案例的家长对幼儿教育认识有哪些变化？你认为家长的观点和做法对吗，为什么？这对我们幼儿教师的教育工作

家长对“如何教育和培养孩子”的一点看法

然而在这个过程中，会遇到很多问题。孩子犯一些错误，有些家长可能会批评并且给他讲道理，而有些家长确认为不打不成材，所以不同的人有不同的看法与做法。在听完《我家有女初长成》，让我对孩子的教育有了一个新的看法。我们真的很希望孩子能明白我们所做的一切都是为他们好。孩子以后犯了错误，我们会告诉他什么是对，什么是错，直到他们长大成人，变得成熟。我们无论在安排孩子上补习班，或者别的事都要征求孩子的想法，在他取得成功时，为他欢呼，在他遇到挫折时，鼓励他站起来，直到他们能够正确的分辨对与错，并作出正确的选择。为他们在人生的道路中，奠定一个好的开始，希望他们能够再往后的人生道路上，要向我们教育他们那样做一个品德高尚、有文化的人。脚踏实地地创出自己的一片蓝天。用自己的智慧去回报祖国母亲。也能够孝顺父母，不忘老师的插柳之恩，要感恩所有帮助过他们的人。王磊家长——在孩子眼里，在别人眼中，我可能是个很凶，对孩子很严格，甚至很苛刻的父亲。孩子今年都快15岁了，我对他有什么付出，对他有什么希望，我很茫然……我对孩子有时候很严格，甚至残酷，有时又跟哥们一样，有说有笑，有时连孩子都不知是怎么回事。我希望孩子从小学会分辨是非，什么是应该做的，什么是不应该做的，要有一个良好的人生观。故此，我对孩子有以下几点教育观念：一，要学会分辨是非，怎样做是对的，怎么做是不对的，对与不对的要严格教育，甚至强制改变，不让其自由畸形变态发展。二，要从小学习热爱劳动，积极参与劳动，珍惜劳动果实，不铺张浪费。三，从小学至高中，尽其所能，学好各科知识，打下良好的学习基础。四，高中以后，根据自己的兴趣爱好，自己的特长，社会关系，家庭背景和机遇，走自己的人生道路，至少说在高中以前，应该全部都是基础，无论将来向哪方面发展，他只是最起码的基础，我希望孩子能努力打好这最底层的基础，为将来的学习铺好路。我不一定非要孩子将来是如何出人头地看但我希望他将来是身心健康，积极向上，又进取心，有追求，度家庭，对社会，对国家有贡献的人。李云飞家长——孩子是每个家庭的希望，每个做父母的都希望自己的孩子能成才，如果有一个德才兼备、品学兼优的孩子，是每个做父母的骄傲。所以，教育好孩子是每个做父母的最关心的事。可至于如何教育，却是伤脑筋的问题。孩子天性爱玩，而且叛逆心强，但是，有时玩也未必是坏事，在玩的同时，也可能学到很多东西，如果强制他去学习，或者是做什么事情，也许达不到预期的希望，我感觉无论想让他学习什么，首先要培养孩子的兴趣，其实有的孩子学习不好，并不代表他就很笨，也不该骂他，职责或者是强制他，也不能嘲笑他，应该去正确的引导他，其实有事没发现他的优点所在，现在的孩子自尊心都强，适时地多夸他们的优点，多鼓励他，多给他信心，相信孩子都是聪明的，但他们也都是属毛驴的，当然，缺点也要给他们指出，并纠正，但不应该在人前，要留点面子给他，如果不管在什么场合，都大声地呵斥他，反而会让他有反感的心理，因为伤了他的自尊，再就是多方面的学习，我相信孩子的聪明才智在老师和家长的共同教导下，会表现出来的。刘欢欢家长——我的教育方法非常认真，管教孩子有几种方法：一，孩子放学回家，把老师布置的作业完成；二，在家里看一看书，有一些杂志，要养成自学的好习惯，有时做一些家务活，我下了班，就教育孩子怎么学习，我儿子有时不听话，管教孩子要严格，有时不听话，喜欢出去玩，我希望我家儿子考上大学，在学校听老师的话，在家、在学校，希望老师严加管教，在学校里，好好学习，不要和同学打架，要团结，做好朋友。马婉丽家长——“可怜天下父母心”，做父母的心思都是一样的，都希望自己家的孩子，出人头地，将来成为对社会有用的人才。可我家的孩子怎么就那么大的差别呢？不听大人的话，也没有特长和爱好呢！他爱好什么？