我是学前教育专业的，想写有关美术方面的毕业论文，有什么比较好的，

选题就是决定论文写什么和怎么写。选题是写好科技论文的关键，选好题目就等于写好论文的一半。 很多一线工作人员虽有丰富的实践经验，但写起论文来却往往不知从何下手。其实，这个问题并不难解决。选题时要注意以下几个问题。

一是选题方向与专业对口。怎样去发现问题，确定论题呢？以下几点可供参考：从主管部门、专业学会和各类研讨会等指定的研究课题中，筛选出符合自己的工作实际和研究专长的典型问题作为论题，加以研究，撰写成文；实践中注意细心观察，勤于思考，就自己体验较深又感兴趣的地方触发灵感，加以提炼，将其上升到一定的理论高度，形成论题；通过认真阅读书刊杂志，在综合、借鉴别人科研成果的基础上，受到有关论点和问题的启示，发现论题，总结经验、推陈出新，发表自己与众不同的见解。总之，发现问题的关键在于"留心"。只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的。一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后进行筛选或提炼论题做好准备。

二是选题要考虑主客观条件，应对自己有正确的客观估计。如自己掌握材料的深度和广度，驾驭材料的能力，对课题的理解程度等。根据自己的长处和兴趣爱好，扬长避短，充分发挥主观优势。同时还要充分了解学术界的研究现状，如本课题研究已有的成果，还存在哪些问题，尚待研究、解决的问题及迫切程度，社会需要和科学发展的趋势等等。只有把主客观两方面的条件结合起来，才能选出最适合自己的课题来。

三是选题时间适宜，选题要尽量早些，以便有充分的时间积累材料。但又不宜过早，过早选题，自己的专业知识还较单薄，如果在对本学科领域的学术研究状况知之甚少的情况下，贸然选题，难免失之偏颇。有了一定的专业基础，不至于茫然无从，又可以比较从容地准备，读书、积累材料，也有足够的时间和精力深入探讨。如果到评职称时才考虑选题，就会显得很仓促，无暇把问题考虑成熟，研究透彻，投稿成功的几率就很小。

四是课题难易、大小要适度。选择的课题难易要适度。难度大的课题当然更有科学价值，但对参加工作不久的人来说，往往力不胜任，难以完成。

在选题时，要根据本人的专业基础和时间及其它相关因素，如资料条件、经费等，综合考查以选择大小适当的课题。否则，课题过大，问题难以研究深入，可能导致虎头蛇尾，草草收摊；题目过小，不能充分挖掘自己的潜力，发挥自己的才能，论文达不到应有的水平和深度。

具体来说，选题可从如下几个方面入手。

3.1 问需求——罗列需求问题

针对你所从事的实际工作，细细地分析以下问题：

1） 年轻同志：目前工作还存在那些不足？那些地方还有进一步改善的余地？别的同志、别的单位在哪些方面做得更好？我还有那些东西该懂但还不懂？下面应该怎么办？

2） 已工作多年的同志，除上述问题外，更应该考虑：曾经关注过那些问题？在哪些方面倾注了心血？哪些方面有与人不同的经验和体会？我自己的新想法和新做法可以在什么地方使用和推广？

从上述问题中选定研究方向，学习有关知识，下功夫进行探讨和研究，选题问题一定会迎刃而解。

3.2 深——深入一步

选题前要弄清这样几个问题：关于本题目研究的历史和现状；前人的思想和重要的研究成果；已经解决的问题；存在争议的问题；争议的焦点和问题和症结；论争各方的代表性观点、人物及其著述；研究的薄弱环节及尚待开拓的领域；实践中出现的新情况、新问题……，总之要从大面上摸清本问题的基本情况，这样就会头脑清醒，方向明确，开拓新的研究领地。一句话，就是站在前人的肩上，而不是盯住前人的脚底。站在前人肩上，一方面是指在对前人知识与研究成果深刻了解与掌握的前提下，去选取那些“前沿性”课题；另一方面是指从前人思想或研究中获得启迪。有勇气去研究前人刚刚开始接近而没有解决与提出的问题，这是选题的一个主要思路。这样的选题，既意味着继承，又意味着发展。深入一步，往往就意味着创新和突破。

3.3 奇——从容易被忽略处选题

人类对自然的认识和改造并不是一次完结的，永远处在一个过程之中，需要不断深入与发展。在许多被人们认为是平淡无奇的现象中，往往存在可供研究的新的境界，而又最容易被人们忽略。勤学好问的人遇事总要问个为什么，被人们忽略的地方是大量存在的，有许多司空见惯的现象往往不会引起人们的注意，如果能认真与细心地观察各种事物，并提出为什么的问题，就很容易找到需要研究的课题。牛顿与苹果的故事即是如此。

