省级教育技术能力培训考试指什么?计算机考试算不算?
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-30
从计算机专业跨考教育技术学如何
为进一步落实教育部《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）和省教育厅《关于启动实施广东省中小学教师教育技术能力建设项目的通知》精神，我省从2009年起开展中小学教师教育技术能力建设项目中级培训工作。
二、中级培训介绍
（一）培训宗旨
以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以进一步提高中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效应用为目的，使更多的中小学教师能更好地掌握信息时代背景下新课程的教学方法，从而提升我省中小学教师实施素质教育的能力水平，提高中小学教育教学质量。
（二）培训目标
自2009年始，利用3年的时间，组织全省40%的具备学习条件的中小学教师参加并通过不少于50学时的中级培训，进一步提高我省中小学教师教育技术设计与应用能力；同时建立全省统一的培训质量考核与认证体系，规范项目操作行为，推动项目深入健康发展；并在此基础上，逐步形成鼓励教师在教学实践中普遍使用教育技术的良好氛围，建立学以致用、学用一体完整的成果转化体系。
（三） 实施方案
1．培训方式
我省的教育技术中级培训采用全新的远程培训方式进行。相对于传统面授培训，教育技术中级培训具有“多角度引领、全过程跟踪、全时空自主、多形态互动”等优势。学员参加并通过所有中级课程的学习后，须参加结业测试方可进入认证环节，结业测试采用网络远程在线，学员自主测试的方式。学员完成了培训与结业测试环节且成绩总评合格，经省项目办认证，可获得广东省教育技术中级培训证书。
2．培训内容
我省的教育技术中级培训实现了四个统一，即：统一标准，统一课程，统一平台，统一认证。中级培训的课程采用教育部唯一认可的北大网络学院开发的网络课程，同时结合我省教师培训特点，进行了适当的本土化改造，并得到了国家项目办和中央电教馆的认可。
我省的教育技术中级培训注重专家引领和教学互动，为了保证培训质量还为每个班配备了助学导师和督学导师，对学员进行全方位的引领和帮助。其中，助学导师负责本班学员的学习引领、模块辅导、作品评价、课程答疑，并与学员进行在线交流；网络督学负责对助学导师的“助学”工作进行监督、引领，组织集体备课会。并且我们还聘请了广东教育学院的肖建彬院长、上海师大的黎加厚教授、华南师大的柯清超教授等一批在教育领域有卓越成就的教授组成了中级培训的专家团队，为我省参加中级培训的学员给予定期指导。
3．组织管理
省项目办每年举办4期中级培训，每期计划2.5万人，每期学习时间40天，其中培训35天，测试时间5天。这4期的时间初步定为：
第一期时间为每年3月15日—4月22日，报名时间：3月1日—14日。
第二期时间为每年6月15日—7月24日，报名时间：6月1日—14日。
第三期时间为每年8月10日—9月19日，报名时间：7月1日—7月14日。
第四期时间为每年10月20日—11月29日，报名时间：10月8日—20日。
以上时间安排将可能根据每年实际情况进行微调，具体安排将于年初在省项目网站上公布。
各地市项目主管机构，应根据省项目办分配的培训计划，组织学员参训。以学校为单位组织报名，名单由各市教育局继教办统一整理后由本市网络管理员导入培训平台开班，并交省项目办备案。培训时按学科编班，要求每100人配备1名助学导师。省项目办将按照每10个班配备一个督学专家的比例组织开展网络督学。学员被认定具备学习资格后，就可凭省项目办统一分发的账号和密码就能登陆课程网站学习。
为了保证培训的顺利进行，中级培训还配备了管理平台，通过省级管理员，市级管理员，区县管理员三个层级的工作，实现班级管理、课程管理、收费管理和技术支持等。
4．职责与分工
参与中级培训的单位包括：省项目办、广州远程培训中心、地市级项目主管机构。为保证项目远程培训计划的顺利实施，就参与项目培训的单位作如下分工：
广东省项目办公室职责
（1）负责项目的总体规划、分工、日常管理以及项目的前期准备工作。
（2）负责项目网络课程的二次开发工作。
（3）负责教师团队建设与提升，以及培训教学活动的督学、业务指导与质量监控。