我是支持并且关心得，可他太让大家失望，我说他也不听，我还怎么教育他呢！他越来越放肆了，我也想让他在看完这篇文章之后，有所改变。？——在我们这个幸福的家庭中，每个儿女都不会让我太操心。现在只有小女儿还在上学，他虽然不是很聪明，学习也不算是优秀，但他在上学期间，没有给我惹过任何麻烦，在女儿考试成绩好的时候，我不给予表扬，考试差的时候，也没有泰国批评，也只是对他说，下次努力，第二次，他便能够考好。赵琼家长——今天，听女儿读了《我家有女初长成》这篇课文，让给我知道了教育自己的女儿是一个难题，可是，女儿有时候不理解我们：就拿吃饭来说，每次饭他都吃不完，有时还对我们大吼。可是，他并不知道吃多少，长身体是他的事情，如果那样会造成营养不良，坏毛病诸多。其实，有时候我们做的也有点过来，非逼着他做一些事情，但都是为了教育他，自力更生，，女儿的脾气有粗暴，又不懂事，跟我理想中的差远了，再怎么说，他还是有上进心的，还是我们的好女儿，使我们不太知道方法，总觉得棍棒底下出孝子，但是方法是错的。广大的家长朋友，课文的最后一段，说的很不错，他们的人生其实就像盆景一样，我们要细心的设计、栽培，剪裁，所以，我们也要给孩子一定的空间，让他们好好生长，我们要做的就是施肥、剪裁、寻求好的方法，让他们长成参天大树，形成茂盛森林。贾鹏宇家长——时间过得真快，转眼间，自己家的孩子已经上中学了。曾经为了让孩子将来有美好的前途，严格的要求他的学习，然而，随着一天天的长大，现实中的成绩并不理想。现在每天啃着他早出晚归，即使学习不那么理想，也不好再说什么了。希望他在现在这么优越的学习环境例，能够找到学习的窍门，为自己的将来而努力奋斗吧！王江梅——先声明，自己的小学都没上完，但在心中常常提醒，我女儿不要像老爸这样没有文化和学历。但我也常常提醒女儿，再碰上有难题时，要自己去学会面对，要多多问老师或同学，那种比自己学问好的朋友和亲人……要是提起教育，作为一个儿女，在社会和学校，家里等方面不出现情况坏的行为，也不该在我心中怎样去教育他，要谈起要怎样培养，那要看他的目前心理想和他喜欢对他有学问会将来一面有特色，我对他尔说过，在父母的心理，和做的，永远支持他。熊蓓钦——对于教育小孩，我真的没有办法，完全是瞎教。没有一点方式、方法，幸好家里的小孩还算听话，要不然，我真的拿他们没办法，有的家长总为小孩淘气记得乱叫，可我有时也会但少，其实交完之后，又会后悔孩子，他们都很后悔，孩子们都很懂事，只要我心平气和地和他们说都愿意听和做，就是自己平时各方面的压力挺大，好像压的我们都喘不过气来时，我就会拿孩子们来出气，可他们都很莫名其妙，和委屈，也不敢吱声，所以有时，我觉得他们做我的小孩真可怜！和不容易，因为我不太懂得怎么教育小孩，幸好他们都还懂事，要不然，我真拿他们没办法。吴宇慧家长——在我小的时候，我曾想过，如果有一天，我拥有自己的孩子以后，首先我希望他们不再受我们小时候那样的苦。我更加希望我的孩子衣食无忧。如果有一天，我的孩子犯了错误。，我将会揍他一顿，给他们教训，让我的孩子不再犯同样的错误，当我的孩子想我要零花钱的时候，我会告诉他们，钱的来之不易，我还要向他们讲一讲我小时候没钱的日子怎么过。蒋明明家长——作为一名学生家长，应该和学校多沟通，配合教育孩子。家长和学校是学生的标杆，是孩子无形中的学习对象，我们首先应该尊重孩子，让孩子也学会尊重他人，全方面的培养孩子的兴趣，多让孩子参加集体活动，增强他们的沟通能力，重点培养他们的性格，做到先成人，在成才，学会体贴他人，尊老爱幼。希望老师能多在学习上多帮助孩子，我们也会多和老师沟通，也谢谢老师在学习和生活上对蒋明明的教育和帮助。喻龙威家长——我们家孩子语文不好，我老是让他多读，多看，他总是说没用，多读多看，这样才能把成绩搞上去，我希望它自己要有信心，像书上那个女儿一样。希望他读了这篇课文，认识了自己以后该怎么做。