3.4 新——从开拓创新中选题

鲁迅先生说过：“世界上本没有路，走的人多了也便成了路。”在科学研究中，要善于探索，敢于开拓新领域。选题本身就是一种创造。人们创造力的强弱，取决于知识贮存的多寡、应用知识的技巧与想象力是否丰富。如果有渊博的知识和丰富的想象力，就敢于从自己熟知的学科跨入到生疏的学科，就敢于冲击所谓不可逾越的禁区。这类课题的选择，除了选择者具有学识之外，还必须有胆略，没有对事业的高度责任感和严肃认真的精神是不行的。只有专心致志，勇于探索，不怕困难，才能开拓出科学技术的新领域。

3.5 巧——从意外获得中选题

科学研究在探索着一个又一个新课题，在这些研究的过程中，有时会出现意外的偶然的现象，当这种现象发生后，不要轻易纠正它、排斥它，而应该去深入研究它。即使是不属于自己研究课题范围的内容和所从事的专业问题，也应该去深入地探讨它。这种意外的发现会给我们以新的启迪，如果追踪下去，往往会产生新的有价值的课题。如X射线就是从一次意外中发现的。

3.6 实——从实际工作中选题

有人认为，科研和科技论文写作是专业科研工作人员的事，这是极其片面的。其实，除科研工作者外，各行各业的工程技术人员、业务人员、管理人员、教师、学生、工人、农民等，都可以结合自己的工作开展科学技术研究工作，撰写科学技术论文。结合实际工作的选题是十分广泛的，内容是非常丰富的。结合实际工作撰写的论文，题目可以不拘一格，多种多样。诸如理论性的推导和探索，实践经验的分析和总结，产品开发和生产管理中的问题研究，科技研究的阶段总结，新技术、新理论、新方法的推广、应用和深化，对产品、工艺、组织、管理的建议和设想，对理论和实践问题的研讨等等。非从事科研工作的人，应该破除对科研工作和科技论文写作的神秘感，勇于实践，敢于写作，从而推动科学技术的发展，使科学技术更加繁荣兴盛。

3.7 改——从改革进步中选题

我们有幸处于改革开放的年代，置身于世界经济一体化的洪流之中，每时每刻都会感受到改革进步的触动。政治体制的改革使国家更加民主开放，经济体制改革使人民实现小康，科技创新使我们迎头赶上。所有这些，都为我们选定论题提供了广阔天地。港口科技工作者在工艺改进、质量攻关、技术改进方面，在学习、消化推广和应用国内外先进技术方面，在防止和排除重大隐患方面，在大型和高精尖设备的安装、调试、操作、维修和保养方面有成绩显著、贡献突出、确有推广价值的技术成果，虽不是创造发明，但为企业及社会创造了直接或间接经济效益的项目都可以写。从中选择自己最擅长、最突出的某一方面作为自己命题的内容，然后再从中选择最具代表性的某一项进行整理、浓缩，作为自己命题内容的基础材料。

只要我们以强烈的责任心、上进心和创新意识审视一切事物，启迪智慧、激发灵感、捕捉信息，就一定遴选出合自己探索、研究的课题，为写好科技论文奠定坚实基础。
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　　1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。
　　2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录）
　　3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。
　　4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。
　　主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。
　　5、论文正文：
　　（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。
　　〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容：
　　a.提出-论点；
　　b.分析问题-论据和论证；
　　c.解决问题-论证与步骤；
　　d.结论。
　　6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。
　　中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息
　　所列参考文献的要求是：
　　（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。
　　（2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

