学习的主体因素是指（ ）。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-09
【答案】：A
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异，第二是个体差异。
什么是教育心理学?
答：2、狭义：教育心理学专指学校教育心理学，即教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学的研究内容（学教相互作用过程模式）具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的五要素 (1)学生－-学习的主体因素（其...
教育心理学研究的内容中五大要素指的是什么
答：教育心理学研究的五要素 1、学生：学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程）2、教师：教学中起关键作用（教学过程的主导）3、教学内容：学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程 4、教学媒体：教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。（...
学生是学习的主体因素,任何教学手段必须通过学生而起作用,是否正确?_百...
答：【正确】学生主体性的形成是教育成功的条件，没有个体主动积极的参与，学生的主动发展是难以实现的。
下列关于教育心理学的研究内容,论述正确的是( )。
答：【答案】：D 本题考查教育心理学的研究内容。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开的。学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三个过程交织在一起。其中，学生是学习的主体因素，是最...
在教育活动中学生这一因素主要通过什么以及个体差异影响学与教的...
答：在教育活动中学生这一因素主要通过群体差异以及个体差异影响学与教的过程。学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等...
教育心理学研究哪五个因素?
答：教育心理学研究主要关注五个核心因素，这些因素在教育过程中相互关联、相互影响，共同构成了教育心理学的核心研究内容。这五个因素分别是：学生：学生是教育过程中的主体，其学习动机、认知能力、学习策略和心理特征对学习效果有重要影响。教育心理学研究如何通过了解学生的群体差异和个体差异，帮助教师更好地因...
学生对学与教过程的影响主要体现在( )。
答：【答案】：C、D 本题考查教育心理学的研究对象。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素。学生是学习的主体因素，任何教学手段都必须通过学生起作用。学生这一要素主要从两个方面影响学与教...
教育心理学的研究对象与研究内容
答：教育心理学是一门研究人自身的（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。2、教育心理学的性质 是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科 3、教育心理学的研究内容 （学教相互作用过程模式：P4）具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（1）五要素 ①学生—— 学习的主体因素（其...
()是学习的主体
答：不能有效培养学生的想象力和创造力。所以目前我国提倡的是"以学生为主体，教师为主导”，即教学是在教师引导下的学生的认识过程。发挥教师的主导作用是学生简捷有效掌握系统知识、发展身心的必要条件，其次，调节学生学习的主动性 发挥学生主体作用是有效教学的主要影响因素。
教育心理学研究的范畴有哪些?
答：(1)教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。(2)在学与教的五种要素中，学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过...
学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异，第二是个体差异。
答：2、狭义：教育心理学专指学校教育心理学，即教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。教育心理学的研究内容（学教相互作用过程模式）具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的五要素 (1)学生－-学习的主体因素（其...
答：教育心理学研究的五要素 1、学生：学习的主体因素（其群体差异、个体差异影响学与教过程）2、教师：教学中起关键作用（教学过程的主导）3、教学内容：学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程 4、教学媒体：教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。（...
答：【正确】学生主体性的形成是教育成功的条件，没有个体主动积极的参与，学生的主动发展是难以实现的。
答：【答案】：D 本题考查教育心理学的研究内容。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开的。学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三个过程交织在一起。其中，学生是学习的主体因素，是最...
答：在教育活动中学生这一因素主要通过群体差异以及个体差异影响学与教的过程。学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等...
答：教育心理学研究主要关注五个核心因素，这些因素在教育过程中相互关联、相互影响，共同构成了教育心理学的核心研究内容。这五个因素分别是：学生：学生是教育过程中的主体，其学习动机、认知能力、学习策略和心理特征对学习效果有重要影响。教育心理学研究如何通过了解学生的群体差异和个体差异，帮助教师更好地因...
答：【答案】：C、D 本题考查教育心理学的研究对象。教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五要素。学生是学习的主体因素，任何教学手段都必须通过学生起作用。学生这一要素主要从两个方面影响学与教...
答：教育心理学是一门研究人自身的（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。2、教育心理学的性质 是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科 3、教育心理学的研究内容 （学教相互作用过程模式：P4）具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（1）五要素 ①学生—— 学习的主体因素（其...
答：不能有效培养学生的想象力和创造力。所以目前我国提倡的是"以学生为主体，教师为主导”，即教学是在教师引导下的学生的认识过程。发挥教师的主导作用是学生简捷有效掌握系统知识、发展身心的必要条件，其次，调节学生学习的主动性 发挥学生主体作用是有效教学的主要影响因素。
答：(1)教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。(2)在学与教的五种要素中，学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过...
