研究性学习课题怎么做
分你选的是什么方面的课题 但大体的步骤如下：
先选课题 在写什么所谓的开题报告（你们的课题，成员，汇报方式等）用表格的方式简洁明了 还不用写多少字 然后查资料 最后汇报研究成果（可以写论文 可以制作幻灯片）我比较推荐幻灯片 不用写很多 还可以图文并茂 如果是用论文的形式 总得有5页A4纸字体还是4或5号字 最后还要写什么所谓的感想
我们学校发了一本研究性学习手册 开题报告和写感想的地方那里都有 还有什么成员活动记录
你哥哥试试看:
一、概述
二十一世纪的钟声已经敲响，回首二十世纪，我国经济获得了长足的发展，生产力水平大大提高。但是，传统模式下的生产力的提高在驱动经济增长和为企业带来的利润的同时，却使我们的地球家园变得千疮百孔，不堪重负。
1987年，世界环境与发展委员会发布了长篇报告《我们共同的未来》。该报告首次提出了“可持续发展”的定义，即“既满足当代人的需要，又不对后代满足其需要的能力够成危害的发展”。这个定义鲜明的表达了两个基本观点：
人类要发展，尤其是贫困地区的发展；
发展要有限度，他不应危及后代人的发展。
石家庄市我国华北地区新型的一座现代化工业城市，是河北省政治、经济、文化、科技中心。总面积15848平方千米，总人口845万。其交通发达，京广、石太、石德铁路和京深、石港、石太高速公路交汇于此。近年来，石家庄市工业迅猛发展，人民生活水平显著提高。但是，经济的快速增长带来了严重的环境问题。 是他一跃成为全国著名的环境污染大市。而其中，尤以大气污染最为突出：尤其是在风力达到一定程度后，尘土满天飞舞，纵横肆虐，有些区域垃圾泛滥成灾。
二、 石家庄大气污染现状及原因分析
1.1 石家庄大气污染现状
近年来，随着城市工业的发展，大气污染日益严重，空气质量进一步恶化。河北省环境监测总站4月11日队本周空气质量检测表明，石家庄的首要污染物可吸入颗粒物（PM10）。由于它们直径很小，且夹杂着细菌，可以被人体吸入体内，引起疾病。同时，由于它们很轻，不宜沉降，总是漂浮在空中，阳光照射在这些微尘上，被吸收或散射，致使天空显得灰蒙蒙的，能见度明显下降。扬尘污染也比较严重，特别是雨后就更显得直观，汽车挡风玻璃上全是泥水，就连眼镜片上也满是泥水。由于少数地区垃圾处理不善，成堆的垃圾在地面上腐烂，随风一锤，一股恶臭扑鼻而来，让人倍觉恶心。工厂排出的废水、废气，也使大气污染受到不同程度的影响，给市民的工作和生活带来严重的不便。
1.2 石家庄大气污染原因分析
1.2.1 地形和气候因素是影响石家庄市大气质量的基本原因
石家庄位于河北省中南部，西依太行山脉，东、南、北均为辽阔的华北大平原。而与此同时，石家庄属温带大陆性季风气候，四季分明，具有冬季寒冷少雪，春季干旱多风，夏季炎热多雨，秋季晴朗凉爽等特征。这些特定的地理和气候因素，是石家庄的大气污染面临严峻的挑战。由于东南风的作用，石家庄上空的可吸入颗粒物和其他污染物质随风西移，当遇太行山脉的阻挡后，又转向东移，返回原地。而与此类似，当刮西北风的时候，由于太行山脉这一巨大的屏障，使西北风被拦截在山西境内，一些污染物质也无法被刮走，而只能继续停留在石家庄的上空。
1.2.2 城市建设是影响石家庄大气质量的重要原因
石家庄气体状态大气污染源调查表
根据对主要大气污染的分类统计分析，其主要来源可概括为三大方面：（1）燃料燃烧（2）工业生产过程（3）交通运输等。根据统计资料，以上三方面产生的大气污染所占的比例分别为70%、20%和10%。在直接燃料的燃烧中，燃烧排放的大气污染物数量约占燃料燃烧排放总量的96%，其中燃煤排放的烟尘、SO2、NOX和CO的数量占燃料燃烧排放比例分别为99%、93%、81%和97%。各种工业生产过程中产生的大气污染排放量虽仅占大气污染总排放量的1/5左右，但由于排放点比较集中。浓度较高，所以对工矿区或局部的大气污染较为严重。机动车等流动源在交通比较繁忙的街道，如裕华路、中山路等，可能造成CO、NOX和HC的严重污染。
它包括教师对学生的指导和学校对课程的管理。
（一）文献检索概况
文献是把人类的知识用文字、图形、符号、音像等手段录下来的有价值的典籍，包括各种手稿、书籍、报刊、文物、影片、录音录像、磁带、幻灯片及缩微胶片等。借助一定的工具和方法，从浩繁的文献中查找自己所需文献和信息的过程，就叫文献检索。
（二）文献检索的类型
1、以检索手段和方式进行划分
（1）手工检索，包括工具书刊检索和非工具书刊检索。
（2）计算机检索。
2、以检索的课题性质进行划分
（1）数据检索，指获知某些数据或事实的检索。
