8.教育部统编教材：为何要提倡阅读教学的“1+X”？一年级为何要改为“先认字，再学拼 音”？

在当今社会，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。为了实现这一目标，教育部提出了“1+X”模式的教育改革，即以“1”为主干课程，辅以“X”个拓展课程。其中，“1”指的是国家规定的基础教育课程，包括语文、数学、英语、科学、体育、艺术等；而“X”则是根据学生的兴趣和特长，提供多样化的拓展课程，如信息技术、社会实践、道德与法治等。

在提倡阅读教学的“1+X”模式中，一年级为何要改为“先认字，再学拼音”呢？这是因为：

• 识字是阅读的基础。一年级的学生刚刚进入学校，对于汉字的认识和运用尚不熟练。通过先学习认字，可以让学生掌握最基本的文字表达能力，为后续的阅读教学打下坚实的基础。

• 拼音教学有利于提高学生的阅读速度。拼音是汉字的音序符号，掌握了拼音，学生在阅读时可以更快地识别出汉字的发音，从而提高阅读速度和效率。

• 有利于培养学生的阅读兴趣。在一年级阶段，学生对于阅读的兴趣尚未形成。通过先学习认字，让学生在实际操作中感受到阅读的乐趣，从而激发他们的阅读兴趣。

• 有利于培养学生的自主学习能力。在先认字的基础上，学生可以根据自己的兴趣和需求选择合适的阅读材料进行阅读。这样的学习方式有助于培养学生的自主学习能力和阅读习惯。

总之，将一年级的教学重点放在先认字、再学拼音上，是为了更好地适应“1+X”模式的教育改革，培养学生的综合素质和能力。在这个过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生养成良好的阅读习惯和兴趣。