为什么上厕所时背书会记得牢，甚至会解出高难度的数学题？
数学错题是老师们在教学中经常遇到的问题，如学生看错题目，画错图形，抄错数据，遗漏单位，失落答案等，这都是教师最棘手的问题。原因究竟何在？首先可能是教师传授知识的方法与学生认知的矛盾，作业要求不规范等；其次是因为学生粗心或听课不认真，对知识理解不透彻，学得不扎实；最后或许是做题步骤不规范，审题失误等。面对小学生数学作业中出现的种种错题现象，那老师应该如何引导学生有效地防止和纠正错题呢？
一、帮助学生解决因为粗心而出现的错题。
1、帮助学生找到“粗心点”。
面对孩子的粗心，与其批评孩子、给孩子上一堂“政治课”，不如具体地帮助他们找到问题的症结所在，采用正确的方法帮助孩子解决问题。
班上有个孩子高凯数学成绩不是很好，经过老师和孩子仔细分析他每次出错的原因，得出一致的结论：不是不会做，而是每次都会把题目看错。由此，老师得知，容易看错题目就是他的“粗心点”。于是，老师便告诉他：“你粗心的原因是每到审题时，你的思维就滑过去了。怎么办呢？以后你每次做题时，遇到有不明白的地方，先停下来，闭上眼睛数三个数，然后再往下读题，这样就不容易错了。因为你没让思维滑过去，而是有意识地给它设了一个障碍。“这个孩子用老师教他的方法去做，效果真的很明显，他的作业中因为粗心出现的错误少多了。
2、让孩子建立一本错题集，收集相关的错题信息。
英国心理学家贝恩布里奇说：“错误人皆有之，作为教师不利用是不可原谅的。”课堂是学生出错的地方，出错是学生不可避免的一种行为。
开学初，每个孩子都准备了一个错题本，错题集分两栏：病因和诊治方案。就像医生把脉和开处方一样：病因一栏，让学生摘录平时自己典型的错题；诊治方案一栏，让学生反思错误原因。建立错题集就要求学生自主订正错题、收集错题、分析错因、自身能认识到错题的价值，提高学习效率。利用错题集，可改动错题相关数据信息，让学生反复练习，归纳、整理错例，把错例“变废为宝”，督促学生防范于未然。
每周老师可以给孩子们一节课的时间，让他们把平时收集自己做错的题目展示出来，让班上同学再一起做。这样坚持下来，犯同类型错误的孩子明显减少了。
3、 把孩子做功课的时间化成“功课量”。
教育孩子做什么事都应谨慎对待，聚精会神，不能心不在焉。李大钊先生说：“要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。”
有个学生的作业经常做错、符号看错，甚至剩下几道题漏做就交卷了，弄得老师也为她着急、紧张。可气的是怎么提醒她细心都没用。据老师观察，她粗心的原因和大多数孩子一样，没把心思放在课堂上，同学们刚回答过的问题，马上请她都说不到。她妈妈规定她做30分钟作业，她就在那磨蹭。你要是嘱咐她“再做20分钟去玩”， 20分钟她仅做了2题，有时都是错的。老师告诉她妈妈，把督促她学习的时间改为“再做5道题才能玩，要保质保量才行”，结果她5道题都做对了，而且只用了20分钟。她妈妈非常高兴，说老师帮她找到了纠正女儿作业粗心的诀窍：化时为量，即把“再做20分钟”，改为“再做5题”。这样，孩子的劲儿就来了，这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
4、对孩子的作业要求格式规范、字迹工整，可有效减少错题。
老师对作业要求不规范，也是造成孩子错题的一个原因。上学期期末考试，我班有个孩子在做一道步骤较多的计算题时，由于字迹潦草，他抄到后面自己都把0认作6了。
有效减少错题，还必须要求作业字迹工整，格式规范，防止字迹潦草带来的干扰性错误。小学生的知觉比较随意，知觉产生干扰也会造成错误。
5、培养孩子整齐有序的学习、生活习惯
孩子粗心的毛病不是一天养成的。如果孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时间、没有一个良好的生活习惯，那么孩子做事丢三落四、马马虎虎就会成为“家常便饭”。
所以教师要和家长沟通引导孩子养成整齐有序的生活习惯。生活上，让孩子养成保管自己物品的好习惯。学习上，要培养孩子定期整理书柜、清理书包，当天的作业当天完成、做完作业要检查、课前要预习、课后要复习等好习惯。生活、学习都整齐有序地进行，粗心大意、马马虎虎现象就会减少。
二、帮助学生克服因为上课不认真，注意力不稳定，没有掌握做题方法而造成的错题。
有部分学生在上课的时候，总会有几次走神，特别是在数学课上，自己也暗示自己，可有时还是控制不住，该怎么办?
