家校协同育人的六大策略

家校协同育人的六大策略如下：

1.搭建班级家长微信群——家校育人大联盟

微信是当今时代最红的一个社交平台。它已经深入人们的日常生活中，很多人经常使用微信刷朋友圈、刷资源、刷流量甚至刷财富。

班级管理过程中，引入微信平台已经是当今班级管理的趋势。班主任是班级家长微信群的“盟主”，主导教育意识，管理教育信息;家长是班级微信群的各“门派”，倡导社会理念，养好孩子。

2.组建班级家长委员会——家校育人的活动指挥中心

2012年教育部印发了教育部《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，指出在全国的中小学建立家长委员会，充分发挥家庭教育的优势。建立班级家长委员会，符合当前教育发展的趋势，是班级教育发展的有效保障。

3.发展和教育通信平台——家校协同育人的遥控中心

如果学生的每一个不完美的行为都要面谈或者电话沟通，班主任就没有时间进行正常的教学活动。距离产生美，教育的过程也是需要距离的。

“和教育平台”是一个教师与家长可以产生美的平台，他为班主任和家长建立了一道“屏风”，通过“和教育平台”，班主任可以将学生学习行为方面的小问题、小失误告知家长，提醒家长保证教育的长期化。

4.规范班级学生QQ群——家校协同育人的第二课堂

在管理的环境上对学生进行疏导，管理语言上去粗俗化，管理内容上知识化。QQ群属于学生的课外生活，但也是学生个人品行的一种反应。在班级的班会课中，褒奖与批评共用，引导学生转向正途。

班级QQ群引导学生设定不同的群主，赋予群主管理QQ群的权限，形成家校协同育人的第二课堂，阶段性地截屏反馈给家长，家长与学生一起感受学生阶段性成长的问题，有所思考才有所进步。

5.开好家长会——家校协同育人的协商仲裁中心

家长会是班主任与家长有关学生教育的直接的有效交流。家长会每一个学期只有一到两次，家长参加家长会的目的是了解学生的阶段学习成效。学生成长的方式有很多方面，在学校的成长是教师看得见的成长，在家里的成长是父母看得见的成长，这两种成长是息息相关的。

6、6.保持家长访谈——家校协同育人的“核武器”

家长访谈的有效应该寄托在他的长期性上，班主任通过日常的观察，总结学生的学习表现，有计划地邀请家长，与家长一起探讨教育理念，从学生成长的小事开始，持之以恒，才能达到良好的效果。

家长访谈也可以邀请家长参与课堂，让家长观察孩子在课堂的学习行为，达到提前介入、有效引导的目的。