叶健家长——我有一对儿女，女儿十岁，儿子十三岁，我对我的儿女的一项要求严格，学习上要求进步，作业上要求工整干净，对人要有礼貌，奥对长辈要有孝心，我对我的儿子要求要更高一些，也许跟他是个男孩有关吧！凡是对他有益的，我都希望他去学，有时给他报英语班，他不上，给他报美术班，他不学……我都烦死了，这孩子这不学，那不学，将来怎么办，没有一个一技之长，将来怎么在社会上生存呢？又担心，又害怕，更希望他将来成为对国家，对家庭，是个有责任的好男人。我也给他描绘了未来，未来人生的蓝图，看完这篇文章，看来我的想法都是错的，那是他的人生，是靠自己走出来的，不是靠我们来设计的，现在孩子还小，等长大了，有了自己的想法，自己的理想，和生活，我们要站在孩子的立场想一想，多为孩子考虑考虑，多与孩子交谈，问问孩子们的想法，我要让我的儿女有一个健康的心态，快乐的童年，一切顺其自然，不要像设计盆景般来设计子女的形象？布春帅家长——从内心来说，对孩子的教育问题，我还真不知道从哪里下手，不过，我有一点看法，不知对否？望不要见笑。我认为对孩子的教育问题上，首先是传教方面，品德教育，首先要让孩子很认真的认识自己，是社会中的一员，就要融入社会，认识社会。首先融入社会，社会是一个大家庭，最起码要尊老爱幼，在家听父母的，在校听老师的，和同学之间要和睦相处，以和为责，只有这样，才能更好的融入社会。认识社会。就要学习各种好的社会知识，只要把各种社会知识学好了，才能为社会做出更大的贡献。赵敏家长——是我教育儿女，不是打，就是骂，虽然知道这是错误的思想，说服教育在打骂前，一个准备如果不听，只能使用武力解决，当然，在我小时候，也曾想过，长大后，为人母怎样教育孩子，我认为这样教育孩子：运用物质奖励，一，孩子一定要和家人分享心事，二，有什么事一定要跟我们说，三，听我们的话，四，帮我们做家务，五，准备一个存钱的小猪，听话奖一元，帮忙做家务，奖一元，分享一件事一元，不惹事五元，如果孩子能够做好孩子，当然，不能对孩子太过约束，否则，会对孩子造成逆反心理，更加不能管好孩子，未经过孩子同意乱动，乱翻孩子隐私也是不对的，所以，当好一个父母难，让孩子理解父母难上加难。李佳家长——关于怎样教育培养和教育子女这个话题，心中有一席话要说，对于现在的孩子来讲，教育和培养子女，教育和培养子女是每个父母心中的大难题，一个孩子教育好了，是老师眼中的好学生，父母心中的好孩子，否则，反之。一个孩子从自身出生开始，父母就要负起责任，好好教育，先是教孩子说话，学走路，而后上幼儿园，上小学，中学，在这其中，要培育孩子各方面的学习兴趣和爱好，让孩子有一个自由发展的空间，不要强迫孩子学习，不爱学的东西，如果不这样，孩子爱学的也不爱学了。反而，适得其反，从而达不到家长想要的结果。如果孩子做错的事情，或者考试不理想，也不要粗暴的打骂，而要以鼓励的方式，去劝说，粗暴的打骂只会给孩子带来自尊的伤害。吕倩家长——在培养和教育子女的反面，我们作为家长的立场，有时也可以听取孩子自己的建议，不要勉强他们做某些事物，俗话说，勉强的瓜不甜，所以，勉强是没有用的，只会变得更遭，回家后，孩子也给我读了《我家有女初长成》，课文中那位母亲，从不征求孩子的意见，就帮他安排好人生，到人有女儿自己的行为，我觉得有时候，也应该听听孩子的心声，听听孩子是怎样想的。宋哲家长——教育自己的儿女没有太多的理由因为他们还太小。所以还很幼稚不懂得事情也很多。我太过操累可能换来的知识一些泡影可我们并不会抱怨有多累。因为这是我们应该做的，儿女也会有长大的一天所以只要等到就可以了。
刘静家长——有时候父母也偶遇工作忙或其他原因对孩子表现出来的爱心视而不见，或训斥一番，把孩子的爱心扼杀在萌芽之中。比如有个小女孩为刚下班的妈妈倒了一杯茶妈妈却着急的说去去去快去写作业谁用你倒茶孩子的爱心就这样被父母剥夺了。事实上在很多情况下父母并不知道自己的行为会在不经意间伤害或剥夺孩子的爱心。孙悦家长——教育子女是每个家长每天都要想的事情

