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值得庆幸的是教育学原理的大纲是非常单纯的，它紧紧贴合了王道俊、郭文安主编的《教育学》，人民教育出版社2009年版（记住了，一定要买09版的，10年北师大就考到了教育的社会流动功能，老版本和其他教育学原理书里都没有这个概念的），大纲几乎就是这本教育学的目录，这样背起来其实还是比较轻松的，但也正因为大纲规定得死，就要求背得必须精准。 中国教育史、外国教育史： 中外教育史可以早早接触，对于零基础的同学是个很好的切入口，闲来无事就把它们当故事读读，尤其是孙培青那版中国教育史故事性很强。中外教育史不用背得太死，要理解着背，很好背的。10年北师中外教育史还是考了很多东西的，主要还是中外教育名家的思想与理论，一个教育法令也没考（但这不能表示北师11年以及其他学校不会出）。 两本中国教育史我还是比较偏爱孙培青的，里面话说得简明易懂；王炳照的书里文言文多、文字排版也不太好，容易引起视觉疲劳，看着累。 至于外国教育史，大纲里规定的参考书是张斌贤、王晨副主编的《外国教育史》，教育科学出版社2008年版，虽然外国教育史的大纲是张斌贤和王晨副写的，但是我个人觉得这本书并不合适作为参考书，对于零基础的同学来说太难了，书的编排顺序和大纲列出的内容出入很大（它倒是蛮适合当北师大很久以前的外国教育史考研参考书的，带有很多专题的性质，跟那时的题目也很相符），因此我推荐大家买本吴式颖的外国教育史教程，311教育学基础综合也多用这本当参考书。 教育心理学： 教育心理学则是要挑重点来背，前期主要是熟悉熟悉n多的理论，理解背诵还是在中后期。如果大家手上的书是北师大版，刘儒德、陈琦《当代教育心理学》的话（大纲规定的是高教版的，但是有三本书都用过的同学反映北师大版的最好用，关于教育心理学参考书的比较，前面有提到），p124~127的学习理论发展，一定要好好看看，这对于刚接触纷乱的教育心理学理论的同学来说，无异于指南针和救命稻草。10年的考试，我记得北师考了一个迁移的名解，一个维果茨基历史文化理论的大题，其他记不清了，但都是明摆着的重点，教育心理学只有30分，不会考得太偏的，还是要以刘儒德、陈琦的书为主，尤以前面的名家理论为重，不要在最后复习时间很紧张的时候还在抠张大均那本书里的细枝末节，要知道教育心理学的大纲就是张大均出的，大纲里出现几个只有他书里才有的生僻知识点，别的大学也不一定会考（大纲是统一的，题是各个学校自己出的）。PS:张大均是西南大学的。 中国教育史、外国教育史、教育心理学，这三门科目其实对于参考书的版本并没有太硬性的规定，因为知识本身就不像教育学原理要求得那么严格，理解才是重点。真要是家中特别有困难的同学，或者准备得仓促、最后只剩一两个月看书的同学，你们甚至可以不买书，而改为买一本《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲及指南》。我这样说，是因为333不考选择、填空，不会考得过于详细深入，只要你紧紧地抓住了皮毛，分也够你用的了。这也就是为了背着方便，指南都总结得好好的，免得几本书来来回回地翻。 很多只看指南的同学反映出来的问题 很多只看指南的同学反映指南有些地方太过简略，答复仍然同上，有时间的去看书，没时间看书的就不要再问只看指南够不够了，因为你确实没时间去看书 了···好了，徘徊于两者之间，又有点想投机取巧，又有点于心不安，正在纠结的同学，往下看。 如何判定指南不够用了——比如说名词解释吧，以前我在上外国教育史的时候（本人以前辅修过教育学专业），我们的老师跟我们说过，一个名词解释最少要包括四个要素：时间，人物，事件（内容），影响。所以，如果指南上简略到连这几个要素都包含不了的时候，请看书。ok，再退一步，你连在这种情况下你没时间看书了，又不想草草了事，那折中一下，买本311的大纲解析吧，这个书已经做得比较成熟了，还是有不少可取之处的。 