为什么幼儿园会布置需要父母高度参与的「亲子作业」？

为什么幼儿园要布置亲子作业呢？#星知计划#

其实，现在大部分幼儿园的教学要求都是教委要求的，提倡各种素质教育，家园共育的理念，时不时还要应对上级领导的检查视察，所以园长变着法儿要求老师出点子，老师呢，就只能变着法儿‘折腾’家长。
毕竟布置作业的初衷也是为了真正希望拉近父母和孩子亲子距离，让家长给孩子多一些陪伴，多了解自己的孩子，精准把握孩子成长的每一步，并在这个过程中锻炼孩子自己的动手能力，解决问题的能力，让家长和孩子都能很好的享受这个美好的过程。
当然有些家长会这样的老师毕竟少数，大部分也是一股脑儿跟着上面的要求瞎布置一通，确实，在整个公立幼儿教育体系里，老师的职权实在是微乎其微，更多的时候，他们也是个执行者。
深究起来，这也是整个社会里全民教育功利化导致的结果。
很多家长的意识里，幼儿园的也只是个保育员的角色，或者看孩子的场所，它的教育功能（基础审美，社会适应性，社交等）都是被否定的，更多的是在意是否教写字，教英语，教钢琴，教游泳；
所以本该流向幼儿园的资源就会被一些市场化的课外教育机构分流掉，而原本属于幼儿园正常范围的教育也会大打折扣，因此这些基础的工作（准备手工原料，贴画材料等）就推给了家长。
这才有了很多家长口中的‘折腾’一说了。
不过目前看来，这倒让事情有了另一个好的方面：就是让一部分没有意识到亲子互动重要性的家长慢慢意识到亲子陪伴的重要性，也体会到了一些小乐趣。

1.收到短信后立即花了半小时百度各种灯笼的做法，以及需要的材料。
2.过滤掉复杂的，选择自己能够做好的款式。
3.购买双份材料，先偷偷做一个。
4.总结，划分出可以给女儿动手的部分。
5.参与活动。
不谈结果，因为这不是为了攀比去准备的。重要的是过程，你不能在你的孩子心中塑造一个”爸爸/妈妈这都做不好“的形象，因为在孩子心中，你就是无所不能的，所以一定要做好准备！做好准备！准备做好！至于其它的画画之类的亲子作业，从来都是一边讲解一边让女儿自己画，更无关家长才艺了只关乎你的耐心和重！视！度！

无论是作为一个普通妈妈，还是一个在早教行业呆了10年多的业内人，我都很赞成幼儿园让孩子带回一些需要亲子互动和配合才能完成的作业。在我看来，这是亲子互动、“家园互动”的一个很好的桥梁。因为只要预设的作业难度适当，且符合孩子年龄发育和能力发展的特征，同时还能很好地发挥孩子的主动性和主导地位的作用，帮助家长和孩子通过共同完成一个作业而建立起积极的沟通互动模式，那么这个亲子作业就是一个很好的亲子互动手段。通过这个亲子作业，不仅能够让家长了解孩子在幼儿园的学习成果，还能让家长在业余时间多陪伴孩子，增进亲子沟通与交流，提升亲子互动质量。以上的设想是最美好的情况，而现实是，我们看到很多家长为了应付幼儿园的家庭作业而苦不堪言。其原因是：有一些需要家长“高度参与的家庭作业”，要不就是难度太高，要不就是作业设置存在不合理，导致这个作业成了考验父母能力的任务，而孩子只能在旁边打下手，甚至参与不进去。比如，用环保材料做火箭、手工缝制布偶作业。由于幼儿园阶段的小朋友无论是在动手能力、逻辑思维还是问题解决方面的能力，都还远不能胜任老师布置的这些家庭作业，导致了家长成为完成作业的主角。从上网找手工制作攻略、购买各种材料到制作等步骤，都会让家长感觉吃力。但是又担心做得不好，孩子在幼儿园得不到老师的表扬和关注。

父母对于孩子的理解和认识的深入。更多和孩子一起活动的影响，不光作用于孩子，同时也是作用于父母的。事实上，就像很多事情一样，只有做得多了，在这上面花的时间长了，有目的性的进行训练了，才能够越做越好。父母与孩子更多的互动，才会越来越准确的了解孩子的各种信号（哭闹只是其中之一），也能够理解孩子各种旁人难以理解的行为和思维特征。而事实也证明，养育者越是敏感，对孩子的理解越准确，孩子的发展越充分。所以，幼儿园只是采取了对孩子有益的，且较为有效的（而且会长期有效作用，这种那么有“性价比”策略真的在育儿和教育里面真的不多。），有益于你和孩子亲子关系的一种教育策略。好好去做，对你和孩子有益无害。