高中生作文我的理想当一名机械师1000大全

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-01
我的理想是做一名机械师作文600字

每个人都有自己的理想,我也有自己的理想。
我的理想是当一名小学教师。因为我觉得作好一名好的教师并不容易,而且我觉得老师是一根蜡烛燃烧着自己,照亮了别人;老师是一位辛勤的园丁,哺育着祖国的花朵;老师是春蚕,奉献自己,装饰别人;老师是一根粉笔,牺牲自己,留下了知识……因此,我非常崇拜老师。
如果我的理想实现了。我一定先让学生们逃脱对学习的烦恼。我还会把我会的东西耐心地教他们,我不仅要教我的学生知识,我也要教会我的学生们如何做人,使他们成为全面发展的好学生,成为国家的栋梁。让学生们有一颗爱心和宽阔的胸怀,对人要仁慈,不为小事而烦恼。俗话说:记人之善,忘人之过。学生们要学会宽恕别人,给别人一个改过自新的机会。我还会教他们尊敬师长,有礼貌,继续发扬中华民族的美德,做一位合格的小公民。教会他们诚实守信,说到做到,不可以说话不算数,并给他们讲宋庆龄小时候诚实守信的故事,让他们从中受到教育,做一个诚实守信的好学生。
这就是我的理想。我将要像我的老师一样,不辞辛苦,用我的知识来灌溉祖国的花朵。

生活中的建筑物各式各样,但是房屋抗震能力和建筑物的样式都是谁设计的呢?那就是工程师。作为工程师就可以大胆创新可以奇思妙想。童年充满了许多奇妙无比的幻想,而我呢!就先当一名普普通通的工程师。
在爸爸对我说教之后我想了许多,讲到了人生的理想。爸爸对我说:“人没有理想是不行的,所以你要树立一个人生的理想。”爸爸的话使我受益匪浅,想着想着睡着了!
晚上我突然被一阵风卷走了。等风停了以后我发现自己从一辆宝马车上跨下来。出现在我眼前的是一座蓬壁生辉的大楼。这座大楼有60层高,内部设有电梯,在里面工作的人可都是国家的栋梁之才!这座大楼的作用不尽大,而且节省材料的程度也让人惊叹。普通的60层的楼最起码也要一二十吨,到我设计的这栋楼房只需要十几吨的材料便可以盖成了。你可别以为重量轻抗震能力就弱,那你就大错特错了。在它盖楼的地基上安装了“减震器”分别安装四个顶点上,抗震能力是顶呱呱的。楼层的形状是一个前凸后凹的不规则形状,外面被防弹玻璃保护着,所以人类的安全问题是完全可以放心的。
“叮铃铃,......”闹钟响了。我一下子醒了过来。自己依旧睡在小床上。原来是一场梦啊!我失望的说。但是我坚信,是要学好文化,就一定会把这个梦想实现的,走向成功的道路就不会再那么遥远了!通过这件事之后,我就更加坚定了我自己的理想——工程师。

理想是人生导航的灯塔。因为有了理想,人们才会为自己的理想而奋斗,而努力。我的理想就是当一名伟大的机械师。
因为我从小就喜爱科学、机械之类的,还记得我上三年级的时候,为了制造出一辆用电带动的迷你小飞机,还把我的手给电紫了。
在一个炎热的暑假,我在家里东找西找,电池、马达、电线等这些东西早就被我给翻得碧洗如空了,这时我眼前一亮,看见了我已经不玩的汽车,所以我把我的起子、扳手等工具都拿了过来,就把它给拆了。过了好久,我终于把它里面的主要物品给郝了出来,接着我跑到了厨房,拿了一个文具盒那么大的泡沫,然后我用强力胶把马达和泡沫粘在了一起,再把电线插到马达上,突然,我的手被点了一下,可我忍住了疼痛,把牙签插到了泡沫上,在把电线的另一头绑在了牙签上,最后把五号电池放在被“包围”的牙签里面,哈哈,功夫不负有心人,终于我自己做的小飞机终于飞了起来,虽然飞的不高,但是我非常高兴,因为这毕竟是我自己制作的,我马上抱着它,飞似得跑到了楼下,给小伙伴们显摆显摆,看着伙伴们羡慕的眼光我的心别提有多高兴了。

  • 高中生作文我的理想当一名机械师1000大全
    答:理想是人生导航的灯塔。因为有了理想,人们才会为自己的理想而奋斗,而努力。我的理想就是当一名伟大的机械师。因为我从小就喜爱科学、机械之类的,还记得我上三年级的时候,为了制造出一辆用电带动的迷你小飞机,还把我的手给电紫了。在一个炎热的暑假,我在家里东找西找,电池、马达、电线等这些东...
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    答:我的理想演讲稿 篇1 尊敬的各位领导: 同学大家上午好! 我是油气工艺室的xx,演讲题目为《我的理想》 列夫、托尔斯泰曾经说过:理想是指路的明灯,没有理想,就没有坚定的方向,而没有方向,就没有生活。每个人都有或大或小的理想,并且随着岁月的推移,观念的转变,理想也在不断的蜕变。然而一个人的理想应该与国家的...
  • 我的理想是做一名机械师作文600字
    答:我的理想是当一名小学教师。因为我觉得作好一名好的教师并不容易,而且我觉得老师是一根蜡烛燃烧着自己,照亮了别人;老师是一位辛勤的园丁,哺育着祖国的花朵;老师是春蚕,奉献自己,装饰别人;老师是一根粉笔,牺牲自己,留下了知识……因此,我非常崇拜老师。如果我的理想实现了。我一定先让学生们逃脱...
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