怎样判断幼儿园老师能不能很好地控制情绪？
问得好，很多时候孩子的一些行为真的让人无语，有的时候真的会因为他们的不懂事而突然觉得理智被逼到了危险线。
但是站在教师这一岗位上，需要很好控制自己的情绪。我一入职时常会把一些无心的话当真，比如孩子说“你叫我做什么，我偏不，我就要这么做！你管不了我！”或者看到两个孩子趁你不注意打起架来，或者一个孩子调皮去把另外一个人脸上抓出血痕来。等等这种情况，往往会有一股血冲进脑子里的感觉。就觉得怎么能这么不懂事，怎么会这样。所以很多幼儿园老师脾气都不好。但是职业需要，我们的脾气不是说一定是好的，但必须得是收放自如，能松能紧的，你不能被孩子的行为左右你的情绪，因为你是个冷静客观的引导者，如果保持不了冷静，很有可能做出一些理智外的事。我觉得除了经验的累积，让你知道怎么解决一些孩子之间的问题，知道哪类孩子该怎么对待以外。还有就是摆正心态，孩子正在接受教育，他们做了错事，有些你无法理解的行为，但你要知道，这些行为是他们没有接受到完整教育的表现。说明他们的教育不到位，我们身为老师，我们看到这种行为应该感到担忧和可悲，并且及时亡羊补牢想办法去教育这个孩子。如果只是骂他，他可能根本意识不到自己行为不对在什么地方。我觉得最主要的还是冷静。我以前一开始看到很生气的事会大声训斥，结果喉咙都哑了一个多礼拜，领导还说这是我无能的表现。后来凡事我都会多想想，当我看到这种事，我先告诉自己冷静下来，然后想一个好的解决办法。
如果一个老师说话声音特别大，或者说着说着就控制不了语调，激动的时候还会手舞足蹈，再或者是说话语气特别冲，语速特别快，这就是说明这个幼师比较外向，是个多血质的人，性格上比较暴躁，容易冲动，受情绪的影响比较严重，而容易控制不住自己的脾气。
而一个情绪稳定的老师，并不是没有情绪，而是能够很好地控制情绪，这种人说话语速适中，甚至是比较慢，遇到急事也不慌张，说话的声调都维持在一个高度上，这样的老师一般都不会有特别激动的时候，对待孩子更是情绪把握很好。
拿破仑说过，能控制好情绪的人，比拿下一座城池的将军更伟大。这句话足以证明情绪的重要性，当今这个社会，就是一个浮躁的年代，大家都追求快快快，忽略了内心的成长，所以很多人的而情绪变得急躁、暴躁，甘心做了情绪的努力，让坏情绪控制了自己的人生。
一个孩子能不能很好地发展和成长，童年对他影响最大的就是家长和老师，一个好的妈妈必定是一个情绪稳定的人，能够给孩子持续而稳定的情绪管理，而一个好的幼儿园老师，也必定是情绪的主人，能够很好地驾驭并控制自己的情绪，让孩子们体会老师耐心地教育和照顾，从而快乐地学习和成长。
如何判断一个幼儿园老师能够很好地控制情绪呢？妈妈们要注意观察这几点：
说话语气
如果一个老师说话声音特别大，或者说着说着就控制不了语调，激动的时候还会手舞足蹈，再或者是说话语气特别冲，语速特别快，这就是说明这个幼师比较外向，是个多血质的人，性格上比较暴躁，容易冲动，受情绪的影响比较严重，而容易控制不住自己的脾气。
而一个情绪稳定的老师，并不是没有情绪，而是能够很好地控制情绪，这种人说话语速适中，甚至是比较慢，遇到急事也不慌张，说话的声调都维持在一个高度上，这样的老师一般都不会有特别激动的时候，对待孩子更是情绪把握很好。
看面相
如果一个老师给人的感觉很凌厉，说话的时候眼神飘忽不定，就说明她比较紧张，或者性格使然，给人一种不稳重的感觉，这样的老师情绪控制能力一般，遇到问题也容易冲动。俗话说相由心生，一个好的幼儿园老师，给人的第一感觉就是舒服，如沐春风，第二感觉就是亲切，例如著名的央视少儿频道主持人鞠萍姐姐和金龟子，还有月亮姐姐，她们都是情绪把控很好的人，在长久地跟孩子相处中，常常面带微笑，所以就形成了特有的面部特征，看人的时候先亲切地微笑，给人一种和善的感觉，而不是哭丧着脸，从来也不笑，这样的幼师让孩子感到害怕和紧张，遇到问题也喜欢情绪化。
看朋友quan
孩子上了幼儿园，都有家长群，而家长们也会有老师们的网络联系方式，看老师们的朋友quan，看老师发的历史消息就能知道老师的性格，如果一个情绪稳定的老师，也会把生活安排得井井有条，面对一些问题，发表自己观点的时候，采用的语气词也会比较温和，她的生活也会围绕着工作和生活，并没有什么过激的言行。有人曾经做过一个调查，朋友quan的状态能够反映一个人内心的成熟度，内心不成熟的人更新朋友quan的频率比正常人要快得多，尤其经常发表自己的心情，时好时坏，这种人内心成熟度不高，情绪控制能力自然也就一般了。