（2）书目检索，指为了查找某种文献的线索，其所要查检的是某个专门研究课题所需要的文献资料。
3、分类途径
指按课题内容的学科分类体系进行文献检索。
4、主题途径
从文献资料中抽出代表内容实质的主题词或派生的关键词，按字顺序排列起来，从主题角度进行查找的途径。
5、文献检索的方法
（1）顺查法；（2）逆查法；（3）分段法；（4）扩展法（根据夹注、参考文献等扩大线索查找）。
6、检索注意事项
（1）要注意将综合性工具书和专业性工具书配合使用；
（2）先易后难，逐步扩大检索线索；
（3）书本或检索工具和期刊或检索工具互相补充；
（4）专指类目和相关类目不可偏废。
（三）文献检索记录表
包括学生对检索工具的选择、检索目的、设计检索途径、重要文献资料的索引及检索工作小结等各项内容。
（四）怎样进行实验和观察
1、科学观察法
（1）坚持观察的客观性和全面性；
（2）不放过任何偶然发生的意外现象；
（3）要重视培养自己的注意力和观察力。
2、科学实验法
（1）科学实验的作用；
（2）科学实验的分类：
a、定性实验。用来判定实验对象的性质及其外部联系，影响性质的因素以及各因素之间关系的研究活动。
b、定量实验。用来测定研究对象的量，以及量与量之间的关系，并据此可求出经验公式、经验定律的研究活动。
c、析因实验。由已知结果去寻找未知原因和分析因果关系的一种研究方法。
d、对照实验。用对比的方法进行分析研究，以提示对象某种特性的研究方法。
3、科学实验的要求
（1）要确定课题研究的目标，做好实验的准备；
（2）具备良好的实验操作技能；
（3）正确处理和分析实验所得数据，并对实验结果作出科学的解释。
4、研究性学习的实验观察记录表
它包括组织活动的时间、活动的地点、活动的主持人、参与活动的成员、所需的仪器设备、实验或观察的目的、实验或观察的过程记录及实验或观察活动的小结等内容。
（五）怎样开展调查访问活动
1、科学调查法
通过对原始材料的观察，有目的、有计划地搜集研究对象的材料，从而形成科学认识的一种研究方法。
2、科学调查的要求
（1）调查要尽可能广泛、全面，从各个方面听取意见，收集材料；
（2）坚持调查的客观性，切忌“先入为主”和“偏听偏信”；
（3）对调查所得材料进行筛选和加工。
3、科学调查的方法
（1）问卷调查；（2）抽样调查；（3）跟踪调查；（4）实地考察。
4、访谈法
（1）访谈的技巧
a、做好谈话计划；
b、了解被访者的具体情况；
c、注意访谈过程；
d、做好访谈过程中的心理调控。
（2）如何开调查会
a、要选择好对象；
b、拟订好问题；
c、要创造一个畅所欲言的气氛。
5、调查访问记录表
它包括调查或访问的时间、调查或访问的地点、调查或访问的对象、调查或访问的方法等。
怎样进行研究性学习
一、研究性学习的选题
1、基本原则
（1）选题必须具有实际价值
a、所选择的研究课题是否符合自己的学习生活实情，是否有利于促进自己身心的全面发展；
b、所选择的研究课题是否符合科学原理和事物发展的规律，在相应的科学知识领域具有一定的研究价值。
（2）选题必须具有科学性
a、选定的问题要有科学性；
b、选题的事实依据，研究课题是从实践中产生的，具有很强的针对性；实验经验同时又为课题的形成提供一定的依据；
c、选题以科学理论为依据，即有理论基础。
（3）选题必须具体而明确
只有对问题有清晰透彻的了解，才能有效地把握研究的对象和方向，因此，不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。
（4）选题要新颖和有独创性
要做到选题新颖，就要把研究课题的选择放在了解有关学科领域过去的实践成果和研究成果的基础上，没有这个基础，任何新发展、新突破都是不可能的。
（5）选题必须具备可行性
a、客观条件。首先具备必要的资料、设备、时间、技术、人力准备等客观条件外；其次还需要有科学上的可能性。
b、主观条件：要权衡研究者自身条件寻找结合点，选择能发挥自己优势特长的课题。
c、时机问题。
选题既要善于抓住新课题，又要注意把握研究的时机。只有把握好问题研究的时机，才更容易获得一些有价值的研究成果。
二、研究性学习课题方案的制订
设计课题方案实际上是学生对整个研究活动的全面规划的过程。它包含“选题依据”、“课题研究目的”、“各阶段活动安排”（包括各研究阶段的预期时间、主要任务、研究方法和预期阶段目标）、所需“研究条件”、“预期研究成果”以及“家长意见”、“教师意见”等。
三、课题研究的开题评价
课题方案是否可行，是否科学合理，在正式开题研究之前，还应进行充分的论证。评价标准包括三方面：
1、研究课题的选择（占40%）