关于学习333教育综合的时间分配 虽然复习总是早作准备为妙，但是最好不要一开始就开足马力，卯足劲地复习教育，甚至早早开始狂背教育，这就是为什么有的同学说“战线拉得太长容易疲惫”的原因。教育是以记忆为主的，前期建议大家可以多看看那些参考书，但是主要精力还是要放在复习英语和巩固专业课上，因为英语和专业知识是一个长期积累的过程。 在前期的通览中，同学们可以一本书一本书地读，不用每天每本都看一点，因为前期注重的是对知识的了解，一本书连着读可以对这门课有个连贯的概念。当然要是愿意每天看一点不同的科目，齐头并进，也无不可（但是不觉得每天都带很多书去自习室很累吗？每天又看不了一点点······）。 333教育综合的复习与311教育学专业基础综合的复习，还是有很大的不同点。最大的不同点即在于：333教育综合不考选择！这就意味着复习时不用钻研得过细。 我建议同学们先看看中国教育史，尤其是孙培青这版的，当故事通读，当然读得要快，大纲没有规定的章节就可以不用看了，看完一遍书后，你应该对大部分的名家以及重点一部分名家的教育理论和主张有些印象。 然后看看外国教育史，要求同中教史。因为外教史考纲不像中教史是按时间排的，所以我大致帮同学捋一下：考纲的一～五是古代教育史部分，这部分要考的话会主要考名词解释，最多就考个简答，不用准备什么大题的；第六部分是各国的教育改革、法令什么的，在吴式颖那本书里，是按时间把这个分开编写的，同学们找的时候耐心点，这个考大题的可能性也不大，有可能考名词解释和简答；第七部分是教育思想，这是重点中的重点，既可能拿名家的理论考名解（可能性还挺大），又可能考简答，更可能考大题······所以同学们看的时候要能读进去哦。 接着可以看看教育心理学，教育心理学的东西比较乱，细看之前，希望大家先了解一本书的章节为什么要如此编排，这对于理解内容有很大用处的，然后要边读边整理知识框架，才能对教育心理学掌握得比较好。但是同学们不要执着于过细的东西，正如我说过的，教育心理学只有30分，不会考得过细，让你们这么学还是为了建一个整体框架，时间宝贵，现在不是来做研究的，是来考研的，所以建了框架，了解了哪些是重难点，再去熟练掌握重难点即可。 至于教育学原理，基本上同学们都能看懂，好上手，主要还是要多背背，前期看得细也会忘，所以可以晚一点看。这也是我建议同学们先看比较有趣味性的教育史的原因，因为相比枯燥一些的原理，人们总是比较容易对有趣味性的知识记忆深刻，即使看得比较早的地方，也应该能在后面的二次浏览中回忆起那些知识点。 以上适用于考全国统一大纲者。其他同学可以适当参考。 关于获取10年真题 10年的真题有的学校会在网上公布，有的学校会卖，所以同学们一定要好好查学校网站，或者打电话问学校，如果学校不公布试卷也不卖的话，试卷一般是搞不到的··· 同学们在各大论坛或贴吧留邮箱希望得到真题，虽然确实是留了比没留好，至少还有一线希望，不过这多少有点狗急跳墙的感觉···因为能看到这些信息的前辈真的是太少了，随意泄露信息还容易被骗子盯上。所以大家应该是在校内上直接找人，这样的成功率反倒较高。 公共邮箱中也有研友们提供的一些10年真题，大家可以随意下载。 关于获取11年真题 贴吧里有不少好心的研友们发出了各校的11年真题，大家请自行吧内搜索之，过段时间看看有没有好孩子做个总结之类的，别等了，就是读者你，你可以总结一下。 关于参考311的资料 相信同学们手里或多或少有些311的资料，但是它们对于333到底有多大价值呢？我手头就有些311的考研班的音频和所谓笔记，以及一些总结、模拟等等，但是没有传给同学们，我只是挑最适合给333参考的发到邮箱。 我首先建议大家不要在网上盲目地买资料，勤快人是不用花钱的，多找几个网，很多资料最多注册一下，都是免费的。 第二有了311的资料，尤其是那种题库，练习册，或者大段大段的所谓背诵资料啥的，要学会取舍，里面的选择题和过细的内容价值不大。我还是那句话，大家是来考研的，在这大半年里我们应当提高效率，重点针对333大纲可能出名词解释、简答和论述的地方，不要做对考研的无用功，想要博古通今，以后的人生还长着。 