“素质教育”到底该教育什么样的素质？

虽然实施素质教育很久了，但到底什么才是素质教育？

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。
我国自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。
素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。

素质教育的教学方式有多种，但是很多人都不清楚什么样的教学方式才是素质教育，下面跟大家来说说吧。
尊重孩子的天性，使其自我发展。孩子天性活泼、好动，家长不能埋没孩子的天性，而应顺其自然，尊重孩子的自我。
激发孩子的兴趣，注重个性发展。像我孩子，他从小就喜欢文学故事。为了更好的培养孩子这方面的兴趣，给他报了明师教育的爆趣大语文素质课程，提高他的文学水平和语言表达能力。
言传身教地教育孩子。父母是孩子最好的老师，榜样，我们的一言一行都会影响孩子的成长。因此父母要以身作则，起到榜样的作用。
素质教育就是要让孩子能够考出好成绩，更重要的是要让孩子掌握适应环境的能力，增强抵抗压力和打击的能力，让孩子掌握自我学习、自我独立的能力等。

素质教育提出来已经很长时间了，可是真正的举措并不多，全国各地不管基础教育、高等教育均还是以考试成绩作为衡量学生学习效果的唯一标准。而现在能将学生综合素质评价作为高考录取的重要考察因素，实属很大进步，可是学生的综合素质应该包含什么呢？ >>>>进入教育评论站 看更多教育酷评素质教育步履蹒跚：为什么今天的孩子不快乐?学生的综合素质也就是人的综合素质，“人的综合素质应该包含什么”，这应该是一个哲理性的问题，可是当代的哲学家、思想家不操这份心，很是无奈。但这个问题，事关国民素质、事关国家整个教育体系的方向，我们能不做一下讨论吗？在这里我很想同大家做一下探讨，也希望大家能提出自己的观点。我认为人的综合素质应该包含两个方面：生存素质和个性素质。作为一个人首先要活着，要自己能养活自己，要自强；而人活着的同时，还想按照自己的想法活着并能活出个样子，这就是人们通常所说的个性和自由。 作为一个人首先要学会生存，当代学生的生存素质大家有目共睹，大学生找不到工作早已经不是新闻，学生自杀，校园暴力等等现象也只能说明我们对学生生存素质的培养太缺乏。我们的学校教育与社会严重脱节，学生走上社会有时候真象一个傻子，学校学到的只是书本知识，不是职业技能更不是生存素质。有一种观点可以这样说，一流学校培养学生的综合素质，二流学校培养学生的职业技能，三流学校培养学生的是考试成绩，四流学校培养学生的是一张文凭。在当代中国，我们的学校大多是几流学校呢？我们的学校和古代的学堂有多大区别呢？对于“生存素质”有必要对它的含义说明一下。横向查看生存素质，有两个方面：赚钱和花钱；纵向查看生存素质，也有两个方面：生存意识和生存能力。生存意识是强烈的生存愿望和生存目标，与此相反的是悲观厌世、不思进取，自杀的人是典型的生存意识缺乏。生存能力是这样的一个概念：如果你能自食其力，就说明你有生存能力；如果你能赚到很多钱并能很好的花掉，那说明你的生存能力很强。生存质量的提高过程就是生存意识和生存能力不断碰撞和协调的过程，真心希望国人的生存质量能提高得更快，更好。 再看素质教育的第二个方面：个性素质教育。中国的教育对学生的个性是极大的抹杀，抹杀个性的结果是学生缺乏自信，实践能力和创造能力低下。中国学生比外国学生实践能力差，已是大家共认的事实。这里所说的个性素质指的是在一个人生存的同时，结合自己的个性特点和社会需要能充分发挥自己的各种潜能的素质。横向观察它包括：身心健康，行为能力，道德素养，社会能力四个方面；纵向查看它包括：个性目标和个性实践。身心健康和行为能力属于是人自然属性的必然需要，如行为能力包括动作能力、语言能力、表现能力等。道德素养和社会能力是人社会属性的必然要求，如社会能力主要也是指人的工作，但是和纯粹为了赚钱而工作是不一样的，这时的工作则主要是为了体现你的个人价值和社会价值。个性目标的培养是个性教育的核心，它指的是要能给自己的生活制定合理可行的短期或长期的目标，它的反面是老觉得生活无聊，生活中除了钱什么也没有。当代人唯利是图，说什么生活目标好象有点愚蠢，可是仔细想一下，人活着光有钱就行了吗？钱是为人服务的工具，有了钱，有了房，有了车，一个人就会幸福快乐？生活就会充实有趣吗？有了钱以后，一个人你想做什么、并且怎样去做，这就是个性目标教育要解决的问题。而个性实践指的是什么呢？一个人的目标的制定不是凭空而来的，是在自己个性特点的基础上，和自己实践的基础上提出来的，并且人的目标需要用实践行动来实现和检测。个性实践就是个性目标的实施和检查过程。个性实践和个性目标的关系，实质就是反映和控制的关系。 我们的学校目前有这样一个疑问：学校要管这么多事吗？国民的综合素质要学校来提高吗？这符合“以经济建设为中心”的宗旨吗？眼前利益和长远利益，国家利益和集体利益永远是有矛盾的，孰重孰轻难道还要人说吗？可是各方面利益的协调与均衡，这是国务院和教育部各位领导要认真考虑的问题。再者，提高国民综合素质，学校是最重要的任务承担者。试想，这一任务要家庭教育能承担还是要让学生自学成才？中国目前问题成堆，教育问题已经堆成了山。现在这个社会，老百姓有许多难念的经，但最难莫过于教育。而中国教育的根本出路还是提高教育质量，发展素质教育，其实这也是党和国家几代领导人的共识。只不过对素质教育的认识研究不够，真正的举措太少。认识清楚了我们才能正确对待和执行，举措太少也是因为认识不清。 作为13亿公民中的普通一员，我希望国务院能成立一个独立的国民素质研究机构或是教育部能成立一个素质教育研究机构，国家为什么只关心GDP，这是很大的误区。我们更应该关心人民的生活质量，这也符合邓小平同志“三个有利于”的改革标准。而提高人民的生活质量，不能靠救济、捐助，我们需要发动每一个公民的积极能动性以达到最有效的提高。努力提高国民的综合素质，是一切的根本出路。如果我们能把人的综合素质细化、量化并以此来衡量社会的发展，那将是一个完美的社会发展指标，比GDP要强得多，因为它将是包含物质发展指标的。我们的社会是个经济社会，但同时更是一个活生生的人的社会。社会的发展是物质生产的发展，更重要、更实质的是人的发展。