1、随机教育很重要
孩子很好动，特别喜欢问问题。好奇心很强。什么都想知道，对于孩子的提问，我知道的尽量告诉他，有时提出的问题我回答不上来的时候，我也决不会敷衍他，而是对他说;这个妈妈也不懂，等妈妈在网上找找答案，在告诉你好吗。
或是告诉孩子我们可以问问其他人或许他们知道。我觉得这样间接的使孩子懂得有问题要多问、多想、多看书、才能获得更多的知识和道理。
2、不要过多的挑剔和批评
当孩子放学回到家，拿着他的作品与你分享，满心期待能得到你的肯定的时候，千万不要用我们大人的高标准来评价，学龄前的孩子尚未脱离自我中心的阶段，父母任何一句批评的话都会伤害到孩子。我们应该使用能传递正面消息的语言尽量减少使用负面的语言。
3、与孩子谈话并学习倾听
我们每天应多花点时间与孩子聊天，交流是很重要的，我们虽然是孩子的父母但也是孩子最亲密的朋友。只有在聊天的过程中了解孩子的想法和需要。
在这过程中，父母要学会倾听，了解自己的孩子喜欢什么，需要什么，想做什么。往往有许多父母没等孩子把话说完就急着纠正孩子的观点。我觉得这样的举动会让孩子不愿意与你分享他们的想法，不敢提出自己的观点，造成亲子之间的沟通距离。
4、鼓励孩子处理困难
一般大多数的孩子遇到问题的时候都会直接寻求父母协商，太会帮助孩子的父母往往会教出依赖心很重的孩子。我们不要太小看孩子的能力，相信他们能够自己处理一些不太复杂的问题。因此父母应该从旁辅导，给孩子机会自己去摸索解决问题的方法。