关于备考教育综合要不要写练习、要不要背题 有的同学问我要不要写练习题，买什么习题册好。我觉得对于333来说，不考选择题，你咋搞题海战术？？换句话说，你打算利用大量时间默写大题？拜托，又不是考默写语文课文···除了原理部分要求精准一点，值得动动笔，其他几门还是应该以背为主。准备333时，题是用来看的，用来参考的，用来猜测重点的，用来背的，它们的主要目的不是用来写的。所以，我认为没有必要写练习。 还有同学问我，他手头有很多题，也有答案，但是感觉太多了，背不过来。我认为题是死的，知识是活的，你应该背的是知识点而不是题，掌握好一个知识点，你就可以无论怎么考这里，怎么出题都能应对了。 当然了，题还是要有的，这对于抓重点有好处，这个时候练习册性质的东西可能就没有真题好使了。所以我建议大家要有真题，07年以前的题就可以的，那个时候还没有311教育学统考，学术硕士的教育学考研题还是各个学校自己出的，各校都可能有自己的出题传统，所以那个题很有价值。有不少学校的题就可以在网上下载到。当然你要是真搞不到那个题，也没有办法，你可以看看其他学校的题，像北师、华东的题都不错，311的大题部分同样有参考价值。 同学们对传说的《勤思网教育综合通关宝典》看法 宁boy的看法： 此书特点：结合北师大等历年考研真题含答案（包括以前教育学未统考时期)对教育综合的四门课目的每章的知识点进行考题覆盖。 这个是我买书的时候咨询的时候对方回答的，然后拿到书后发现书上没有标明哪些是哪个学校的真题，我觉得应该是真题也不可能覆盖全部知识考点，复习的时候要根据大纲进行全面复习，此书是10月低刚出炉的，热乎着呢。） 个人觉得本书的优点是 ：考题覆盖面广，复习过几遍教育综合后再看此书会有屡清头绪的感觉。很有价值。 本书适用于按全国大纲出题的学校，比如首都师范大学就不按全国大纲走，所以或许用处没我们根据全国大纲出题的用处大。 本书缺点：书太贵，280元一本，人家卖的是独家，独家挣老鼻子钱了：（ 如果花近300元买一本此书，不是特别划算，但是几十块复印版的话就超值了，毕竟是独家和比较权威的教育学辅导机构制作的。 另一位没有登陆的同学的看法： 建议已经找到自己复习思路的嫑买此书 它把每章几乎每节单独抽离出来成章，编了许多简答、论述题，然后给出长篇的从原书上摘抄的答案（还算人性 标了书和页码） 就这样堆成一本书（翻了翻，有超纲知识点，貌似不少）。 其实像教育学概述这章出题概率极低的，此书也编了17题，把许多低概率考点放大很多，看此书的话绝对要你重新梳理（原书摘抄的答案一般不适合直接背诵），砍掉许多无用的题，所以建议各位考生，自己调研自己学校历届试题把握方向（真题多的话考点很明显的），自己把仔细圈划，精简成适合自己背诵的版本。 [在此还是要感谢那位帮忙复印的童鞋~ 虽然个人觉得此书不很对自己胃口] 宁boy之后的回答： 我感觉还不错，可以帮助梳理知识点。书不能万能的，你只能从中取其精华。这本书本来就是根据每一章的知识点进行考题覆盖。不可能因为出题的概率少（可能知识点也不少），这本书的编者们就给你少整点题，这也太理想化了。自己要选择性的结合知识点根据自己考的学校的出题类型进行复习。 不要唯书论，书通过的人的主观能动性才起作用。取其精华，找准自己的复习思路和自己所报学校的出题套路，结合起来复习，这才是王道。这仅仅是一本书而已，尽信书不如无书。 如何抓重点 再次强调，多看10年和11年真题，没有这两年的333真题，就看07年以前的各校真题和311真题，高频考点就是重点，学会自己总结重点，效果会非常好。 大纲上没要求的，跳过，大纲上有的，第一遍通览啊，通览不是让人一字不落地看，我相信大家自学的能力还是有的，不要搞得好像第一次接触教育学，就变得不会学习了一样···半个月通览一本书我觉得并不是很困难的事吧···还是要看自己肯不肯下功夫了，多投入时间来复习，干什么就都来得及了。 外国教育史的各国教育法令、改革部分是很让人头疼的···考到的可能性很小，但是看看311以及一些学校往年出题的情况，偶尔还会考几题···非常让我 们难办。 