（4）负责培训后的结业测评，学员教学设计作品集的评价，认证与证书印发工作。
广州市远程培训中心职责
（1） 为项目培训提供必需的设备与技术保障，保证网络学习的畅通、稳定与快捷。
（2） 为项目培训过程提供相应的技术服务，如网络软件的完善、培训中技术、设备等问题解答、客户服务等。
各地市项目主管部门职责
（1） 负责当地教师参训的组织与报名工作，当地培训经费的收取或筹措。
（2） 负责当地培训计划的初步制定，助学导师的安排，并按时组织实施培训。
（3） 负责做好知识能力测试环节的考场遴选与监考工作，并配合省项目办做好培训后的认证和证书的发放工作。
（四）质量保障
项目中级培训规模大，涉及的地域广，采用网络远程培训在方便了教师参训，减低了培训成本，实现了优质教学资源共享。为确保培训质量，将采取以培训策略：
1、 用项目管理的理念统一管理教师培训，改变初级培训中松散式管理模式，采用统一管理、集中培训、分层负责的办法，真正做到培训前有计划统筹，培训中有质量监控，教学中有专家引领和师生互动，培训后有认证和总结，确保项目有序、可控地开展。
2、 分学科、跨区域组织培训。有利于区域之间经验与成果的分享，也有利于不同学科教师之间对学科专业进行较为深入的研讨和作品交流、分享与完善。
3、 用技术的手段融合面授培训和网络培训的优点。
4、 建立完整的培训、结业测试与认证体系，规范项目行为。
省级教育技术能力培训考试指什么?计算机考试算不算?
答：实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，是推进教育信息化，实施素质教育和促进基础教育课程改革，提高教育质量的迫切需要；是促进教师专业发展,建设专业化教师队伍的必然要求.通过本计划的实施，建立一套规范性、权威性的中小学教师教育技术标准、培训、考试和认证体系，...
教师教育技术能力考试内容是什么?
答：1.能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。2.能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。3.能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。(二)应用意识1.具有推动在管理中应用教育技术的意识。2.具有推动在教学中开展信息技术...
湖南省计算机省级考试是什么?湖南省计算机省级考试合格证书是什么
答：(3)运用教育学、教育心理学等理论解决教育教学和学生管理等实际问题的能力(4)开发和运用教学手段和教学资源,实现教学目标的能力(5) 普通话水平和板书设计的能力2.申请认定教师资格的人员是否都需要参加教育教学基本素质和能力测试?答:(1)师范教育类专业毕业的人员不需要参加测试(2)下列人员需要参加测试1非师范教育类...
什么是全国计算机等级考试?
答："PC技术"考核PC机硬件组成和Windows操作系统的基础知识以及PC机使用、管理、维护和应用开发的基本技能;"信息管理技术"考核计算机信息管理应用基础知识及管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发、维护的基本技能;"数据库技术"考核数据库系统基础知识及数据库应用系统项目开发和维护的基本技能;"网络技术"考核计算机网络基础知...
NIT是什么?在哪个地方可以考试?
答：全国计算机应用技术证书考试,英文全称是“National Applied Information Technology Certificate”简称 NIT。是由教育部考试中心主办,各省级考试机构和系统承办的计算机应用技能培训考试系统。它借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的剑桥信息技术项目的成功经验,依托国际新的教育理念,并结合我国计算机教育和学习的实际情况,采用系统...
计算机等级考试与计算机及信息高新技术培训考试的区别?
答：全国计算机及信息高新技术培训考试：该考试重在考核考生对计算机软件的实际应用能力，旨在培养具有计算机操作能力的普通工作者，考试分三个级别：初级、中级和高级。二、考试的组织实施角色不同 全国计算机等级考试：由教育部考试中心组织实施。全国计算机及信息高新技术培训考试：由劳动部的国家职业技能鉴定中心...