教育感悟
总之，教育孩子的方法很多，对孩子的教育仅仅有爱是远远不够的，所以作为家长更要多学习、多观察、多和孩子沟通、多一些交流，极力配合老师，因为优秀的孩子也离不开老师的培养和教导。
因此我们要做好家园合作，把我们的孩子培养成一个对社会对国家有用的人才。我相信只要我们肯付出，那一定会有收获的一天。

浅谈家园合作对幼儿的作用一、问题的提出家园合作是指幼儿园和家庭（含社区）都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的相互了解，相互配合，相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。新《幼儿园指导纲要（试行）》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。同时，对于家长和教师的自身来说，也是一个共同受教育的过程。要求我们将幼儿园家长工作的重心从以往的教育家长转变为家园平等合作。要实现家园平等合作，就要确认家长是幼儿园教育中的重要资源，并善于利用这种资源，是家长切实参与到幼儿园的教育活动中来。现从以下几点进行分析。二、研究内容我们为了孩子的提高，充分挖掘家长资源，使家庭和幼儿园互动起来，达到共同教育幼儿的目的。那么为什么要让家长和幼儿园互动起来，我们从三个方面考虑。第一，家长是孩子最亲近的人，其一言一行时刻影响着幼儿，它的兴趣爱好为幼儿的榜样。如果家长喜欢，那么孩子也会随从，如果孩子的兴趣点与家长出现矛盾，家长可以以自己的判断是否让孩子进行的决定尤为重要，所以，这一点是最主要的切入点。它影响着幼儿园活动为家长所认同否。第二，家长的参与可以有效的提高幼儿的游戏水平。每位家长面对自己的孩子，一对一。在时间上，人力物力上都能充足给与，使幼儿更直接的掌握游戏技能，而家长在指导自己的孩子时会全身心的投入，百分百将幼儿的情况了解到并通过各种方式进行帮助指导，使幼儿能够在短暂的时间里，集中全部精力学习、游戏，以达到了提高幼儿游戏自身水平的目的。此点为提高幼儿成绩显示出重要的功能。第三，在家长、孩子与幼儿园之间建立了良好的、和谐的互通、互知的关系。任何活动都是家长感兴趣的，他们关心幼儿在幼儿园的一切生活，一点一滴，而由于自身条件有限，无法深入了解幼儿园的双重任务。由于不了解，也就无法理解幼儿园工作中的一些内容，并使有的家长对幼儿园产生不满情绪，形成和幼儿园的一切活动对立、不支持、不理睬的态度。扭转这种情况的方法之一就是让家长走入幼儿园活动，参与幼儿园活动，来促进其思想转变，逐渐从不支持到支持，从不理睬到主动询问，从不闻不问到积极参与使其产生质的变化，这不仅利于孩子的成长，更有利于幼儿园的自身信誉度，使整个社区亲和力达到积极向上的方面。这一点是任何活动的关键点。明确了以上三点，我们感觉到家园配合的重要性，也为更好的开展家长工作奠定了清楚的思想基础。三、措施（一）入园前的家园互动互访活动1、新生报名工作：在这个时候，每个家长和幼儿对幼儿园都充满了憧憬，教师在此时给幼儿和家长一些鼓励和祝愿，使家长从心理上放心。2、开设家长学校：让家长感觉到他们为孩子成长和教育做出的贡献，继而激发和保持家长参与教育的积极性。3、热闹的亲子游园活动：为幼儿和家长创造条件，任何时候都欢迎家长参观幼儿园和幼儿活动，任何时候都欢迎家长与幼儿园教师交谈。4、灵活多样的家访活动：拟好家访计划、家访记录表、幼儿基本情况调查表。听取家长叙述幼儿成长情况，了解幼儿生长发育的个性特征。（二）入园后的家园互动互访活动1、跟班观摩：欢迎各位家长观摩教师活动，了解幼儿一日活动的内容和基本思想，使家长对幼儿园的教学工作有进一步的认识。从而消除对幼儿园的现行计划的错误认识。2、亲子娱乐：开展每周的亲子活动和家长幼儿共同做游戏，增进彼此之间的友谊和感情，加快三者之间的积极关系。