所以同学们在学习的时候不妨列列表，按国别和时间顺序，把大纲里提到的教育法令、改革整理一下，每个教育法令、改革挑它最有特点的地方记录。话不要多，以方便自己的记忆为主。这样到后期的背诵时可以省很多心的。因为后期时间越来越紧张，花大量时间来精准地背诵作为低频考点的各国教育法令和改革是得不偿失的。 政治推荐书籍及复习时间安排 1、7--8月份，开始复习，太早了没有什么用，但是如果你不放心，可以先看看政经和马哲，这两个每年几乎没有变化，所以可以在大纲出来前看。最近的政治真题——在这里反驳一个观点“政治真题无用论”，的确，政治每年的变动性很大，看真题貌似没有帮助，但是它帮你总结了命题人希望你回答特定问题的思路和方向，让你积累经验，以后答题不会发生方向性错误。推荐下任汝芬的《高分指南》、肖秀荣的《真题讲解》。 2、大纲出来后--9月份，红宝书（即大纲解析一定要买、要看）什么钱都可以剩下来，这钱坚决不能省，虽然他被公认为可读性很差，但是它命题组对大纲的最权威的解读！！！其他一切辅导班和老师政治考研资料依据都是从这里而来 ，它具有无可置疑的绝对权威性！！！无论你跟从什么辅导班老师意见，这个一定不能忽视！考前一定要通读3遍以上，考试时候才能沉着应对，不变应对万变（血泪教训 ！！！！）你如果感觉实在是读不下去，推荐下任汝芬的《要点点击》 比较系统，可读性好，可以和大纲对着看，历史上很多人推荐（我也是用这个）。 但是现在总是在大纲出版前上市，有时候会出现很多问题。也可以用其他口碑好的辅导班资料，总之围绕大纲，参照其他资料，结合着看。 3、10月--11月，开始边看书边做题，推荐任汝芬《模拟试题》、陈先奎《2000题》，但是值得特别注意的是《模拟试题》他没有解析，很让人郁闷，但是如果你用任汝芬的《要点点击》就不得不参照地用。实事求是地讲，题目质量还算不错，非常全面基础。还推荐陈先奎《2000题》，这是我见过的覆盖最全的、难度最大的政治试题资料，一共3780道题，足足让人吐血，但是题目编的很全面，有时候甚至很偏很难，它起到的作用是-----上了考场，可以自豪的说，我最难的政治题目已经见过，极大地心理安慰。建议先做任汝芬《模拟试题》找自己知识的漏洞，再做陈先奎《2000题》全面提升。其他的我没有用过，出于负责任的态度，不予评价，你们可以听其他人意见。 4、12月份--最后复习，还是推荐任汝芬《最后冲刺》，但是很不满意某人的《当代政经和形势与政策》，非常让人不爽，居然10月初就出版了，要知道形势与政策考到11月份，太不厚道了。推荐人大祁非《当代政经和形势与政策》，真的还不错，我见过的最好的当代政经和形势与政策资料，这时候就会出现很多考点浓缩版的小册子，没买过，但是据说效果不错，特别是那种将知识点总结成图解的小册子，周边人都说还可以，大家可以根据自己情况试试，很能节省时间，很能最大限度的抓重点。很难想象现在抱着个大纲慢慢读的情景。 5、1月份--考前，推荐突击大题，20天20题虽然很多，但是总能押中1、2个考点，肖秀荣《最后四套题》今年押中一题，任老爷子的不推荐，这几年总是失手，让人很受伤。当然你要综合各方面信息，多看一点，肯定没坏处，不要迷信某一个人或一个辅导班，要知道押题都是有风险的，真正自己掌握了基础，就能以不变应万变，笑傲江湖。
2021年教育硕士《333教育综合》（电子书）（独家提供）
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14年 还是15年的
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答：首先是333,浙大的333不仅考查教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学四个部分,还会考查教育研究方法,这是全国333大纲里没有的,而是教育学学硕311的内容,所以不能只背333解析。别听项目这么多,就害怕,他还是以教育学原理为主,其他四个部分出题的范围比较集中,而且稳定。参考书一般就两本,十二院校版《教育...