NIT是什么考试?
答：全国计算机应用技术证书考试(National Applied Information Technology Certificate ，简称NIT)是中华人民共和国教育部考试中心主办的计算机应用技能培训考试系统。它借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的剑桥信息技术 (Cambridge Information Technology，简称CIT) 的成功经验。它采用了系统化的设计，模块化的结构，...
计算机的国家资格考试
答：全国计算机职业资格证书即四级网络工程师证书,需要考软件测试工程师、网络工程师、信息安全工程师、嵌入式系统开发工程师、数据库工程师五个科目。 四级网络工程师证书表明持有人具有网络系统规划、设计的基本能力,掌握中小型网络系统组建、设备配置调试的基本技术,掌握中小型网络系统现场维护与管理的基本技术,可以从事计算机...
学校考的计算机应用能力考试证书。是什么级别的啊?国家级别还是省级别...
答：是国家一级计算机应用能力证书。全国职称计算机考试可以提高计算机和网络的普及应用程度，加强“信息资源的开发和利用”的精神，落实国家加快信息化建设的要求，引导全国专业技术人员学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力。根据原人事部《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》（人发2001124号），从...
技能测试包括哪些内容?
答：教育教学能力测试包括:专业知识和能力、教育教学内容、教学设计、教学技能、自我评价和综合表现(包括仪表与心理素质)。 基本素质和综合能力测试包括: 1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识; 2、专业(学科)理论知识与技能。包括专业(学科)理论知识和技能、与本专业(学科)相关联...
我是计算机科学与技术专业跨专业考教育技术学硕士的，读的是山东师范大学，就我们学校来看，如果进事业单位当老师，教育技术学的就业情况比计算机专业还好些，因为你既可以靠计算机专业又可以靠教育学专业，本来就是交叉学科嘛，所以人家招聘要什么专业我就说是什么专业，整体来说感觉还不错，不后悔跨专业。
我觉得如果你有时间和能力，去考考是有必要的，因为像我本人是读语文教育方向的，我们学校规定要考出计算机一级，不然不能拿毕业证书，如果你能考出二级，那不是在就业时比别人多了一块敲门砖吗？况且现在很多地区的教育局考试中都要求在试教或说课过程中运用课件，可见学校对教师运用计算机授课能力的重视程度。
专业技术能力的考试，计算机也算！《中小学教师教育技术能力标准(试行)》是建国后我国颁布的第一个教师行业标准，实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，是推进教育信息化，实施素质教育和促进基础教育课程改革，提高教育质量的迫切需要；是促进教师专业发展,建设专业化教师队伍的必然要求.通过本计划的实施，建立一套规范性、权威性的中小学教师教育技术标准、培训、考试和认证体系，对于进一步规范教师教育技术培训管理，提高教育技术培训质量，对于进一步促进以信息技术为主的现代教育技术与教学的整合，提高教育教学水平具有重要意义。为进一步落实教育部《关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知》（教师[2005]5号）和省教育厅《关于启动实施广东省中小学教师教育技术能力建设项目的通知》精神，我省从2009年起开展中小学教师教育技术能力建设项目中级培训工作。
二、中级培训介绍
（一）培训宗旨
以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》为依据，以进一步提高中小学教师教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效应用为目的，使更多的中小学教师能更好地掌握信息时代背景下新课程的教学方法，从而提升我省中小学教师实施素质教育的能力水平，提高中小学教育教学质量。
（二）培训目标
自2009年始，利用3年的时间，组织全省40%的具备学习条件的中小学教师参加并通过不少于50学时的中级培训，进一步提高我省中小学教师教育技术设计与应用能力；同时建立全省统一的培训质量考核与认证体系，规范项目操作行为，推动项目深入健康发展；并在此基础上，逐步形成鼓励教师在教学实践中普遍使用教育技术的良好氛围，建立学以致用、学用一体完整的成果转化体系。
