教师资格证初中语文教学目标和确定的依据怎么作答
报考初中语文的教师资格证,在笔试前复习时,要重点复习初中学校现行的语文课本知识,把其中的语文知识弄通弄透。另外,要掌握初中语文教学的基本流程和基本方法,包括教案设计、教学方法、教学目的、教学步骤等。
要把握好整体的框架:1、教学目标(知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标);2、教学重点;3、教学难点;4、教学过程。再将这个框架里面的内容进行丰富和延伸。
1、教学目标:
知识与技能目标
1会读写()等()个生字,会读认()等()个生字,掌握()等词语的用法。
2能利用查字典的方法自主理解文中生字词,能够正确、流利、有感情的朗读课文。
3能联系上下文和生活实际理解文中主旨句关键句()的含义。
过程与方法目标
1通过自主、合作、探究的学习方式,学习文中()的知识点,突破课文重点。
2运用听读、跟读、默读、自由朗读等多种朗读方法,体味文章()思想感情,突破课文难点。
情感态度与价值观目标
1体味课文对(内容风光人物意象)赞美
2感悟文章()的思想感情,产生对(大自然大好河山或美好品质)的热爱,激发民族自豪感,产生对()的兴趣,获得良好的审美体验。
2、教学重点:
1了解(长城)的(构造外貌)知识。懂得()的描写顺序、叙事线索、说明方法、。
3、教学难点:
1感受由()而产生()的感情。并有感情朗读出(诗歌的节奏和韵律)的感情。
4、教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、通过提问法创设情境“同学们有没有……”引起学生兴趣参与课堂分享。
2、出示图片、PPT视频引出本文话题,请学生谈图片视频感受。
3、对学生代表的回答予以鼓励性评价,并引导学生形成()的观察方法、描写顺序。导入新课。(学习生字词)
【创设情境,引起学生对语文课堂的学习兴趣,并通过提问使学生将语文学习与生活实际相联系,培养他们良好的语文学习习惯。】
二、初读课文,整体感知
1、听读课文,学生跟读。并通过查字典联系生活实际解决生字词。
2、老师检查生字学习情况,引导学生识字方法,如部首归类法记忆“”字趣法记忆“”等,强调写字姿势写字习惯。
3、了解作者简介、时代背景,为课文学习做铺垫。
4、通过自由朗读课文,划分段落层次,并就文章大意同桌展开交流。
三、细读课文,合作探究
(一)自由朗读第一小节,思考问题:“”“”
1、通过四人小组形式展开交流,小组代表发言。
2、老师予以积极评价,引导正确答案。
(二)在10分钟内快速默读第二小节,通过圈点勾画,划出“”问题。
1、通过四人小组形式展开交流,小组代表发言。
2、老师予以积极评价,引导正确答案。
(三)教师示范朗读第三小节,请学生注意其中的重音和停顿。()
1、通过寻找段落的(动词)重音,说说你的理解。
2、分角色朗读或表演。
四、精读课文,拓展延伸
1、自由选择朗读方式,重点阅读“”句子段落。说说你的感受
2、教师引导学生通过关键词()把握文章脉络和内容,体味感情。
3、仿词造句,知识迁移。
4、开放课堂,复述表演。
五、总结归纳,布置作业
1、抄写生字词,背诵喜欢的段落。
2、阅读()课外知识,搜集()资料,故事讲给父母听。
教学目标是一堂可亟待完成的任务,也可说是一堂课的上课目的。根据三个目标维度系统,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。
字词方面:识记重点词语、重点字词、品位关键词语、积累文言词语、
句子方面:体会重点语句的含义、揣摩体味相关语句、揣摩关键语句的含义、品味文章诗化的语言、理解重点句子的含义、品味作品富有表现力的语言、品味作品清新朴实的语言、积累有关诗词、品味揣摩抒情性语言、赏析文中人物描写、环境描写的精彩语言、品味文中平淡自然而又具韵味的语言特色、品味京味语言、
(二)确定依据
现阶段的学生的理解能力、对文章的品读能力、学习能力
答:(一)教学目标的确定 教学目标是一堂可亟待完成的任务,也可说是一堂课的上课目的。根据三个目标维度系统,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。字词方面:识记重点词语、重点字词、品位关键词语、积累文言词语、句子方面:体会重点语句的含义、揣摩体味相关语句、揣摩关键语句的含义、品味文章诗化...
答:1、教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。一篇完整的教案一般包括以下几个部分:教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。2、教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。教学目标。注意以下几点,一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范,一般包...
答:教师引导学生自由诵读体会,圈点然后分组进行讨论探究,激发学生的求知欲 望。这样既培养学生的合作精神,又可以引导学生认真揣摩文中关键的词句。1.圈点批注文章第四、五自然段,圈点体现秋雨、冬雨特点的语句和词汇;然后批注作者在此抒发的思想情感和你的阅读体会,并尝试有感情地诵读自己喜欢的语句。2.对...
答:知识与技能:学会本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。过程与方法:通过自主合作探究的学习方式,感悟教师工作的崇高。情感态度价值目标:激发学生热爱老师的思想感情。二、教学重难点:重点:理解教师工作的崇高。难点:激发学生热爱老师的思想感情。三、教学过程 (一)歌曲导入,调动情感。1...
答:【 #教师资格证# 导语】为了帮助各位考生系统的复习教师资格考试,全面的了解教师资格考试的相关重点, 整理了初中语文教师资格证面试教案模板:《女娲造人》,希望对您参加本次考试有所帮助!一、教学目标 1.继续学习快速阅读,了解主要情节,把握女娲这一形象及女娲的情感。2.通过对《女娲造人》和《...
答:2.语文教学设计能力。能依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定的课程目标,针对初中学生的认知特征、知识水平及学习需求选择合适的教学内容;能根据教学内容的特点、学生个体差异确定教学目标、教学重点和教学难点;能准确表述教学目标,恰当选择教学策略,合理利用教学资源,设计多样的学习活动,促进学生积极...
答:初中语文教师资格证考试内容为综合素质、教育知识与能力、初中语文学科知识与教学能力。初中语文教师证考核要求运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论,能在语文教学中灵活运用;了解语文学科发展的历史和现状,把握语文学科发展的大致趋势;准确理解《义务教育语文课程标准》规定的...
答:教学目标 1、知识与能力:通常是字词掌握+文体知识+读写听说中的某一项具体能力 2、过程与方法:上课的流程,比如读-议-悟-写 3、情感、态度、价值观:体会作者思想感情并体现在实际生活中。教学重点:在“知识能力”目标中选择 教学难点:在以上3个目标中选择 教 学 过 程 一、课前导入:...
答:\x0d\x0a教师资格统考考试大纲:\x0d\x0a \x0d\x0a初中语文学科知识与教学能力\x0d\x0a考试目标\x0d\x0a 1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论,能在语文教学中灵活运用;了解语文学科发展的历史和现状,把握语文学科发展的大致趋势;准确理解《义务教育...
答:初中语文教师资格证科目三考试的内容是语文学科知识与能力。一共三种题型,分为单选题、案例分析题和教学设计题,下面我就每个板块提出备考建议:单选题一共45分,出题最多的是关于教学实施与评价,其次是古代汉语现代汉语这些语文常识,这种就看要个人的语文基础了,如果知识储备不够的话就多背吧,直接买...