答：333是学校自命题的，所以每个学校的重点不一样，有些学校甚至不考中外教育史，那凯程和lucky说要背的中外教育史重点对于这个学校来说完全是错的。建议还是多看看目标院校的真题，自己去分析重点。研究生考试注意：一、出门前一定要检查考试用品 考试用品前一天已经备齐，所以放到书包里面就可以了。由于考研...
答：首先,333教育综合必备 1、《全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲与指南》 :这本书是人民教育出版社2009年出版的,它详细地规定了333教育综合考试形式与试卷结构,考试范围,并对考试重点内容进行了截取和简单梳理。333教育综合,报考院校根据这个大纲指定的范围自主命题,可见它的重要性。有两个问题大家有疑惑: 第一,它...
答：333教育综合,今年有一个名词解释是超纲的。这就是它的一个变化。当然,每个学校333真题重复率都是很高的,所以真题非常有借鉴意义。 在民大的学院中,教育学院算是一个比较小的学院。心理健康教育专业推免生不是很多,22年招生目录写的是22人,除去推免是18、19个人,相对来说也挺多的。民大只招全日制,没有非全日制...
答：但初试并不会看你的出身和背景,尤其今年影响下,初试比重提高,所以初试考个高分还是很重要的。 初试成绩:英语69,政治78,教育综合(333)145,科学教育基础(843)138,总分428。初试第一名,总分第一名,两门专业课第一名,算是运气比较好吧。 关于择校和定专业。 (1)选择该院校该专业考研的原因及考虑到的因素。 在...
答：您好，很高兴回答您的问题，我考研考的也是师范类专业，也考教育学综合（333）。接下来给您分享一下，我是怎么弄到考研学校的历年真题的。首先，联系上一届刚考完研的学长学姐，请教他们考研成功的经验，顺道把他们的考研的资料弄到手里。每年四五月份，考研复试成绩就出来了，出来成绩后，我们就知道...
答：很多人学习教育综合333时，就会有一些误区，就是重背诵，不重输出。纸上得来终觉浅嘛，一个道理。输出才是背诵333的终极目的，觉得背好了考场在写就可以了，是万万不行的，必须多多练习输出，甚至笔速。不然怎么在考场从容不迫的写写写呢，实在担心的话可以咨询下考研机构，推荐元树艺术考研，你可以...
答：1、首先，考研的333教育综合是各个学校自主命题，所以考研的333也是因学校不同而试题甚至范围都不同（部分学校不是按照大纲的范围）。2、事业编教育类试题也是各个地方自己命题，没有统一的范围和要求，所以不同地方的事业编考试题不一样，和考研自然也不一样。3、教育方面的基础知识是一样的，所以备考...
答：最基本的区别为：教育综合311是学术硕士，教育综合333是专业硕士。311教育学综合和333教育综合其他区别如下：1、培养方向 教育学研究生(学术型)：侧重培养研究型人才 全日制教育硕士(专业硕士)：侧重培养实践型人才 2、考试方式 教育学研究生(学术型)：2007年开始全国统考，2013年开始统考和自主命题并存 全...
