美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是()

美国实用主义教育家杜威所倡导的课程理论是活动课程论，详细介绍如下：

一、活动课程论：

1、活动课程论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为学校科目相互关系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。

2、主张编制课程应与学生的生活经验发展顺序相一致，使学生掌握解决实际问题的知识。提倡学生“在做中学”。认为传统的学科课程论不能照顾学生的需要，兴趣，个性，提出在活动中学习，通过活动获得经验，培养兴趣，解决问题，培养科学的思想态度和思维方法。

二、提出者介绍：

1、约翰杜威，美国著名哲学家，教育家，心理学家，实用主义的集大成者，也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。 杜威则建造了实用主义的理论大厦。他的著作很多，涉及科学，艺术，历史学和经济学诸方面，使实用主义成为美国特有的文化现象。

2、生长是生活的特征，所以教育就是生长。在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使人类与生俱来的能力得以生长。