老王这篇课文第五段到第22段记述了与老王交往中的哪几件事,老王的品质如何？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-04
5到22段 主要讲述了我和老王交往的哪几事？
老王是一个忠厚老实、善良朴实知恩图报的人。
老王是一个生活在社会最底层的普通劳动者。无论是在物质上、生理上，还是精神上，老王都是一个彻底的“不幸者”。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。他有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。他物质上艰苦，精神上凄苦。因为是单干户，没有组织，思想上怀有极大的恐惧。这可能是老王最大的不幸。
老王是一个善良的人。他愿意给作者家送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；接受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
老王是一个实实在在的以劳力为生计的卑微之人，本真而质朴的天性使他对有知识的人，总怀有一种别样的敬仰之情，这样的敬仰没有一丝的功利色彩，它全然发自内心深处。
老王这篇课文第五段到第22段记述了与老王交往中的哪几件事,老王的品质...
答：记述了和老王交往中的三件事，一老王给我们家送冰，冰大但价钱相等，二老王送钱先生去医院不收钱，收钱还不放心，三老王去世前到作者家报恩，给他送鸡蛋和香油。老王是一个忠厚老实、善良朴实知恩图报的人。
《老王》一课中一到四段说明老王是个怎么样的人五到二十二段说明...
答：1~4段说的是：老王是一个身有微残、生活艰难、孤苦伶仃的人 5~22段说的是：老王是一个老实厚道、心地善良、知恩图报的人
5到22段 主要讲述了我和老王交往的哪几事?
答：杨向南老王这篇文章主要讲了事，做就行和，老王交往的几件事情，一起老王给他送冰块儿，老王用他的山农场了送我去医院老王临终前给我送期待他站在门框上好像香在了梦矿上一样。
初二上学期语文课文《老王》怎么分段
答：第一部分（1～2段），写“我”与老王的相识，概叙老王的身世、经历及“眼瞎”的不幸遭遇。第二部分（4～21段），写“我”与老王的相交到老王的去世。第二部分又可以分为三层：第一层（4～5段），写老王家境艰辛、帮我家送冰上楼。第二层（6～16段），写文革期间，在我家最艰难的时候，老王...
老王这篇课文的主要内容是什么
答：《老王》主要内容全文以“我”与老王的交往为线索，通过写车夫老王的身世和老王生活片段，高度赞扬了老王苦境中的善良品质，表达了“我”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。《老王》分段段意第一部分(1-4自然段)：介绍老王的职业、生理缺陷和居住条件，...
老王这篇课文以什么为线索 老王课文以什么为记叙线索
答：二、老王免费送“我”丈夫去医院；三、老王为“我”家送来了香油和鸡蛋，但第二天老王就去世了。《老王》段落大意 第一部分(1-2段)，写“我”与老王的相识，概叙老王的身世、经历及“眼瞎”的不幸遭遇。第二部分(4-21段)，写“我”与老王的相交到老王的去世。第三部分(22段)，写对老王愧疚...
《老王》的中心思想是什么?
答：创作背景 文章著于1984年。这是一篇回忆性文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段。当时正是“文化大革命”时期，杨绛夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦，被认为是“反动学术权威”，失去了女婿。但是任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此，与老王的交往深深...
英语综合填空!!好评!!
答：二、文章以“我”与老王相识、相交、相处的过程，按时间的先后顺序，记述了老王的一些生平琐事。据此，全文可以分为三个部分：第一部分（1～4段），写“我”与老王的相识，概述老王的身世、经历及“眼瞎”的不幸遭遇。第二部分（5～7段），写“我”与老王的相交到老王的不幸。第三部分（8~22段）...
老王这篇散文作者是怎么安排文章结构的
答：结构 一（1——4） 介绍职业 叙说身世——个人简况 夏日送冰 减费带送 老 送夫就医 不肯收钱 王 二（5——16） 拉人带货 难以维系 交往片断 抱病上门 送油送蛋 三（17——22） 得知死讯 感念愧疚——忆昔感怀 再是人道主义精神.这种精神要求社会关心个人、同情个人,尊重个人对社会作出的贡献,...
老王第八段到第二十二段的主旨句是什么如何理解?
答：主旨：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。因为在8到22段时，老王因为载人自行车被取缔后生活更加困难，再加上患了病经济根本支持不了他买鸡蛋和香油。但他依旧买香油和鸡蛋去感谢作者一家。但作者并不理解他的意思，只是为了自己心安，强行扭曲老王的意思。让老王感觉最后一个可以理解他的人消失了...
