如何牢牢把握纪律内在要求
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-04
监督执纪“四种形态”，反映的不只是监督执纪方式的转变，更重要的是管党治党理念的深化和纪律建设思路的创新。“四种形态”有其深刻的内在要求，我们要深化认识、牢牢把握、正确运用，切实做到把纪律挺在前面。
既要立足治标，又要着眼治本。对于管党治党来说，治标和治本本是一体，没有脱离治标的治本，也没有割裂治本的治标，严于治标和善于治本殊途同归。“四种形态”的提出，如同给纪律戒尺标上刻度，为从医“小病”到治“大患”开出不同药方。需要指出的是，这四道药方处处体现治标，又处处做到治本。通过从诫勉谈话到纪律处分等不同的“诊疗”手段，彻底医治违纪行为的外在病征和内在病灶。我们必须从标本兼治、综合施策、协同推进的角度，认识和运用监督执纪“四种形态”，以纪律为戒尺，以眼里不揉沙子的认真劲儿，敢于担当，治“病树”、拔“烂树”、护“森林”，营造风清气正的政治生态。
既要抓大抓要，又要抓早抓小。如果说全面从严治党是党的建设的战略目标，那么运用监督执纪“四种形态”，切实把纪律挺在前面，就是实现这一战略目标的具体战术。全面从严治党，“全面”是要覆盖各级党组织和全体党员，而不是仅仅管住“极极少数”的严重违纪违法分子。“从严”就是真管真严、敢管敢严、长管长严，用严的规矩管、靠严的纪律治。运用“四种形态”，既要注重全面，用党章党规党纪特别是“六项纪律”衡量党员干部的行为，抓早抓小、动辄则咎；又要注重从严，坚持纪严于法、纪在法前，突出“关键少数”，抓大抓要，对“极极少数”严重违纪涉嫌违法的党员干部，该深查就深查，该移送司法机关的就及时移送司法机关处理，真正把纪律立起来、严起来。
既要纪委聚焦，又要党委发力。党内对监督执纪“四种形态”存在一种认识误区。少数党员干部把运用“四种形态”认为只是纪委的责任、纪检干部的工作。殊不知，管党治党的主体责任在党委，用好“四种形态”是对各级党委落实主体责任的要求。各级党委要严格党内政治生活，把严明纪律落实到监督管理之中。党委及班子成员要充分认识党的领导不只是业务领导，更是政治领导，要切实把管党治党的政治责任担起来，对党员干部常教育、常提醒、常监督。各级纪委要聚焦聚焦再聚焦，围绕“四种形态”创新工作方式方法，一切冲着纪律去，综合运用警示教育、函询质询、诫勉谈话、组织处理、纪律处分等，把监督执纪问责落细落实。
如何牢牢把握纪律内在要求
答：“从严”就是真管真严、敢管敢严、长管长严，用严的规矩管、靠严的纪律治。运用“四种形态”，既要注重全面，用党章党规党纪特别是“六项纪律”衡量党员干部的行为，抓早抓小、动辄则咎；又要注重从严，坚持纪严于法、纪在法前，突出“关键少数”，抓大抓要，对“极极少数”严重违纪涉嫌违法的...
纪律要求什么,约束什么,我该做什么,怎么做
答：纪律既然是维持人们一定关系的规则，要求一定集体成员必须执行。2、一般来说，纪律有三种基本涵义：1．纪律是指惩罚；2．纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的手段；3．纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括了纪律的基本内涵，同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐...
如何有效的控制好课堂纪律
答：二是针对焦虑的原因适当调整教学情境,例如调整教学要求、进度,调整教学评价的方法或要求等。课堂中不仅存在着学生的焦虑,教师也会产生焦虑。通常情况下,课堂纪律问题是引起教师焦虑的一个重要原因。有些教师特别是一些新教师,由于缺乏课堂管理的成功经验,对学生纪律问题经常忧心忡忡,担心课堂上出现问题行为,于是常常采取一...
如何严于律己,严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的"明白人...
答：只有常怀律己之心，才能坚守道德防线，永葆政治本色。但有少数领导干部在这方面做的不是很好，他们在“糖衣炮弹”面前放松了要求，打了败仗，在违法犯罪的道路上越滑越远，最后葬送了自己。“木自腐而后虫生”。分析那些滑入歧途的领导干部，无一不是从放松自我要求，放纵个人欲望开始的。如果领导干部对...
