教育环境对学生学习的重要性
在当今社会，经常听到现在的学生越来越难管了，这一问题也困惑了我很长时间，经常反思自己的班级管理工作，我在自我反思的同时，我也深感学校内外环境对学生的影响起着很大的作用。俗话说：“环境塑造人”。学生综合素质的形成和培养离不开良好的教育环境。因为学生个体素质模式的建构和塑造，有赖于与之相关的各种教育环境的引导、开发和优化选择。良好的环境能使人产生积极健康的情感，不良的环境能使人产生消极的不健康的情感。教育工作者应注重对环境加以利用和改造，创造良好的健康的环境，发挥其在素质教育过程中的积极作用，克服不良环境，限制其消极作用。学生，作为组成社会的个体，他们学习主要受家庭 、学校、社会环境的影响。 一、 家庭环境的影响 家庭环境对学生的成长能够产生直接的影响。家长对孩子的爱心，在教育上表现出的应是对孩子的严格要求，要把教育的目的定位在让孩子走上社会，独立生活。家长要讲究教育艺术，明白言传身教的道理，同时，还应重视营造家庭民主氛围和文化气息，拓宽孩子的视野，陶冶孩子的情操。家长对孩子的影响很大，只要表现在以下几个方面：二、知识水平的影响大量的实验研究表明：家长受教育的程度对学生的影响是比较大的。据黄佳芬等人的研究：学习成绩好的学生，其父母文化程度相对高些；学习成绩差的学生，其父母文化程度相对低些。当然，父母的文化程度只是家庭影响的一个方面，只是一个外因，父母文化程度和子女学习成绩之间不存在着简单的对应关系。一般说来，受过良好教育的父母，具有良好的学习习惯，学生生长在这样的家庭中，耳濡目染，受到了良好的熏陶，大多数容易形成良好的学习习惯，强烈的求知欲望，掌握正确的学习方法，学习自然会好一些。但没有受过良好教育的家长，如果对学生引导合理，管理得当，创造有利条件，也会使其努力学习，并取得好成三、管理方式的影响和谐型家庭和睦，彼此相互尊重、相互信任、相互支持，地位是平等的。家庭的每个成员都在一种愉快的、民主的气氛中生活。在这种类型的家庭中，学生的身心都能得到良好的发展，既有利于智力的开发、才能的展现，又有利于形成关心他人、热爱集体的良好道德品质。在这样的家庭，家长的榜样作用是极大的。家长威信的树立并不是建立在溺爱和绝对权威的基础上。这种理解是指家长善于表达自己的看法，能对问题机智地诱导分析，能表现出豁达的胸怀，表现出长者的公平之风。在这种类型的家庭中，一般家长都具有较高的文化知识，能够用长远的眼光看待事物。自由型家庭结构较为松散，是以互不干涉为基础的。造成这种情况的原因大多是由于家长工作繁忙，经常出差或长期在外工作，家庭稳定性较差，或将学生寄养于亲属家中，或者寄宿于学校，使孩子脱离父母的直接养育，顾不上管教孩子。也有些家庭文化素质较低，不懂得家庭教育的重要性，只管孩子温饱，把教育全部推给学校。这种家庭的中学生可出现两种情况娇宠型家庭，全家人都以孩子为中心，一切围着孩子转，对孩子的要求一概满足，溺爱娇惯，言听计从。他们从各方面提供条件，来满足孩子的欲望。长久下去，孩子缺乏自我克制的能力，独立性差，依赖性强，不但妨碍智力发展，还容易形成自傲、任性等不良个性，导致人际关系不协调，将来很难适应社会生活。自我国实行计划生育政策之后，现在的小学生多是独生子，这类学生在身心方面出现的问题已引起人们的重视。专制型家长是采取强硬专横的手段，使孩子绝对服从，毫无民主，即便知道自己错了，也不肯在孩子面前认错。“榜样的力量是无穷的”，促使孩子走上健康发展的道路。要想让孩子真正成为对社会有用的人，家长就要注意引导和培养孩子独立思考的习惯和能力，就要给予孩子自由思想的权利，切忌生搬硬套那些不符合孩子兴趣和志向的教育方式，切忌只重视智力教育和物质给予，忽视对孩子健康心理和健全人格的培养，为孩子的全面发展和身心健康发育，家长应不断学习家教知识和技巧，加强自身修养，杜绝家庭精神垃圾的产生，为孩子创造一个宽松和谐的家庭教育环境及必要的学习条件。