（三） 实施方案
1．培训方式
我省的教育技术中级培训采用全新的远程培训方式进行。相对于传统面授培训，教育技术中级培训具有“多角度引领、全过程跟踪、全时空自主、多形态互动”等优势。学员参加并通过所有中级课程的学习后，须参加结业测试方可进入认证环节，结业测试采用网络远程在线，学员自主测试的方式。学员完成了培训与结业测试环节且成绩总评合格，经省项目办认证，可获得广东省教育技术中级培训证书。
2．培训内容
我省的教育技术中级培训实现了四个统一，即：统一标准，统一课程，统一平台，统一认证。中级培训的课程采用教育部唯一认可的北大网络学院开发的网络课程，同时结合我省教师培训特点，进行了适当的本土化改造，并得到了国家项目办和中央电教馆的认可。
我省的教育技术中级培训注重专家引领和教学互动，为了保证培训质量还为每个班配备了助学导师和督学导师，对学员进行全方位的引领和帮助。其中，助学导师负责本班学员的学习引领、模块辅导、作品评价、课程答疑，并与学员进行在线交流；网络督学负责对助学导师的“助学”工作进行监督、引领，组织集体备课会。并且我们还聘请了广东教育学院的肖建彬院长、上海师大的黎加厚教授、华南师大的柯清超教授等一批在教育领域有卓越成就的教授组成了中级培训的专家团队，为我省参加中级培训的学员给予定期指导。
3．组织管理
省项目办每年举办4期中级培训，每期计划2.5万人，每期学习时间40天，其中培训35天，测试时间5天。这4期的时间初步定为：
第一期时间为每年3月15日—4月22日，报名时间：3月1日—14日。
第二期时间为每年6月15日—7月24日，报名时间：6月1日—14日。
第三期时间为每年8月10日—9月19日，报名时间：7月1日—7月14日。
第四期时间为每年10月20日—11月29日，报名时间：10月8日—20日。
以上时间安排将可能根据每年实际情况进行微调，具体安排将于年初在省项目网站上公布。
各地市项目主管机构，应根据省项目办分配的培训计划，组织学员参训。以学校为单位组织报名，名单由各市教育局继教办统一整理后由本市网络管理员导入培训平台开班，并交省项目办备案。培训时按学科编班，要求每100人配备1名助学导师。省项目办将按照每10个班配备一个督学专家的比例组织开展网络督学。学员被认定具备学习资格后，就可凭省项目办统一分发的账号和密码就能登陆课程网站学习。
为了保证培训的顺利进行，中级培训还配备了管理平台，通过省级管理员，市级管理员，区县管理员三个层级的工作，实现班级管理、课程管理、收费管理和技术支持等。
4．职责与分工
参与中级培训的单位包括：省项目办、广州远程培训中心、地市级项目主管机构。为保证项目远程培训计划的顺利实施，就参与项目培训的单位作如下分工：
广东省项目办公室职责
（1）负责项目的总体规划、分工、日常管理以及项目的前期准备工作。
（2）负责项目网络课程的二次开发工作。
（3）负责教师团队建设与提升，以及培训教学活动的督学、业务指导与质量监控。
（4）负责培训后的结业测评，学员教学设计作品集的评价，认证与证书印发工作。
广州市远程培训中心职责
（1） 为项目培训提供必需的设备与技术保障，保证网络学习的畅通、稳定与快捷。
（2） 为项目培训过程提供相应的技术服务，如网络软件的完善、培训中技术、设备等问题解答、客户服务等。
各地市项目主管部门职责
（1） 负责当地教师参训的组织与报名工作，当地培训经费的收取或筹措。
（2） 负责当地培训计划的初步制定，助学导师的安排，并按时组织实施培训。
（3） 负责做好知识能力测试环节的考场遴选与监考工作，并配合省项目办做好培训后的认证和证书的发放工作。
（四）质量保障
项目中级培训规模大，涉及的地域广，采用网络远程培训在方便了教师参训，减低了培训成本，实现了优质教学资源共享。为确保培训质量，将采取以培训策略：
1、 用项目管理的理念统一管理教师培训，改变初级培训中松散式管理模式，采用统一管理、集中培训、分层负责的办法，真正做到培训前有计划统筹，培训中有质量监控，教学中有专家引领和师生互动，培训后有认证和总结，确保项目有序、可控地开展。
2、 分学科、跨区域组织培训。有利于区域之间经验与成果的分享，也有利于不同学科教师之间对学科专业进行较为深入的研讨和作品交流、分享与完善。
3、 用技术的手段融合面授培训和网络培训的优点。
4、 建立完整的培训、结业测试与认证体系，规范项目行为。
答：实施全国中小学教师教育技术能力建设计划，是推进教育信息化，实施素质教育和促进基础教育课程改革，提高教育质量的迫切需要；是促进教师专业发展,建设专业化教师队伍的必然要求.通过本计划的实施，建立一套规范性、权威性的中小学教师教育技术标准、培训、考试和认证体系，...