如何准确把握三严三实要求的精神实质
答：严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。把握“三严三实”是共产党人“质”的规定。“三严三实”是党员干部必须坚守的“本真”“三严三实”的着力点是“严”和“实”。“严”字蕴涵的是马克思主义信仰等严肃的政治追求，是贯彻民主集中制等严格的组织原则，是懂规矩、守底线...
关于讲纪律有规矩发言稿
答：守纪律是底线,讲规矩靠自觉。遵守党的规矩是一个大党的内在要求,我们党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例,经过实践检验,约定俗成、行之有效,虽然没有白纸黑字,但它是一种传统、一种范式、一种要求,反映了我们党对一些问题的深刻思考和科学 总结 ,需要党长期坚持并自觉遵循。 讲规矩有纪律首要的是遵守党的...
怎样进行有效的课堂纪律管理
答：” “可以使用除草剂。” “我用火烧的方法。” “可以通过向土里加石灰的办法，使草失去生长的土壤条件。” …… 哲学家说：“大家回去按自己的办法除去地里的杂草，一年以后，都到这儿来，说说效果，这就是我的作业，再见。” 一年后，弟子们陆续从各地来到这块土地上，一年前荒芜的土地已经长满...
一把手如何守纪律讲规矩
答：依法合规既是银行有效防范风险的需要，也是银行持续发展的内在要求。中国银行一贯严格遵守国家法律法规和国际惯例，我们要和全行员工一道，牢固树立合规意识，熟练掌握合规要求，一切活动都以国家法律法规和银行各项规章制度为准绳和界限，共同塑造中国银行良好的企业形象。依法合规虽是“老生常谈”，“老调...
怎样管理好课堂纪律
答：我们需要的是教育与引导，而不是震慑与张狂!2. 群体氛围，熏陶感染 这是部分教师易忽略的'问题：在对学生的纪律要求上，只满足于一些基本的课堂常规，未能把纪律要求转变为学生群体的共同需求。其实，我们非常有必要组织学生群体参与制定自己的课堂规矩，把这些约束细化到一些具体的行为上，使个人行为受到...
怎么样管理课堂纪律?
答：(四)任务促成的纪律所谓任务促成的纪律,主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。这类纪律在学生的学习过程中占有重要地位。在日常学习过程中,每项学习任务都有它特定的要求,或者说特定的纪律,例如课堂讨论、野外观察、制作标本等任务都有各自的纪律要求。任务促成的纪律是以学生对任务的充分理解为前提的,学生对...
既要立足治标，又要着眼治本。对于管党治党来说，治标和治本本是一体，没有脱离治标的治本，也没有割裂治本的治标，严于治标和善于治本殊途同归。“四种形态”的提出，如同给纪律戒尺标上刻度，为从医“小病”到治“大患”开出不同药方。需要指出的是，这四道药方处处体现治标，又处处做到治本。通过从诫勉谈话到纪律处分等不同的“诊疗”手段，彻底医治违纪行为的外在病征和内在病灶。我们必须从标本兼治、综合施策、协同推进的角度，认识和运用监督执纪“四种形态”，以纪律为戒尺，以眼里不揉沙子的认真劲儿，敢于担当，治“病树”、拔“烂树”、护“森林”，营造风清气正的政治生态。
既要抓大抓要，又要抓早抓小。如果说全面从严治党是党的建设的战略目标，那么运用监督执纪“四种形态”，切实把纪律挺在前面，就是实现这一战略目标的具体战术。全面从严治党，“全面”是要覆盖各级党组织和全体党员，而不是仅仅管住“极极少数”的严重违纪违法分子。“从严”就是真管真严、敢管敢严、长管长严，用严的规矩管、靠严的纪律治。运用“四种形态”，既要注重全面，用党章党规党纪特别是“六项纪律”衡量党员干部的行为，抓早抓小、动辄则咎；又要注重从严，坚持纪严于法、纪在法前，突出“关键少数”，抓大抓要，对“极极少数”严重违纪涉嫌违法的党员干部，该深查就深查，该移送司法机关的就及时移送司法机关处理，真正把纪律立起来、严起来。
既要纪委聚焦，又要党委发力。党内对监督执纪“四种形态”存在一种认识误区。少数党员干部把运用“四种形态”认为只是纪委的责任、纪检干部的工作。殊不知，管党治党的主体责任在党委，用好“四种形态”是对各级党委落实主体责任的要求。各级党委要严格党内政治生活，把严明纪律落实到监督管理之中。党委及班子成员要充分认识党的领导不只是业务领导，更是政治领导，要切实把管党治党的政治责任担起来，对党员干部常教育、常提醒、常监督。各级纪委要聚焦聚焦再聚焦，围绕“四种形态”创新工作方式方法，一切冲着纪律去，综合运用警示教育、函询质询、诫勉谈话、组织处理、纪律处分等，把监督执纪问责落细落实。
答：“从严”就是真管真严、敢管敢严、长管长严，用严的规矩管、靠严的纪律治。运用“四种形态”，既要注重全面，用党章党规党纪特别是“六项纪律”衡量党员干部的行为，抓早抓小、动辄则咎；又要注重从严，坚持纪严于法、纪在法前，突出“关键少数”，抓大抓要，对“极极少数”严重违纪涉嫌违法的...
