新课改形势下怎样做一名好教师
新课改的大形势下，怎样做一名好教师？这是近几年摆在每一个教育者面前的很严肃的问题。从事教育近二十年来，面对这种教育改革形势，明白自己只有积极投身到改革的大潮中去，才能不被这个社会淘汰。从教材方面看，新教材的难度降低了，但知识面却加宽了。这就需要我们必须具有丰富的知识储备，能够运用多学科的知识解决所任学科教学中的问题，这样才能从容驾驭日益开放的课堂。同时，开放的教材决定了教师不再仅仅是教材的使用者而应该成为教材的开发者。转变教育观念 新课改下老师须转变教育观念首先必须要有一颗乐观、坚毅、年轻的心。你不能把自己当作高高在上的老师，你仅仅是孩子的“大朋友”，只有这样你才能更好的融入到班集体中，做一名学生喜欢的老师。教师的角色必须由高高在上的权威变成学生的领路人即引导者、合作者、组织者，要蹲下来教学生，陶行知曾说：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。看似简简单单的十六字，却道出了教书育人的真谛。实际用说句不切合教育规律的话，在课堂上不管如何，只要你能有激情，忽悠得学生爱学，乐学，那你是一名合格的老师。新课改形势下的好老师除了适应改革的教材，转变教育理念外我认为同时还要培养几种意识： 发展意识，社会在发展，人也在进步，如果在教育新形势下，老师不树立发展意识，则会落后。平等意识 在平常的课堂教学中,学生的对话经常受到压制,往往教师说了算,教师以“知识的权威”自居,教师掌有主控权。又或者刻意求异,只求表面的热闹。在新课标下,应鼓励每个学生在课堂表达不同的观点、在学习上的独立见解和个人立场。孔子曰:“三人性必有我师焉,择其善者而从之;其不善者而改之。”孔子一辈子大多数时间是与学生同行,与学生对话,从而实现教学相长。孔夫子在对话中力求平等相待。我们作为新一代的教师,应更好的理解平等对话,实施平等对话,以提升自身专业发展。公正意识，教师是学生最大的教育资源，作为个体的教师，我们该怎样把自身所拥有的资源公平、公正、充分地播撒给每一个学生，是我们值得深思的问题。让学生共享快乐课堂，教师和学生共同的阵地是课堂，课堂教学中老师应尽可能地让每个学生得到均等的机会。让学生共享教师“公正爱心”，教师要善施“爱心”，要善于向每一位学生特别是困难学生施以爱心，让他们在学校这一环境中感到愉悦让学生共享教师的“宽厚仁心” 我国当代著名的教育专家魏书生老师罚学生用三种方式，犯小错误，罚给全班同学唱支歌；犯稍重些的错误，罚做一件好事补偿；犯严重错误，罚写一份五百字的说明书。说明书不是检讨书，你可为自己辩护。如果确实认识到了错误，就写明犯错误的心理活动过程即可。笔者也曾有过这样的经历：对不做作业的学生，屡次训斥，照样不做。而偶尔一次，对他说：“你的字也写得那么好，作业写得又快，为何每次都忘记写作业呢？老师真想看工整的作业，果不其然，第二天作业交了，质量还不差。创新意识 事物是发展的，我们要以发展的眼光看问题。不要以传统的标准划分学生，把学生分为好学生、中等生和“差生”，这样不仅伤害了学生的自尊心，更为严重的是阻碍一个人的成长、成才。学生既是认识的主体，也是发展的主体。教师在课堂教学中，要区别对待，因材施教，要使每个学生都在原有的基础上有所进步、有所发展。教学过程是教师主导下的学生个性的认识过程和发展过程。尊重学生是教育的原则和本质要求，学生是学习的主体，是活生生的人，他们有自己的思想、感受、喜好，具有想象力、创造力和思维力，他们也有自己的独立个性。所以教师在课堂教学中要尊重学生的自觉性、主动性、活动性和创造性，把学习的主动权还给学生，让他们成为学习的主人。在课堂上实施了我校的六要点教学法，则便加入了创新教学。在新课改下的教师仅仅拥有“一桶水”是远远不够的，教师必须要去不断的学习、创新，这样才能与时俱进。在今后的工作中还会继续投身到教学改革的大潮中去，做课改新形势下的一名好老师
新课标认为，教师是学生学习活动的组织者和引导者，而不是知识的传递者，教参的复述人，教学是教与学双方的交往、互动，师生之间要相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。教师和学生要共同参与、平等对待、加强合作。下面我将结合自己的教育实践，阐述新课程标准下小学教师的角色定位及素养结构。
作为一名教师应具备的素养：
一、爱岗敬业。
既然选择了投身教育事业，就要对自己的选择感到无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、与时俱进。
俗话说活到老学到老，现在时代在不断前进，而人们的思想观念也在不断的更新，这其中也包括当代的小学生。我们不能在按照旧的思想观念，认为教育小学生不会用很多方面的知识，这观念是错误的，要及时更正，也要做到与时俱进。坚持做到不间断地刻苦学习，紧跟教育教学新思潮新观念，不断提高自身的理论水平。同时也要加强政治学习，不断提高政治素养。严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、一视同仁。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、教研能力。