答：1.能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。2.能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。3.能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。(二)应用意识1.具有推动在管理中应用教育技术的意识。2.具有推动在教学中开展信息技术...
答：(3)运用教育学、教育心理学等理论解决教育教学和学生管理等实际问题的能力(4)开发和运用教学手段和教学资源,实现教学目标的能力(5) 普通话水平和板书设计的能力2.申请认定教师资格的人员是否都需要参加教育教学基本素质和能力测试?答:(1)师范教育类专业毕业的人员不需要参加测试(2)下列人员需要参加测试1非师范教育类...
答："PC技术"考核PC机硬件组成和Windows操作系统的基础知识以及PC机使用、管理、维护和应用开发的基本技能;"信息管理技术"考核计算机信息管理应用基础知识及管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发、维护的基本技能;"数据库技术"考核数据库系统基础知识及数据库应用系统项目开发和维护的基本技能;"网络技术"考核计算机网络基础知...
答：全国计算机应用技术证书考试,英文全称是“National Applied Information Technology Certificate”简称 NIT。是由教育部考试中心主办,各省级考试机构和系统承办的计算机应用技能培训考试系统。它借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的剑桥信息技术项目的成功经验,依托国际新的教育理念,并结合我国计算机教育和学习的实际情况,采用系统...
答：全国计算机及信息高新技术培训考试：该考试重在考核考生对计算机软件的实际应用能力，旨在培养具有计算机操作能力的普通工作者，考试分三个级别：初级、中级和高级。二、考试的组织实施角色不同 全国计算机等级考试：由教育部考试中心组织实施。全国计算机及信息高新技术培训考试：由劳动部的国家职业技能鉴定中心...
答：全国计算机应用技术证书考试(National Applied Information Technology Certificate ，简称NIT)是中华人民共和国教育部考试中心主办的计算机应用技能培训考试系统。它借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的剑桥信息技术 (Cambridge Information Technology，简称CIT) 的成功经验。它采用了系统化的设计，模块化的结构，...
答：全国计算机职业资格证书即四级网络工程师证书,需要考软件测试工程师、网络工程师、信息安全工程师、嵌入式系统开发工程师、数据库工程师五个科目。 四级网络工程师证书表明持有人具有网络系统规划、设计的基本能力,掌握中小型网络系统组建、设备配置调试的基本技术,掌握中小型网络系统现场维护与管理的基本技术,可以从事计算机...
答：是国家一级计算机应用能力证书。全国职称计算机考试可以提高计算机和网络的普及应用程度，加强“信息资源的开发和利用”的精神，落实国家加快信息化建设的要求，引导全国专业技术人员学习掌握计算机知识，提高计算机的应用能力。根据原人事部《关于全国专业技术人员计算机应用能力考试的通知》（人发2001124号），从...
答：教育教学能力测试包括:专业知识和能力、教育教学内容、教学设计、教学技能、自我评价和综合表现(包括仪表与心理素质)。 基本素质和综合能力测试包括: 1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识; 2、专业(学科)理论知识与技能。包括专业(学科)理论知识和技能、与本专业(学科)相关联...
