口耳目评课优缺点
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-09-11
口耳目评课优缺点:
《口耳目》是小学语文一年级上册(识字一)中的第二篇文章,我在教学识字的环节中采用:看图读字——比形认字——识记生字的'识字方法。我先和同学一起学习了两三个生字,渗透了学习识字的方法,激发学生兴趣,为其余生字的教学埋下伏笔。其他生字我放手给学生,让学生自主观察,在合作交流中学会倾听他人发言,从中吸取他人的记字经验学习新字。
1、成功之处:
做到在游戏中巩固识字,对于一年级小学生来说,识字本身是一个比较枯燥的过程,但是,此课通过“寓教于乐”的方式,通过组织学生。听我口令——口耳目。的游戏,让学生在玩游戏的过程中巩固中巩固生字,在生字的反复呈现与识记中不断深化识字。
采用这种学生喜欢的方式将学习方式游戏化,激发了学生的学习兴趣,吸引了他们的注意力,充分调动其学习积极性,让学生在一种愉快的氛围中巩固了生字。将原本枯燥的识字变为学生爱学的活动,提高识字效率,从而达到事半功倍的效果。
2、不足之处:
因为加入了游戏的设置,导致教学环节不够紧凑,课堂整体把控还有待改进,学生学习的兴趣浓厚但是回答问题缺少了规范性。以后融入游戏元素时,要更加注意控场的把握,真正做到收放自如。
答:二、缺点 1、难点讲解不够深入:《口耳目》中有一些生字和词义比较难,我在讲解时没有足够深入地剖析,导致部分学生理解不够透彻。2、课堂节奏把握不当:在教学过程中,我有时候讲解速度过快,有时候又讲得过慢,没有很好地把握教学节奏,可能给学生带来了困惑。3、互动环节不够完善:虽然我设计了一些...
答:1、成功之处:做到在游戏中巩固识字,对于一年级小学生来说,识字本身是一个比较枯燥的过程,但是,此课通过“寓教于乐”的方式,通过组织学生。听我口令——口耳目。的游戏,让学生在玩游戏的过程中巩固中巩固生字,在生字的反复呈现与识记中不断深化识字。采用这种学生喜欢的方式将学习方式游戏化,激发...
答:身为一名人民老师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,快来参考教学反思是怎么写的吧!下面是我精心整理的一年级语文《口耳目》的教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。 一年级语文《口耳目》的教学反思 篇1 我所讲的课是部编版第一册识字单元第三课《口耳目》。本课是象形字的认识,...