3、家长开放半日：在这里，家长充当主角，，为孩子们讲故事，与幼儿一起唱歌、游戏，使幼儿与〉家长共享童年快乐，已达到相互学习、优势互补、增强家园教育凝聚力的目的。4、深受欢迎的宝宝俱乐部：家长可以把自己的教育心得和教育困惑在这里与其他家长和教师共同交流。四、效果首先，家长参与教育的程度步步深入，如从家长在幼儿园教师的带动下为幼儿入园做准备工作，到对孩子进行入园的精神准备工作，接着和幼儿园教师联合行动帮助孩子度过入园最初的几天，在就是参与培养孩子生活自理的系列主题活动、节日庆祝活动和郊游活动。这样，家长不知不觉的步入了教育，由表层次参与到深层次的参与。有的班级出现家长志愿者，家长上台讲故事，家长进入幼儿游戏活动区，家长与老师一起策划郊游活动等。其次，家长参与的积极性大大提高。仅以家长参加节日庆祝活动的人数为例，从初次参加节日庆祝的40多位，增加到后来节日庆祝的70多名家长。第三，家长参与的范围有了很大的拓展，时时处处、家里家外、园内园外。从家长的反馈意见中可以看出，家长把自己随时随地的言传身教纳入对孩子施以教育的一部分。第四，家长科学保育教育知识和方法不断得到丰富和提高。家长每次参与都知道该做那些事，该克服那些困难。例如：入园前，家长知道为萌发孩子期盼上幼儿园的情感就要带孩子一道准备，知道忌讳说“你若不听话就给你送幼儿园”，知道入园初期该怎样配合和为什么需要家长送完孩子尽快离开幼儿园的道理。随着家长不断的参与教育，科学育儿的知识和方法如同春雨般润物细无声的渗透到家长的心田。第五，家长越来越信任幼儿园老师，家长与教师之间没有顾虑、没有戒心，彼此互相帮助、互相理解，结成谁也离不开谁的教育伙伴关系。五、结论（1）家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互配合。一方面，幼儿园视家长为促进其孩子学习过程中的积极合作者，保证使家长了解孩子在幼儿园生活的方方面面，认真考虑家长提出的意见和建议，邀请家长参与幼儿园的教育活动，发动家长为幼儿园教育提供教育资源，并对家长的教养方式和与幼儿园合作的方法进行指导；另一方面，家长要向幼儿园提出自己对教育孩子的看法，对幼儿园为孩子提供的一切作出反应。（2）家园合作要考虑幼儿园和家庭双方的需求，但家园合作围绕的核心是儿童，他们是幼儿园的家庭服务的共同对象，促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（3）家园合作需要合作双方有积极主动的态度，它包括家长对孩子的爱心与责任感、对幼儿园乃至整个教育的信任与支持，也包括教师对家长的热情接纳和对家长参与的信心。（4）家园合作首先要求合作的双方即幼儿园教师和家长要有平等的态度，任何一方居高临下的指挥者的态度都会让另一方退缩。这就要求，教师不能以自己是专业教育工作者，比家长懂得的教育知识，具有更强的教育能力自居，而应该把自己看成是与家长一样的儿童教育的主体，相互间是合作伙伴的关系，共同的目标是促进儿童的发展。另一方面，家长也要看到，儿童既是自己的子女，也是国家的未来，自己有责任与教师合作共同培养孩子。任何形式的不闻不问都是一种失职。鉴于教师在合作中的领导地位，我们认为，教师有责任唤起家长的主人翁意识，激发他们积极合作的态度。心理学原理表明，家长合作的态度取决于合作是否满足了他们在教育孩子的需要。当幼儿园满足了家长的合理需求时，家长合作的愿望和热情回更高，态度也会积极；相反，当家长有某种合理的要求，而幼儿园没有加以注意，甚至当家长被自身的一些问题（如婚姻危机、失业、经济困境等）缠身是，那么家长就不会热心于家园合作。在许多不成功的案例中，家园合作活动的目标的确定、活动的实施等都是以幼儿园为中心，只考虑幼儿园单方面的需要，而置家长〉