杨向南老王这篇文章主要讲了事，做就行和，老王交往的几件事情，一起老王给他送冰块儿，老王用他的山农场了送我去医院老王临终前给我送期待他站在门框上好像香在了梦矿上一样。
部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。
第五段原文：
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
第五段主要写了老王给作者家带送冰块的事情，体现了老王老实厚道，淳朴善良，忠厚，不贪钱的特点。
希望我的回答能够帮到你，谢谢！
老王是一个忠厚老实、善良朴实知恩图报的人。
老王是一个生活在社会最底层的普通劳动者。无论是在物质上、生理上，还是精神上，老王都是一个彻底的“不幸者”。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。他有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人。他物质上艰苦，精神上凄苦。因为是单干户，没有组织，思想上怀有极大的恐惧。这可能是老王最大的不幸。
老王是一个善良的人。他愿意给作者家送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；接受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
老王是一个实实在在的以劳力为生计的卑微之人，本真而质朴的天性使他对有知识的人，总怀有一种别样的敬仰之情，这样的敬仰没有一丝的功利色彩，它全然发自内心深处。
答：记述了和老王交往中的三件事，一老王给我们家送冰，冰大但价钱相等，二老王送钱先生去医院不收钱，收钱还不放心，三老王去世前到作者家报恩，给他送鸡蛋和香油。老王是一个忠厚老实、善良朴实知恩图报的人。
答：1~4段说的是：老王是一个身有微残、生活艰难、孤苦伶仃的人 5~22段说的是：老王是一个老实厚道、心地善良、知恩图报的人
答：杨向南老王这篇文章主要讲了事，做就行和，老王交往的几件事情，一起老王给他送冰块儿，老王用他的山农场了送我去医院老王临终前给我送期待他站在门框上好像香在了梦矿上一样。
答：第一部分（1～2段），写“我”与老王的相识，概叙老王的身世、经历及“眼瞎”的不幸遭遇。第二部分（4～21段），写“我”与老王的相交到老王的去世。第二部分又可以分为三层：第一层（4～5段），写老王家境艰辛、帮我家送冰上楼。第二层（6～16段），写文革期间，在我家最艰难的时候，老王...
答：《老王》主要内容全文以“我”与老王的交往为线索，通过写车夫老王的身世和老王生活片段，高度赞扬了老王苦境中的善良品质，表达了“我”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。《老王》分段段意第一部分(1-4自然段)：介绍老王的职业、生理缺陷和居住条件，...
答：二、老王免费送“我”丈夫去医院；三、老王为“我”家送来了香油和鸡蛋，但第二天老王就去世了。《老王》段落大意 第一部分(1-2段)，写“我”与老王的相识，概叙老王的身世、经历及“眼瞎”的不幸遭遇。第二部分(4-21段)，写“我”与老王的相交到老王的去世。第三部分(22段)，写对老王愧疚...
答：创作背景 文章著于1984年。这是一篇回忆性文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个生活片段。当时正是“文化大革命”时期，杨绛夫妇在那个荒唐动乱的特殊年代里受了不少苦，被认为是“反动学术权威”，失去了女婿。但是任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此，与老王的交往深深...
答：二、文章以“我”与老王相识、相交、相处的过程，按时间的先后顺序，记述了老王的一些生平琐事。据此，全文可以分为三个部分：第一部分（1～4段），写“我”与老王的相识，概述老王的身世、经历及“眼瞎”的不幸遭遇。第二部分（5～7段），写“我”与老王的相交到老王的不幸。第三部分（8~22段）...
答：结构 一（1——4） 介绍职业 叙说身世——个人简况 夏日送冰 减费带送 老 送夫就医 不肯收钱 王 二（5——16） 拉人带货 难以维系 交往片断 抱病上门 送油送蛋 三（17——22） 得知死讯 感念愧疚——忆昔感怀 再是人道主义精神.这种精神要求社会关心个人、同情个人,尊重个人对社会作出的贡献,...
答：主旨：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。因为在8到22段时，老王因为载人自行车被取缔后生活更加困难，再加上患了病经济根本支持不了他买鸡蛋和香油。但他依旧买香油和鸡蛋去感谢作者一家。但作者并不理解他的意思，只是为了自己心安，强行扭曲老王的意思。让老王感觉最后一个可以理解他的人消失了...