答：纪律既然是维持人们一定关系的规则，要求一定集体成员必须执行。2、一般来说，纪律有三种基本涵义：1．纪律是指惩罚；2．纪律是指通过施加外来约束达到纠正行为目的手段；3．纪律是指对自身行为起作用的内在约束力。这三层意思概括了纪律的基本内涵，同时也反映出良好纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐...
答：二是针对焦虑的原因适当调整教学情境,例如调整教学要求、进度,调整教学评价的方法或要求等。课堂中不仅存在着学生的焦虑,教师也会产生焦虑。通常情况下,课堂纪律问题是引起教师焦虑的一个重要原因。有些教师特别是一些新教师,由于缺乏课堂管理的成功经验,对学生纪律问题经常忧心忡忡,担心课堂上出现问题行为,于是常常采取一...
答：只有常怀律己之心，才能坚守道德防线，永葆政治本色。但有少数领导干部在这方面做的不是很好，他们在“糖衣炮弹”面前放松了要求，打了败仗，在违法犯罪的道路上越滑越远，最后葬送了自己。“木自腐而后虫生”。分析那些滑入歧途的领导干部，无一不是从放松自我要求，放纵个人欲望开始的。如果领导干部对...
答：严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。把握“三严三实”是共产党人“质”的规定。“三严三实”是党员干部必须坚守的“本真”“三严三实”的着力点是“严”和“实”。“严”字蕴涵的是马克思主义信仰等严肃的政治追求，是贯彻民主集中制等严格的组织原则，是懂规矩、守底线...
答：守纪律是底线,讲规矩靠自觉。遵守党的规矩是一个大党的内在要求,我们党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例,经过实践检验,约定俗成、行之有效,虽然没有白纸黑字,但它是一种传统、一种范式、一种要求,反映了我们党对一些问题的深刻思考和科学 总结 ,需要党长期坚持并自觉遵循。 讲规矩有纪律首要的是遵守党的...
答：” “可以使用除草剂。” “我用火烧的方法。” “可以通过向土里加石灰的办法，使草失去生长的土壤条件。” …… 哲学家说：“大家回去按自己的办法除去地里的杂草，一年以后，都到这儿来，说说效果，这就是我的作业，再见。” 一年后，弟子们陆续从各地来到这块土地上，一年前荒芜的土地已经长满...
答：依法合规既是银行有效防范风险的需要，也是银行持续发展的内在要求。中国银行一贯严格遵守国家法律法规和国际惯例，我们要和全行员工一道，牢固树立合规意识，熟练掌握合规要求，一切活动都以国家法律法规和银行各项规章制度为准绳和界限，共同塑造中国银行良好的企业形象。依法合规虽是“老生常谈”，“老调...
答：我们需要的是教育与引导，而不是震慑与张狂!2. 群体氛围，熏陶感染 这是部分教师易忽略的'问题：在对学生的纪律要求上，只满足于一些基本的课堂常规，未能把纪律要求转变为学生群体的共同需求。其实，我们非常有必要组织学生群体参与制定自己的课堂规矩，把这些约束细化到一些具体的行为上，使个人行为受到...
答：(四)任务促成的纪律所谓任务促成的纪律,主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。这类纪律在学生的学习过程中占有重要地位。在日常学习过程中,每项学习任务都有它特定的要求,或者说特定的纪律,例如课堂讨论、野外观察、制作标本等任务都有各自的纪律要求。任务促成的纪律是以学生对任务的充分理解为前提的,学生对...