（1）课题名的文字表述简洁、准确、明了；
（2）选题具有事实依据或理论依据，符合科学的原理和事物发展的规律；
（3）选题符合自己及现实的主客观条件，具有现实性和可行性；
（4）选题能使学习反映出对自己原有认识水平的突破，具有创新性。
2、课题方案的制订。（占40%）
（1）对课题的研究目的明确、目标具体；
（2）对课题研究内容（课题概述）的文字表述简洁明了，重点突出；
（3）课题的各个研究阶段的任务明确，安排周密，分工具体；
（4）课题研究方法的选择恰当，切实可行，具有可操作性。
3、方案的陈述与答辩。（占20%）
（1）陈述人对本组课题方案熟悉，胸有成竹，语言表述清楚；
（2）陈述人及小组成员能正确回答指导老师及同学们的提问，有应变能力，能自圆其说。
各课题小组根据师生们论证后提出的意见，进一步地修改和完善课题方案。
希望你选我~~谢谢~~1、确定课题
2、组建小组
3、确定研究对象、研究内容及研究步骤
4、实施研究项目
5、根据研究所得数据进行归纳总结
6、得出最后结论
答：在选择研究性学习课题时，应遵循话题的现实性原则、观点的新颖性原则和内容的地方性原则。话题的现实性原则要求选择贴近生活的课题，以激发研究兴趣；观点的新颖性原则要求提出新颖的观点或角度；内容的地方性原则则强调地方特色和文化，使研究更具实际意义。以上内容仅供参考，建议查阅高中研究性学习相关书籍获...
答：1.前期讨论。组织课题成员参与一次开题的讨论，大家先确定几个共同感兴趣都没意见的研究领域，以尽快的开展前期资料收集整理；2.布置任务。根据第一步确定的几个领域，给大家1到2天的时间查找资料，收集相关案例和可行的课题，并记录收集起来，每个人贡献至少一个以上的项目；3.开题讨论。资料收集完毕后，...
答：高二，培养学生搜集、分析、综合信息，并具有初步设计解决问题的方案（包括实验方案）、构建知识模型、解决问题的能力。高三，着重培养学生的思辨与批判性反思的能力，为学生思维模式上的创新意识打下一定的基础；为学生研究能力的发展奠定初步的基础。
答：（1）要确定课题研究的目标，做好实验的准备；（2）具备良好的实验操作技能；（3）正确处理和分析实验所得数据，并对实验结果作出科学的解释。4、研究性学习的实验观察记录表 它包括组织活动的时间、活动的地点、活动的主持人、参与活动的成员、所需的仪器设备、实验或观察的目的、实验或观察的过程记录及...
答：1、由教科室组织举行系列讲座：学习理论，设计方案。使教师和学生明确研究性学习的基本程序和基本的科学研究方法，了解研究性学习的基本程序。引导师生及学生家长提高认识，作好研究性学习的心理准备。2、指导学生选择课题：明确如何发现问题，怎样归类分析问题以及选择课题的一些原则。3、做一些课题研究的示范...
答：正文：一、教学内容 本学期已经教过的内容有：1、怎样提问题。2、怎样把问题变成课题。3、如何研究课题。4、怎样查找资料。5、教学评价。有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学期的教学中要作专门的讲解，如：调查与采访。课题研究结果的呈现方式等。二、教学策略 研究性学习...
答：课题重点关注初中物理活动课，如研究类、项目设计和课堂探讨活动，以及物理研究性自主学习，包括获取信息、问题解决和认知能力的培养。教学改革目标是减少强制性，增强选择性和开放性，通过各种活动类型如探究型、交往型、体验型和创造型，激发学生自主学习和研究探索。研究方法包括分组实验，对实验班和对比班...
答：2、环保先锋：可持续发展项目 这个课题将引导高中生深入研究环保和可持续发展问题，并鼓励他们开展实际的环保项目，以改善社区和环境。3、创意挑战：科技与艺术融合 这个课题旨在鼓励高中生将科技和艺术相结合，创造出独特的作品，推动创新和创造力的发展。4、社会公益行动：服务社区的机会 这个课题将引导高中...
答：研究性学习项目设计是一种通过自主探究和实践来获取知识和技能的学习方式。在填写研究性学习项目设计时，需要明确以下几个方面的内容：1、项目主题：选择一个具有实际意义和研究价值的课题作为项目主题。可以根据个人兴趣、学科知识和社会需求来确定。例如，可以选择环境保护、科技创新、社会问题等主题。2、研究...
答：研究性学习的主要步骤：1、指导与选题 阶段选题的方式主要有两种：教师提供参考课题和学生自选课题。教师提供的参考课题，要充分考虑学生的内在条件和从学生生活的学习的外在条件考虑。而教师更需鼓励学生自选课题，但是，学生自选课题必须经教师的审批，以保证选题的地理性。2、实施研究阶段 这个阶段在研究性...