案例的家长对幼儿教育认识有哪些变化?你认为家长的观点和做法对吗,为...
答：三、措施(一)入园前的家园互动互访活动1、新生报名工作:在这个时候,每个家长和幼儿对幼儿园都充满了憧憬,教师在此时给幼儿和家长一些鼓励和祝愿,使家长从心理上放心。2、开设家长学校:让家长感觉到他们为孩子成长和教育做出的贡献,继而激发和保持家长参与教育的积极性。3、热闹的亲子游园活动:为幼儿和家长创造条件,任...

家长对幼儿教育的看法
答：家长对幼儿教育的认识还有许多偏见，具体表现在：一、对幼儿百依百顺，忽视幼儿教育阶段，不能让幼儿快速适应幼儿园环境。刚上幼儿园的小朋友都会不习惯，都会哭泣与吵闹，家长都很心疼，放心不下，这很正常。但很多家长片面理解幼儿特点，过分迁就孩子，任幼儿提要求，尽可能的满足幼儿，特别是下午放学后，...

家长对幼儿园教育的定位不清晰在哪些方面
答：首先，从组织形式上，可由原来的教师一言堂模式变为百家争鸣式的讨论会，拉近教师和家长之间的距离，让家长在平等对话中产生共鸣，有效解决幼儿教育中出现的问题。其次，在家长会上可以树立家长榜样，让家长清楚如何来配合幼儿园工作。再次，让家长成为家长会的主角，讲自己的教育经验，大家共同交流学习。幼儿...

幼儿家庭教育中存在的问题有哪些
答：家长对幼儿家庭教育的认识仍存在片面性，他们对幼儿家庭教育相当于智力教育，认认字、背背古诗、算算数、学学简单的外语当做幼儿教育的全部课程。错误的认知，认为幼儿只要有知识就能掌控未来，从而疏忽了品德、意志、兴趣、性格等非智力因素对幼儿的影响。实践证明，非智力因素对于一个人未来事业是否成功有着...

家长对幼儿教育的看法
答：1、随机教育很重要 孩子很好动，特别喜欢问问题。好奇心很强。什么都想知道，对于孩子的提问，我知道的尽量告诉他，有时提出的问题我回答不上来的时候，我也决不会敷衍他，而是对他说;这个妈妈也不懂，等妈妈在网上找找答案，在告诉你好吗。或是告诉孩子我们可以问问其他人或许他们知道。我觉得这样间接...

家长对幼儿园学小学化有何看法
答：父母对幼儿园小学化的看法 一、何谓“小学化” 当前,幼儿教育“小学化”倾向已经是一个十分严重十分普遍的问题,在全国各地不同程度地存在着、蔓延著,并仍有愈演愈烈之势。所谓“小学化”倾向是指一些幼儿园为了适应部分家长的错误需要,提前对幼儿进行小学教育的不良倾向。在这种错误倾向的作用下,有些幼儿园为了提高经济...

幼儿园教育和高中教育:家长们的分歧与共识
答：幼儿园教育是孩子心智发展的关键时期,但当前社会上幼儿园教育水平参差不齐,缺乏统一标准。很多家长因为经济制约而无法为孩子提供良好的教育环境,这让我们深感担忧。高中教育:义务教育的争议关于高中是否应该纳入义务教育阶段的讨论也愈演愈烈。一方面,家长们对中考存在误解,认为中考折磨学生,不如将准备中考的时间用于...

幼儿园发的幼儿家长 教育案例怎么写
答：一、不良家庭教育观念产生的原因1.家长不良的教育观念源自家长自身素质。一些家长读书少、文化素质低，还有少数家长性格急躁、固执偏激，他们看问题目光短浅，不懂知识改变命运的道理。他们只看到小学毕业生和大学毕业生都是去打工，不关心孩子上学，缺乏对教育全面的认识。2.家长不良的教育观念受社会环境影响...

父母在教育孩子的过程中有哪些错误认识呢?该如何纠正这些?
答：不要总是去打骂孩子，不要总是打击孩子自信心，不要总是当着外人的面去批评教育，孩子不要总是去唠叨孩子，不要给他们太大的压力，不要把自己的意志强加在孩子的身上；我觉得应该对待孩子有耐心，而且不要在孩子面前总是说一些自己家里边情况怎么样，尤其是经济条件不好的，不要总是在孩子面前哭穷...

幼儿家庭教育的过程中可能会出现哪些问题?
答：对孩子一定要有耐心，如果没有耐心，孩子就会变得非常叛逆。小编今天就来跟大家说一说，幼儿家庭教育过程中可能会出现哪些问题。一、家长太过放任家长都爱自己的孩子，如果对孩子太过放任，就不会让孩子受到更好的教育，孩子也会感觉不到家人的温暖。家长发现孩子有错误的地方，一定要让孩子认识到自己的...