*2*1， 4=4*4*3*2*1 答案2：这个比较直观.因为前面告诉你1=4，当然4=1
1=4 2=9 3=26 4=? 请问4等于几
答：根据题意。因为1=4，4就是等于1。
脑筋转弯(新):如果1=4,2=8,3=14,4等于几???
答：我的理解是：因为1=4，此时的4就不是一个普通的数字了，它仅仅是一个符号，如果他仍然代表数字，则1不可能等于4，然而按照题式“符号”规律满足数字的倍数的递变规律，得出：不论是正常的思维，亦或是数学的逻辑思维，他都应该是4=32
1等于4,2等于6,3等于8,4等于几?
答：4=2*(1+1);6=2*(1+2);8=2*(1+3);所以类推10=2*（1+4）,得4等于10
16。。。😍
(32417)+14×4=32417+56=32473啊
希望被采纳
2=8
3=24
制造规律，让你产生惯性思维，以为4=24×4，
很多人觉得前面告诉你1=4，后面问你4=？太简单了，
反而让你不敢相信哈佛大学会出这样简单的问题，结果往复杂里想。
既然1=4，那必然4=1，就这么简单。
很多事情其实都能很简单，但总有人把它想的很复杂。
我想哈佛大学正是想告诉人们这一点，不要把简单的东西变的很复杂
因为1=4，所以4=1，故答案为1。
此题并不考数学规律，而是考数学逻辑和反应。
4=1，因为第一个数是1=4啊
等于96 。4*24=96
等号两边对角线相乘 结果是 96
答：4等于96 。解题思路是：1=4 2=8 3=24 从这组数据中我们可以看到前面的数字规律是1、2、3、4...是N+1 ，后面对应的数字4、8、24...由此可以得出结论，用后一组开头的数字乘以前一组的结尾的数字得到后一组的结尾数字，因此4=96。
答：既然1=4，那必然4=1，就这么简单。很多事情其实都能很简单，但总有人把它想的很复杂。我想哈佛大学正是想告诉人们这一点，不要把简单的东西变的很复杂
答：4=1 第一式
答：4等于96。根据题目可知：1=4；2=8；3=24 2=8是由第一个列式的结果4×2得到8，同理3=24，也是前面的8×3得到24。根据这样的规律，可得4=24×4=96。
答：16
答：96
答：答案1：1=4*1， 2=4*2*1， 3=4*3*2*1， 4=4*4*3*2*1 答案2：这个比较直观.因为前面告诉你1=4，当然4=1
答：根据题意。因为1=4，4就是等于1。
答：我的理解是：因为1=4，此时的4就不是一个普通的数字了，它仅仅是一个符号，如果他仍然代表数字，则1不可能等于4，然而按照题式“符号”规律满足数字的倍数的递变规律，得出：不论是正常的思维，亦或是数学的逻辑思维，他都应该是4=32
答：4=2*(1+1);6=2*(1+2);8=2*(1+3);所以类推10=2*（1+4）,得4等于10
