试述教育心理学的研究对象与任务。

【答案】：教育心理学的研究对象要首先确定教育心理学研究对象的依据。 第一， 体现本学科的特殊性; 第二，明确与邻近学科的区分;第三，体现本学科的水平。根据第一原则，因为教育心理学 时教育科学和心理科学的二级科学， 其对象的定义应反映本学科的特殊性， 否则难以成为一 门独立的学科; 根据第二条原则， 它应与同样来自教育科学与心理科学的其他二级学科相区 分。根据第三条原则，随着教育学、科学心理学研究发展，新的分支学科出现，教育心理学 对象的定义也应适当调整。 再次，教育心理学研究对象的不同观点。 第一，宽泛的定义。教育心理学的研究对象就是教育过程中的种种心理现象及其变化。其缺 点是其研究对象难以与为教育服务的其他心理学分支学科相区分，如我们同样也可以把“学 习心理学”、“教育社会心理学”、“学校心理学”宽泛地定义为“研究教育过程中的种种心理现 象”的心理学分支学科。第二，非宽泛定义，即把教育心理学的研究对象限定为“学校情境中 的学与教的心理学规律的探索”。 在非宽泛定义中，又可分为两种不同的观点。其中一种观点强调以学生的学习为主线， 把教师的教学看成只是影响学生学习的外部因素。

试述教育心理学的研究对象与任务。
答：教育心理学的研究对象就是教育过程中的种种心理现象及其变化。其缺 点是其研究对象难以与为教育服务的其他心理学分支学科相区分，如我们同样也可以把“学 习心理学”、“教育社会心理学”、“学校心理学”宽泛地定义为“研究教育过程中的种种心理现 象”的心理学分支学科。第二，非宽泛定义，即把教育...

教育心理学的研究对象和主要内容是什么?
答：主要研究对象是：教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。研究主体是：学生。 研究内容： 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五要素；由学习过程、教学过程...

教育心理学的研究对象与研究内容
答：1、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究人自身的（学校情境中学与教的基本心理规律）的科学。2、教育心理学的性质 是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科 3、教育心理学的研究内容 （学教相互作用过程模式：P4）具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（1）五要素 ①学生...

教育心理学的研究对象是( )
答：教育心理学是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

教育心理学的研究对象是( )。
答：本题考查教育心理学的研究对象。教育心理学是研究在学校教育和教学条件下教与学的心理现象和心理发展规律的科学。它研究受教育者在教育影响下形成道德品质、掌握知识和技能、发展智力和个性的心理规律，研究教育、教学过程中教师心理活动的规律，教师的教育和教学设计与模式，研究学生的个别差异以及与之相应的...

教育心理学的研究对象是( )。
答：【答案】：B 教育心理学的研究对象是教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。

教育心理学的研究对象是什么?
答：教育心理学的研究对象包括学习者、教育行为者、学校和教育组织、社会文化环境以及教育和发展等方面。1、学习者：学习者是教育过程中最主要的对象，在教育过程中所面临的各种情境和问题，都直接关系到学习者的认知、情感、行为和发展。教育心理学对学习者进行研究，分析他们在不同的个体和环境条件下的学习...

教育心理学研究对象是什么
答：一、教育心理学的研究对象 1.广义：教育心理学是指研究教育实践中各种心理与行为规律的科学。它既包括学校教育心理学，也包括家庭和社会教育心理学。2.狭义：教育心理学专指学校教育心理学，即教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

教育心理学的研究对象是什么?怎样对其进行理解?
答：教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。我们可以从如下几个方面来理解教育心理学的研究对象：(1)从学习进程与教学过程的相互关系来看，学与教事实上是对同一过程不同角度的理解。(2)教育...

教育心理学的研究对象是什么?
答：教育心理学有自己独特的研究课题，即如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。具体而言，教育心理学旨在理解学生的学习心理，如学习的实质、动机、过程与条件等以及根据这些理解创设有效的教学情境，如学习资源的利用、学习活动的安排、师生互动过程的设计与学习过程的管理等，从而促进学生的学习。