要改变过去只埋头教书，不注重科研的弊病，在钻研教材的基础上，更注重探索教学教法的革新，认真进行教学反思，把教学的经验和教训从感性认识上升到理性认识，反过来不断促进和提高课堂教学的质量和效率。
五、身正为范。
教师的人格力量,对学生的发展具有不可比拟的作用和影响。因为青少年学生是处于成长过程中的个体,可塑性很强,他们通过对老师的模仿、借鉴、学习,不断自我发展,老师无论是在道德上还是在知识上对青少年都具有启蒙作用。所以,教师应充分认识到,自己的一言一行都在起着教育作用,自己的社会责任感、人格、处世哲学、价值观念等对学生的影响是潜移默化的,也是巨大的,教师在课堂以外的道德表现在任何时候都和在课堂上一样对学生有教育作用,对社会风气有影响。教师要时刻用职业道德标准约束自己,要“以身立教”,在各方面起表率作用。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
答：是培养造就新一代有素质、有文化、有能力,道德情操高尚的社会主义建设者的需要.从学习型的教师到学习型的班级、学校,再到学习型的家庭以至学习型的社会……如果继续从宏观的角度去分析做学习型的教师的意义就会更加深远. 做学习型的教师,我觉得向书本学习至关重要.向书本学习就是多读书,做好读书笔记,...
答：回首这过去的一年，我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。树立了学生主体观，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同...
答：新课标认为，教师是学生学习活动的组织者和引导者，而不是知识的传递者，教参的复述人，教学是教与学双方的交往、互动，师生之间要相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。教师和学生要共同参与、平等对待、加强合作。下面我将结合自己的教育实践，阐述新课程标准下小学教师的角色定位及素养结构。作为一名...
答：做好一名老师,要有理想信念。陶行知先生说,教师是“千教万教,教人求真”,学生是“千学万学,学做真人”。老师肩负着培养下一代的重要责任。做好一名老师,要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响,离不开老师的学识和能力,更离不开老师良好的价值观。做好一名...
答：新课改的大形势下，怎样做一名好教师？这是近几年摆在每一个教育者面前的很严肃的问题。从事教育近二十年来，面对这种教育改革形势，明白自己只有积极投身到改革的大潮中去，才能不被这个社会淘汰。从教材方面看，新教材的难度降低了，但知识面却加宽了。这就需要我们必须具有丰富的知识储备，能够运用多...
答：（三）教育学生多读书，开阔视野，确立自己的学习目标！（四）教师增加自己的专业知识，随时为自己充电，满足不同学生的追求！（五）学会改变自己！ 总之，我深深的感受到老师的快乐，所以以后我会不断的学习，不断的提高自身的素质，不断完善自我，做一名合格、称职的教育工作者！一、新形势高举中国特色...
答：在大多数的情况下，教师把教学参考资料的内容内化为自己的教学设计时，需要通过大量的阅读来提炼，因此读教材是教学的基础。教师在读教材的时候没有灵感、没有深刻的领悟是不行的。读懂了教材，有关教学设计的8个字也就很好理解了。在课堂短短的几十分钟里，教师的课一定要有波澜，不能像一潭死水，...
答：那么，怎样才能做一名好老师呢？这是每一位教育工作者都应该思考和探索的问题。笔者认为，在新课程背景下的教师应该在以下几个方面下功夫，努力将自己打造成热爱教育事业、师德高尚、业务能力强、善于反思、自主发展、追求卓越、富有激情、适应时代要求的创新型教师。一要做一名好老师，首先要热爱教育事业要...
答：教师应在工作中不断学习和实践,努力提高自身的综合能力和整体素质,才能保障教学秩序的稳定和教学质量的提高,才能适应新课改的发展要求。 一、教师应做好教师角色的转变 新课程的实践要求教师转变角色 观,这是新课程改革的关键,也是社会发展的必然,所以角色的转变已成为新课程下教师面临的一个新课题。 新课程下要求...
答：1、热爱学生.教师的工作对象是学生,一位讨厌学生的教师工作起来一定非常痛苦.反之,你就会在学生的尊重中感受到职业的快乐.也就能淡薄名利,求得心理平衡,心理自然健康.2、找朋友倾诉.内心不悦,郁闷心中,既解决不了问题,更会加重病情.此时,可找些亲朋好友,向他们倾诉自己内心的不悦.有时候,肚中的“...