美术教育专业本科毕业论文参考题目

一、美术教育方向

 1．营造良好美育氛围、提高学生美术素质

 2．“审美素质教育”——中小学美术教育应解决的问题

 3．浅谈小学美育

 4．中学美术教学探究--中学美术课应解决的两个问题

 5．试论美术课中轻松愉快氛围的营造

 6．中小学美术课应解决的问题

 7．从激发兴趣入手培养幼儿的绘画能力

 8．如何正确对待儿童美术素质教育

 9. 浅谈中小学美术绘画技能的训练

 10. 让学生在主动参与绘画创作中增强美术素质

 11. 提高中小学美术教学，塑造完美人格

 12. 如何才能当一名合格的美术教师

 13. 中学美术欣赏课学习方法研究

 14. 浅谈培养儿童学画

 15. 谈谈中小学美术教育的意义

 16. 怎样搞好美术特长生培养

 17. 怎样才能提高中学生美术教学

 18. 中学美术教育与提高素质教育的关系

 19. 中学美术如何渗透环境意识

 20. 中学美术教育改革之我见

 21. 怎样体现小学美术课堂教学的价值

 22. 谈中小学美术教育的意义

 23. 保持儿童美术的原创性

 24. 美术课中培养学生创造性思维能力的思考

 25. 谈美术教育在中小学全面素质教育中的作用

 26. 中小学美术教学改革的初步设想

 27. 做现代中学美术教师

 28. 培养儿童绘画的想象力和创造力

 29. 中小学美术课应解决的问题

 30. 小学美术教育畅想

 31. 素质教育观下的早期美术教育浅论

 32. 在初中美术教育中绘画技能的训练

 33. 浅谈对中小学美术教学中美术常识与欣赏课的几点认识

 34. 中学美术教育改革初探

 35. 浅论美术课堂中轻松愉快的气氛营造

 36. 试论初中美术设计应用课的教学方法

37. 激发学生兴趣让学生发现美创造美

 38. 美术课中如何渗透爱国主义思想教育

 39. 浅谈怎样搞好中学素描教学

 40. 论儿童个性化的发展

 41. 中小学美术教学中速写作用之散论

 42. 对现今中学美术教学的思考

 43. 浅谈在美术教学中培养学生良好品德

 44. 美术教育与儿童创造思维发展

 45. 如何迈向开放式教学新格局——论素质教育与美术 

46. 中小学美术课的再评价与再创造

 47．浅谈中学色彩教学

 48. 浅谈风景写生教学

 49. 素描静物在基础教学中的重要性

 50．从“像不像”看美术教学

 51．幼儿美术教育初探

二、绘画方向

 1．中国画创新的道路探索

 2．浅谈中国工笔人物画的“传神写意”

 3．浅谈素描写生

 4．简论书法用笔与中国画笔墨

 5．谈画好素描的窍门

 6．浅谈艺术中的“目视”与“神遇”

 7．浅谈中国山水画的意境

 8．论水粉画写生“水”和“白粉”的运用

 9．素描作为独立的艺术形式的魅力

 10．浅析中国画的美学理念

 11．中国画设色中的变色

 12．重视眼、脑、手的训练

 13．浅论中西绘画中的线条艺术

 14. 浅谈美术的功利价值早于审美价值

 15. 浅谈中国山水画

 16. 浅谈中国画的”形“与”神”

 17. 浅谈素描创新——造型、审美、感知能力

 18. 略论中国画的构图

 19. 浅谈写意花鸟的赋彩

 20. 如何看待“笔墨等于零”

 21. 浅谈中国画的“笔法”和“墨法”

 22. 浅谈中国画的气韵生动

 23. 试谈当代油画的写意特征

 24. 浅谈自然色彩写生 

25. 浅谈中国古代人物画——敦煌壁画“飞天”

 26. 水墨画的美学特色

 27. 中国水墨画的现状与出路

 28. 浅谈中国人物画

 29. 浅谈对山水画的认识

 30. 浅谈中国画“线”的艺术

 31. 面对未来的中国水墨画

 32. 浅谈色彩写生

 33. 中西绘画色彩比较

 34. 浅谈中国画的构图特点

 35. 浅谈中国传统绘画的造型观念

 36. 浅淡“书画同源”

 37. 浅谈中国画的空白

 38. 头像素描学习的要求是什么

 39. 简论中国画与书法艺术的关系

 40. 浅谈文人画对中国画之影响

 41. 中国画贵在创作

 42. 浅谈中国画中的“气韵生动”

 43. 谈徐渭的杂花图卷

 44. 如何对待西方现代派美术

 45. 线描艺术的魅力

 46. 传统水墨与都市水墨

 47. 浅论山水画写石方法

 48. 论"线"在素描绘画中的作用

 49. 浅谈中国画空间的创新

 50. 论白描仕女画

 51. 谈中国画的现状和出路

 52. 浅谈国画百年之变迁

 53. 浅谈色彩与人的心理

 54. 论白描

 55. 笔精墨妙与意趣心契

 56. 浅谈基督教对米勒的影响

57. 古代书法论所涉“道”“理”“法”三者关系

58. 论写生与创作的关系

 59. “线条、色彩、构图”——绘画美的本质 

60. 散谈中国画的特点----作为阅读符号的中国画 

61. 线——造型艺术的独特语言

 62. 谈临摹

 63. 对中国水墨画传统技法的几点认识

 64. 油画之我见

 65. 散论中国画的继承与发展

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