1、教师应以变换的形式，生动的知识抓住学生的注意力。
要想充分抓住学生的注意力，提高学习效率，有效的办法是变换活动内容和形式，使枯燥无味的知识融入实际生活中。
教学时教师可采用：课前情境引入，通过设疑，创设悬念，造成认知冲突等来激发学生兴趣，吸引学生注意力。课中改教师讲为学生讲，并让学生评；也可变枯燥的练习为游戏活动，小组合作或竞赛活动，充分调动学生的学习热情，让他们参与到课堂上来。课尾采用拓展法、新奇法等，给学生留下一些悬念，期待着下一堂课的到来。老师在教学“因数和倍数”时，当下课铃快响的十几秒钟内，在黑板上写了个“3”，请学号是3的倍数的学生先离开，再写2和5让学号是2和5的倍数的学生离开，最后老师再问：“我出哪个数，大家都可以走呢？”学生略加思考，异口同声地说“1”，余下的学生也在铃声中欢天喜地地离开教室。小学生都很幼稚而且好奇，如果在课堂上采用学生感兴趣的形式，学生个个会热情高涨，起到事半功倍的作用。
2、严格要求，约束学生的行为，集中注意力。
上课要培养孩子认真听讲的好习惯。我上课要求有三到：眼到、耳到、心到。每节课我都会就这个要求一组一组地检查，看学生的眼睛是否看着老师。坚持训练下来，上课时学生的眼睛基本能跟着老师的手走，注意力也基本集中了，开小差、走神的孩子明显减少了。
3、不停给予评价，维持学生注意力。
在课堂上对于注意力集中的孩子，老师不断地给予表扬和肯定，因为好孩子都是夸出来的。同时也是对注意力不集中的孩子的一种警醒，如果有注意力不集中的孩子，他会立刻改正。对于注意力不集中的孩子还可随时抛出问题，请他回答，及时让孩子注意力融入到课堂。
三、帮助孩子克服审题难、理解不了题意造成的错题。
1、 能力可以培养，态度决定一切！
审题作为一种学习能力是可以培养的，如何培养的学生审题能力，其实可以让学生懂得审题的关键是寻找“题意”，还要养成积极主动的审题习惯。
2、让学生圈出重点词，反复推敲，诱发对题意的深思。
可以从语言文字着手，圈出重点词，反复推敲，教会学生认真读题、审题,是帮助学生纠错的一个最常见,最有效的方法。
如：爸爸今年36岁，是小明年龄的3倍多6岁，小明今年多少岁？
刚开始做这道题目，多数同学做成：36÷3+6=18（岁）这些学生是看到题目里面有个“多”就用加法做。做这类题目我坚持让学生圈出重点词，先让学生理清题意，弄明白这个“多”是比小明的3倍还多6岁的意思，应该先用爸爸的年龄减6，才是小明的3倍，正确的做法是：（36-6）÷3=10（岁）。
后来老师又把这种题目的信息改为：爸爸今年30岁，爸爸的年龄是小明年龄的3倍少6岁，小明今年多少岁？学生看到这类题目会主动圈出重点词：少6岁。明白少6岁是不够3倍，所以应该加上6才是3倍，算式是： (30+6) ÷3=12(岁)。连续用这个方法几次，学生做这类题的准确率明显提高了。
学生只有在审题时反复推敲，才能扫清审题中的障碍，对题目的意思才能有更深层次的思考。
3、正确处理教师的教法与学生认知的矛盾
有些数学老师，往往将自己的教学仅仅定位在“数学”课堂上，对“数”强调有余，而对“学”重视不够。错误地认为在自己的课堂上，学生只要会列式、会计算就可以了，至于字不认识，读题目不通顺、添字、漏字等都应是语文学科的事情。其实语文和数学是相通的，学习语文可以提高学生的阅读理解能力，而学习数学时处处需要的就是这种阅读理解能力。老师不仅要教学生读题，还要让他们反复读、流利地读，直到读懂题意为止。
学习错误，是学习过程中常见的现象，不同知识学习中的错误，其纠正的方法是不同的，虽然没有公式化的方法，但老师还是可以在千变万化中找到一点规律。总之，对待学生学习过程中出现的错误，其作用不仅在于改正题目的错误，更重要的要让他们明了错误之所在，知晓错误的原因，从而真正获得正确知识，提高处理实际问题的能力。
暑假这样背书效率提高十倍
可能是大便是人生第一大解脱的缘故吧 大便不只能缓解压力同时也能让自己得到前所未有的放松(便秘者痔疮者除外啊)此时的头脑比较清晰自己在做什么所以记得比较牢吧