人都有很多的情绪，坏情绪来了也不可怕，关键是如何掌控情绪。一个老师首当其冲的条件就是有控制情绪的能力，平和的情绪会带给孩子不一样的感受，这也是孩子们的福气，愿所有的孩子都能被温柔以待。
本文关键词：幼儿园幼师情绪控制儿童成长
家长们就是非常的担心幼儿园的老师情绪失控，伤害到孩子。其实这个也很容易判断的。一个负责任，理智老师不会这样子做。
那么平时你去接孩子的时候，不要因为赶时间，而匆匆忙忙的走了，可以和老师多聊一下天，问一下孩子在学校的表现是怎么样的？多问一些细节，你也能够知道，老师对孩子到底有没有非常的用心？
像以前我帮忙带班的时候，哪个孩子一天拉了几次屎？哪个孩子没拉过？都记得一清二楚。因为眼睛，一分钟都没离开过孩子。随时都是眼观八方。所以如果一个细心负责任的老师对孩子的事无巨细都记得很清楚。
平时也可以和孩子多聊一下天。问一下宝宝在学校的表现。慢慢的引导他，他也能够把学校发生的事情说出来。你可以问孩子，你们今天有没有惹老师生气呀？老师有没有骂你们呀？是为什么？
现在也流行微信。那么在微信上你也可以和老师进行沟通。也能够更多的了解老师。一个人再怎么掩饰，也掩饰不了多长时间。
我一般控制情绪 就是 门口站着去 差吃点东西 然后 气消了 就回去接着上课
谁爱当谁去当
答：如果一个老师说话声音特别大，或者说着说着就控制不了语调，激动的时候还会手舞足蹈，再或者是说话语气特别冲，语速特别快，这就是说明这个幼师比较外向，是个多血质的人，性格上比较暴躁，容易冲动，受情绪的影响比较严重，而容易控制不住自己的脾气。而一个情绪稳定的老师，并不是没有情绪，而是能够...
答：如果一个老师说话声音特别大，或者说着说着就控制不了语调，激动的时候还会手舞足蹈，再或者是说话语气特别冲，语速特别快，这就是说明这个幼师比较外向，是个多血质的人，性格上比较暴躁，容易冲动，受情绪的影响比较严重，而容易控制不住自己的脾气。而一个情绪稳定的老师，并不是没有情绪，而是能够...
答：听和看的内容应保持同一性,不能听此视彼,分散听课的注意力,一般指听录音、听范读、听提问、听讲解;看,主要是指看板书、看挂图、看荧屏或银幕上的多媒体画面,看教师的教态,如教师的举手投足、神情姿态。因为教师要借助这些板书、画面、手势,化抽象为具体、变繁复为简明、变陌生为熟悉。这种方法,以听为主,以看...
答：答案是C。控制环境、控制活动、控制程式都有,控制手段不是。 幼儿园保教主任进班指导遵循哪些原则 责任到个人的,负责这一块的领导有着不可推卸的责任,就连正园长也要收到处分,如果事态严重分管你们幼儿园的教育局领导也要追求刑事责任。 幼儿园谈话活动中,教师在引导幼儿围绕话题自由交谈时应遵循哪些原则 你好,这个...
答：幼儿园管理运营教案 链接：https://pan.baidu.com/s/1j7GqYojHGkvRDjxLiJ2wlg 提取码：3t3t --来自百度网盘超级会员V1的分享 若资源有问题欢迎追问
答：比如:有的幼儿在幼儿园遇到不顺心的事情,他们会极力控制掩饰自己的情感,等到回家后见到亲人会才会表达他们的不满。 (二)情绪理解发展进入关键期 1、移情能力迅速发展 4-5岁的幼儿己具有较强的移情能力,能将自己置身于他人处境,设身处地地为他人着想,接受他人的情感。有移情能力的幼儿,更倾向于将移情唤起转变...
答：二是管制型常规教育。此类常规教育中，教师将“常规教育”和“如何管理幼儿”等同看待。常规教育成了对幼儿行为进行控制的过程，以督促、提醒和提要求为主，对违反常规的幼儿进行惩罚，其结果不利于幼儿的个性发展，使幼儿成为了“木头人”，甚至使有些幼儿从心理上抵触教师，不喜欢幼儿园。其实，在这种...
答：一部分幼儿园的人力部门在招聘老师时，首先考虑的是对方是否能胜任这份工作。一方面是因为成年人与孩子共同成长，必须起到很好的引导作用。另外一方面是因为幼儿园老师的脾气十分良好，能更好地帮助孩子解决生活中的难题。原因一：脾气好的老师善于引导孩子树立正确的生活习惯每一位工作人员的脾气性格并不相同...
答：幼儿期是良好行为习惯形成的关键期,但由于幼儿的是非判断能力和行为控制能力较差,他们经常会做出一些违规行为。在幼儿平时的生活中教师应以宽容的态度对待幼儿的错误,不要训斥幼儿。教师应该明白 孩子是一个独立的个体,他们和教师在人格上是平等的,他们有自己的想法,而且孩子的 自尊心很强,他们希望教师悄悄地说不要告...
