孩子小孩上学前班，有什么利弊？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-25
缺点：顽皮，固执，分辨是非能力较差。
优点：
1、有责任心，对自己负责，对老师负责，交代给事情让人放心。
2、有上进心，有一种不服输的精神，有把事情做好的强烈愿望。
3、有自制力，随着年龄的增长自我控制能力逐渐提高，在分清事情的轻重缓急后能果断选择并迅速完成。
4、有独立思考能力，遇事有自己的主见，能完整概括出自己的观点，不人云亦云。
5、有爱心，尊敬父母，尊敬老师，关心他人。极少顶撞父母长辈。
6、性格和善，少以自我为中心，能看到别人的优点、长处，不喜欢总是挑别人的毛病。
7、有自理能力，基本上自己能照顾自己的生活，不用家长提醒带东西、上学、写作业等事情，生活有条理，自己的事自己操心比较多。
发展：
2017年，全国共有普通小学18.1万所，比上年减少0.3万所。全国小学招生1752.6万人，比上年增加23.5万人，增长1.5%；其中，城市小学招生765.3万人，同比增加44万人，增长9.3%。小学在校生9913.0万人，同比增加220.8万人，增长2.3%。
2020年，全国共有普通小学15.80万所。小学招生1808.09万人，在校生10725.35万人。小学共有专任教师643.42万人。小学学龄儿童净入学率99.96%。
孩子上个学前班，有很大的利例如，孩子有集体荣誉感，和小朋友有共同的语言和交流，能学很多知识，弊端是，愿意长小病
答：孩子上个学前班，有很大的利例如，孩子有集体荣誉感，和小朋友有共同的语言和交流，能学很多知识，弊端是，愿意长小病
答：建议楼主：首先从学前班的利弊来看：好处是，可以让孩子提前习惯，并防止别的孩子都会，而孩子跟不上而失去自信；坏处是，孩子童年快乐的生活被剥夺一年，并且如果孩子都会了，上小学可能注意力不集中。因此，建议如下：1、如果，幼儿园没有任何学前班的教育，就是模拟小学的教育，为了防止小孩子真的失去信...
答：一是因为三年级的课程开始在设计上会增加思维逻辑性上的难度。二是接受过“超前教育”的孩子，接收到的是死记硬背这种消极的脑力劳动，容易使孩子失去好奇心和求知欲，孩子只是反复学习已熟悉的知识。在一二年级相对简单的学习中或许能有些优势，但会逐步失去学习中的新鲜感、发现的乐趣、克服困难的兴致...
答：幼儿园大班在习惯养成上的重视，已能满足大部分入学需求。然而，学前班的重复性知识可能会造成孩子对学习失去兴趣，甚至养成不良的学习习惯，这并不利于孩子的长远发展。有些学前班的严格模式可能会与孩子的生理和心理发展不匹配，引发厌学情绪，因此，是否选择学前班需要谨慎考虑，根据孩子的个体差异和当地教...
答：上学前班可以为孩子提供更丰富的游戏环境和社交机会，有助于孩子的社交和语言能力的提高，但同时也可能使孩子沉溺于游戏中，对下一步的学习不利。如果家长选择将孩子送入上学前班，需要选择合适的班级和合格的老师，同时也需要注意不要让孩子处于超负荷状态。最终，是否选择上学前班，取决于家长根据孩子的...
答：如果孩子智力正常，心理发育正常，建议不上也可以，多增加孩子娱乐时间和野外了解大自然的时间，这样孩子对世界的认识更宽阔。所以不能绝对化。警惕错误想法。不能抱“上总比不上的好”的错误想法。对于一些孩子来说，不上学前班，反而促进其思维力和对学习的兴趣，如果上了学前班导致兴趣下降（如当地学前...
答：一、 过早写字的弊端： 1、 儿过早写字容易造成疲劳和指骨畸形。 2、 幼儿过早写字也可能会妨碍脊柱的正常发展，可能导致脊柱变形。 3、 幼儿过早学习写字容易造成近视。 4、 早期识字，把小学读写任务提前至托儿所、幼儿园，它加重了儿童的负担与压力，甚至助长婴幼儿的厌学情绪。 二、对幼儿阅读认识的...
答：在小学一年级之前，孩子还处于表现的特定阶段。他们对事物的大小、形状、颜色、数量都很敏感，也能初步形成数形结合图形的思维。3.利弊：如果孩子在幼儿园的时候就提前学习了小学的知识，那么虽然孩子的各项技能会在短时间内得到显著提高，但从长远来看，实际上是过早地给孩子增加了一些负担，这些孩子过早地...
答：对于幼小衔接班，很多家长都有矛盾的心情。一是怕过早让孩子接触小学知识，打消孩子上了小学以后的学习积极性；二是又怕如果不上幼小衔接班，孩子将来上了小学跟不上学习进度。其实，很多家长们这个时候对于幼小衔接已经处于一个错误的认知了，没有清楚地认识到幼小衔接的本质所在。幼小衔接的本质是解决“...
答：要是上小小班就得更早去上学，那个时候小孩的年龄还很小，正处于喜欢到处动，模仿他人，注意力不会集中的时候，而且小孩子的语言系统还没有完全构建，和他交流也更需费劲。同时更早让孩子开始上学，缩短孩子自由发展，无拘无束的阶段，这会提早扼杀孩子的天性，小孩子的童真就会少一分。