中共中央提出构建和谐社会,是加深对党的执政规律认识的结果,是全新认识中国特色社会主义的结果,是改革开放深入发展提出的全新历史性课题.学校是社会的一个重要组成部分,中央提出要“构建社会主义和谐社会”，对学校同样具有重要的指导意义。一所学校，只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会需求的新型人才。那么，我们应当如何构建和谐校园呢？ 一、构建和谐的人际关系。 在一所学校，人际关系主要由领导和教师、教师和同学、教师与教师及学生与学生之间的关系构成。构建和谐的学校人际关系，校长是关键。校长要有高尚的情操，光明磊落，以德服人，要相信学校里的每一个人，相信每一个教师都是为了搞好教育工作而来学校的，相信每一个学生都是为了搞好自己的学习而来学校读书的。在信任的基础上再考虑学校的人际关系。人际关系说穿了就是一种心灵与心灵的关系，所以校长要善于沟通心灵，要用光明前景激发人心，用真情关怀温暖人心，用坦诚相待交换人心，用人格魁力臣服人心。中眼，校长和老师之间、校长和学生之间和可以相互理解，相互尊重，相互体谅。学校师生将会更加宽容，和谐的学校人际关系也将得以建立。和谐的班级人际关系的培养在构建和谐的学校人际关系中至关重要。友好、合作对于学生进步和心理发展，以及增强集体凝聚力等都具有更积极的意义。学生群体中的人际关系是重要的教育手段和教育内容，具有两个突出的特点：纯洁性和丰富性。学校的向下一代传授知识与文明、传播科学与真理、传承道德与精神的场所，教育的对象是天真无邪的青少年，这种情况必然体现在学生的群体人际关系中。同时，在班集体中，所有成员都可以进行直接交往；几乎所有教育活动都是一人际交往的形式进行的。学校越是追求教育效果，学校的人际关系也就越加丰富多彩。因此，改变控制方式，优化师生关系，积极创造教育情境，营造良好教学气氛，丰富集体活动内容，更新活动方法和组织形式等等，都有利于和谐班级人际关系的培养。 二、构建和谐的教育体系。 学校的中心任务是教书育人，构建和谐优化的教育体系成为构建和谐学校不可或缺的方面。构建和谐优化的教育体系，就是要按现代教育的要求，让学生学会生活、学会健身、学会学习、学会关心。学会生活，学校要加强生活实践教育，提高学生生存素质，拓宽劳动教育内涵，加强加大科技含量，传授科技知识，训练用手操作能力，发展学生自主、创造、竞争、合作的个性品质。引导学生会欣赏并享受美好的生活，达到“生活与生存的和谐”。学会健身，就是要探索特色教育和心理，提高学生素质，注重活动课程实效，拓宽特色教育活动面，提高活动教育质量，培养学生敢于竞争、竞技的个性品质和健康坚定的人格，发展学生的审美、塑美能力和完美的心理素质，以提高学生身心素质和审美素质为主体，引导学生“学会健身”，达到“训练与锻炼的和谐”。学生学习，重点是研究学法，改进教法，精讲精练，优化教学过程。以网络技术为平台，全面提高师生的信息素养，以“做中学”实验为基点，努力培养师生科学探究的学习能力。通过动眼、动手、动脑、动口等感官同时使用，激发兴趣，引导思维，探究问题，走自主创新性学习之路，引导相信“学会学习”，达到“施教与求知的和谐”。学会关心，是要弘扬人文智慧，以人为本，张扬个性，尊重人格，注重人格，注重心灵的共鸣。师生以尊重关心为前提，体现以“关爱、宽容、和谐、共生”为宗旨的人文素质特征，着力从人心、人格、人性、人生的四个方面推动师生的教育实践活动，并在活动中共同提高。通过创设的情境和教育机智，大力弘扬自主、创造、竞争、合作精神，让学生在优良的人文环境潜移默化地“学会关心”，达到“管理与自律的和谐”。 三、构建和谐的校园环境。 校园环境是指各种影响人的教育因素的总和，主要由校园自然环境、物质环境、人际环境、关念环境及周边环境等组成。和谐的校园环境能对学生起到独特的、其他教育方式难以替代的作用，学生能从环境中习得。与教育有关的自然环境，包括校园的花草树木，校园的绿色，乃至校园的空气质量、噪音范围和光线亮度等。校园的物质环境则指校舍建筑、图书资料、仪器设备和其他一切有形的教学设施。舒适、幽雅的自然环境和卫生、安全的物质环境，使的师生们神清气爽，心情愉悦，能更好地投入每天的工作、学习和生活。学校人际环境是无形的，即我们前面提到的人际关系。它和观念（最重要的有价值观念、审美观念、文化观念等）为因素构成的环境，最不容易把握。观念环境的影响力取决于它附着于群体而又影响个体。通俗一点讲，这就是所谓的校风问题。当某种观念在师生群体中的附着面很小时，也就不成为“风”。校风的核心是学校经过一定时间的积淀、整合而形成比较稳定的观念系统、信仰系统、目标系统等。以上四类，一类和二类是物化环境，三类和四类属于人文环境。实际上，在物化环境中也可以反映出人文观念。观念环境的重要性和广泛性，使得我们更容易理解观念环境建设的必要性与可能性。而且，教育的使命是我们不得不特别重视观念环境，同时，又须从综合治理中来构建环境，有效地建设好观念文化环境。学校是个小环境，社会是个大环境。我们这里所说的周边环境，即指社会大环境。这个周边环境既有地理位置的因素，更值得关心的却是周边观念的影响。社会观念环境对学校的影响是很大的（有积极的，有消极的），我们在构建和谐的校园环境时，不能不加以特别的关心与思量。 总之，和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们要更加珍惜团结和谐的局面，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，把学校建设与发展的各项事业不断推向前进。