素质教育的核心包括哪几个方面
答：2、自学能力的培养：当今社会，科学技术迅猛发展，知识剧增。而在中学阶段，只能选取最基础、最基本的知识教给学生。自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断独立获取新知识并运用这些知识的保障。3、社会公德教育：社会公德是人类社会都应该遵循的人与人相处的行为准则和规范。每一个人在生长...

素质教育的主要内容是什么?
答：主要内容应当提及教育内容以及相关要求等，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，...

素质教育是面向什么的教育
答：素质教育是面向全体学生的教育。素质教育的目标是培养学生的综合素质和能力，包括知识、思维、情感、态度和价值观等方面的发展。通过素质教育，学生可以获得全面的发展，提高自身的综合素质，更好地适应社会的需求和挑战。素质教育注重培养学生的创新精神、实践能力、团队合作意识等，使他们具备批判性思维、解决...

什么样的教育才是真正的素质教育?
答：1.以人为本的理念:现代教育强调以人为本,把重视人,理解人,尊重人,爱护人,提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位。2.全面发展的理念:以促进每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展与完善,造就全面发展的人才为己任。3.素质教育的理念:强调知识、能力与素质在人才整体结构中的...

素质教育的构成是什么?
答：素质教育的构成是：思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育...

综合素质的教育观是什么?
答：1、素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。2、素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。素质教育是促进学生全面发展的...

“素质教育”到底该教育什么样的素质?
答：素质教育提出来已经很长时间了，可是真正的举措并不多，全国各地不管基础教育、高等教育均还是以考试成绩作为衡量学生学习效果的唯一标准。而现在能将学生综合素质评价作为高考录取的重要考察因素，实属很大进步，可是学生的综合素质应该包含什么呢？ >>>进入教育评论站 看更多教育酷评素质教育步履蹒跚：为什么...

什么才是真正的素质教育?
答：国家自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。第一：分数占据最高位置的素质教育。我们学校也开了很多兴趣班，什么围棋、舞蹈、书法、轮滑等等，有几十个，每周上一次课，就是为了培养学生多方面的素质，使学生除了课本知识外能有一技之长，平时上的...

素质教育的核心是什么?
答：素质教育的核心是人的全面发展，是思想道德素质、文化素质、科学素质和身体心理素质四方面的辨证统一协调发展，文化素质是其中重要的组成部分。把文化素质教育作为全面贯彻党的教育方针，切实推进素质教育的切入点和突破口，培养创新人才的突破口，不走过场，不搞形式主义，扎实推进，将文化素质教育渗透到大学...

什么是素质教育
答：二、素质教育决定着国家的未来。兴国必先兴学，强国必先强教。当前我们与发达国家在经济和科技上的差距，说到底是人的素质的差距。只有全面推进素质教育，打造大批一流的人才，才能加快实现发展方式的转变，提升发展的质量，为国家发展和民族振兴奠定坚实的人才基础。三、素质教育关系亿万家庭的幸福。在很多...