首先，你要有一颗平静稳定的心态。急躁狂乱的心情是不适合背诵的。让自己平静下来，找一个舒适的环境，合适的灯光。即使不安静的环境也是可以的，重要的是个人的心境。然后，拿出自己需要背诵的知识点的书。浏览目录。快速浏览全书，对全书有整体概括的了解。
还有抄抄抄，整理各种重点归纳 学霸教我的一招蹲厕所的时候，翻几页看。反正蹲着没事... 背书还是熟能生巧吧 学习学习，今年考严专业课加起来十本书 我背书需要放着电视
开始背诵。要点是一句一句背。以句号为标准。默背，在心里多次重复，直到记住一句为止。抄写。将背诵之后自己认为重要的精华抄写在笔记本上。要认真工整地抄写。么那多人喜欢早上背书读书的！！！睡觉不好吗！！！还是方言腔！！！ 以前我们宿舍... 弄得我每次去上厕所小心肝都扑通扑通 是你在跳？！
上厕所仅能用一分钟，衡水中学的校规你受得了吗？ 都说读书没有用，虽然当初我也没有... 他规定在教室门口背书，还有在吃饭的时候排队也要背书，这个我知道的。在发完每条抱怨的说说之后，还不是坚强地滚去背书，觉得吃饭都是在浪费时间，上厕所时还用手机看名词解释。
整理一个自己喜欢的笔记本，将背诵的重点或者结构抄写在上边，用记号笔画重点，随时翻阅复习。
么那多人喜欢早上背书读书的！！！睡觉不好吗！！！还是方言腔！！！ 以前我们宿舍... 弄得我每次去上厕所小心肝都扑通扑通 是你在跳？！
因为这个时候你的注意力都放在了数学题上。
可能是这样的方法能让精神高度集中。
因为这个时期的注意力都集中在你的手上做的事情。
主要可能是，可以集中注意力吧。
答：主要原因有以下几点：1、因为在上厕所的时候，自己的心里一般都不会出现太多杂念，这时候思想当然也会高度集中。2、和厕所的环境也有很大的关系，一般厕所就比较安静，安静的地方就特别适合思考问题，也容易导致思想高度集中。3、上厕所也一般是自己正在放松的时候，心情越畅通思想就越能够集中。
答：背书可以在上厕所时背，但是吃饭的时候最好不要背书影响吃饭。
答：边写边读，边记，一定要大声读出来
答：这个有先天和后天的原因，先天的那是人的福气，无论记什么都比常人快，后天就是自己的努力了，大部分人是要靠努力的，注意力集中做事肯定ok，特别是背书必须专心致志才会记得快
答：但是啊，每个人的具体情况都不一样的。比如有的人会觉得早起的时候背书非常好，有的人会觉得一边上厕所一边背书效果也非常棒，也有人觉得晚上睡觉前效率更好。其实说实话，说不定对于你个人来说，饭后可能效率也会很高。但是无论怎么说，一定要注意用脑卫生和科学用脑。不要总是熬夜或者做对大脑不好的...
答：当信息太令人痛苦、使人受辱或让人害怕时，当人们有极端的创伤经历时，排斥心理就会出现。幸亏这些惊恐的时候不太多，因为即便记忆力训练也对这些束手无策。不过，可以将这些不愉快的经历或感觉低调处理，这样反而会提高自己的记忆力。比如，如果特别不喜欢某个人，可能对他的名字记得更牢。3、干扰 干扰是...
答：在关键的时候，可能会让你因说错音而难堪。对于文章中的对偶句、排比句要特别注意前后的次序，对于在文中作用相同、结构相似的句子更要记准。有些诗歌，因为有韵律，所以背起来可能比散文更好背一些，其基本方法，与上面相似。最后，还要及时复习，背会以后，要想记得牢，还要在背会当天、一天、一个...
答：3、记忆高手都有个共同的诀窍，把信息转换为形象模式。英国记忆研究专家莱斯利.沃为跨越半个世纪的重大体育赛事创建了实际的档案柜，然后在自己的大脑中把他形象化。当被问及某个赛事时，他会想象自己在翻阅文件柜，打开某个文件，找到需要的信息。从某种程度上，这个能力是我们大多数人都能掌握的。例如...
答：睡觉之前背，记得差不多了之后睡觉，早晨起来复读两边。
答：从心理学来分析: 清晨背书快是因为没有前摄抑制;晚上背书快事因为没有道摄抑制的缘故,而下午或晚上都受到两者的干扰.前摄抑制: 指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。倒摄抑制:指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。