教育环境对学生很重要。一、物质环境对学生的影响
物质环境：1、校园环境、校园文化布置、条幅、标识等、楼道、楼梯展示的文化展板
2、教室环境：教室文化墙的设计，最好使学生的作品、班规、班训悬挂等。以及绿色植物的衬托、扫除用具的摆放、
二、学校文化（软环境）对学生的影响是任何东西不能替代的
1、深厚的学校的文化内涵。建校对学生的影响很大。
2、优良校风。让学生在优良的校风中得到文化的浸润，班级良好的学风等
3、严谨的校园管理。给学生井井有条的印象。都说身教胜于言教，老师严谨的教风、良好的垂范给学生无形的榜样的力量。
答：浅谈教育生态的重要性 任何事物的生长都需要一定的环境，教育这一社会的重要板块也需要一定的外部条件。因此，笔者认为，我们可以用“教育生态”这一概念来说明环境对教育的影响。教育生态大到可以描述一个国家，小到可以描写一个学校，一个班级，一个家庭。教育生态不仅包含的范围很广，而且内容也是包罗万象...
答：环境教育对学生成长影响是非常大的，如果环境特别好的话，孩子也会变得特别的乐观，特别积极向上，如果环境不好的话，孩子也会非常自卑，特别的缺爱，也会影响孩子的学习成绩。
答：为什么我会嚎啕大哭，因为名校这样的教育资源太少，不是所有孩子都能得到机会。(你知道的)。作为普通家庭的家长，太清楚优质教育资源对孩子来说有多重要了。以前有一个故事叫“孟母三迁”，只为孩子创造了更好的成长环境。现在有句感人的名言：“再苦也不能欺负孩子，再穷也不能穷。”优质的圈子是...
答：然而，基因并不是决定性的因素。环境因素，如家庭教育、学校教育质量、学习资源的可获得性、教育方法等，同样对学习成绩产生重要影响。良好的学习环境、有效的学习方法和积极的学习态度都可以帮助孩子发挥潜力并取得优秀的成绩。因此，虽然基因可能在一定程度上影响学习成绩，但它并不是唯一的决定因素。教育和...
答：结合所学的教育学知识，谈谈你对学校教育环境的看法。答：(1)校园文化建设：学校是一种特别的社会环境，它用专门的设备来教育孩子。学校的设备影响学生的学习成绩和学习风气；校风是校内大多数人的一种习惯势力，可以分为积极的、消极的两种。它是影响学校师生一个极其重要因素。校风中的学风和教风是中心...
答：良好的学习氛围可以提高学习的效果和质量，激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。 在良好的学习氛围中，学生能够正确认识学习的重要性，增强自觉性、主动性和积极性，养成良好的学习习惯，有利于学生的知识积累和能力培养。 此外，良好的学习氛围也有利于教师教学水平的提高和教育教学改革的顺利...
答：校园环境是靠老师还是学生维持的辩论赛问题 现在的老师有的催地乱扔果皮,校外随地乱扔烟头的太多,谁污染谁治理! 望采纳 学习道路上自己努力比遇见好老师更重要的辩论赛 1。自己是内因,好老师是外因,外因通过内因起作用 2。自己认识到学习的重要性才能够主动学习,效率高于强迫要求下的学习效果 辩论赛老师对学生严格是...
答：对于教育而言，应该充分利用一切有利于它的素材，有效的运用空间资源，创设具有教育性、开放性、生动性且安全性的环境，对于陶冶学生的情操，启动学生的思维，融合师生的情感有着巨大的积极作用。教室是学生的第一课堂，我们应使教室的每一面墙壁都具有教育的作用。我们对班级环境建设的法则是：力求朴素、...
答：造成这种情况的原因大多是由于家长工作繁忙，经常出差或长期在外工作，家庭稳定性较差，或将学生寄养于亲属家中，或者寄宿于学校，使孩子脱离父母的直接养育，顾不上管教孩子。也有些家庭文化素质较低，不懂得家庭教育的重要性，只管孩子温饱，把教育全部推给学校。这种家庭的中学生可出现两种情况 娇宠型家庭...
答：我想说的，是，校园环境对孩子的影响很大，至少在我认为是这样的。人们常说，物以类为聚，人以群为分。这就是说明人们交朋友的重要性，而且你家孩子还比较小，很容易被别人去带动，所以有一个好的学校，好的教学环境还是比较重要的。现在社会越来越进步，人们对孩子的教育也越来越重视，所以每个孩子...
