小学一年级数学：用5个正方体拼成一个图形，可拼6个.如果用10个拼一个图形，可以拼几个？（没学到乘法
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-11
小学一年级数学题:有一些正方体,如果用5个拼成一个图形,可以拼8个,如果用10个拼一个图形，可以拼
那么2堆5个正方形（就是把2个图形放一起）就是10个吧。
我用图来演示：
这是你原来的样子
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
每个格间里有5。
那么如果把第1、2格，3、4格，5、6格放在一起。
| 5 5 | 5 5 | 5 5 |
现在每个格间里有5＋5＝10个正方体。现在有3个格间。就是3个图形。（我没有理解错题吧）
能拼成11个
...体?四个长方体能拼出几种不同的长方体?小学一年级题目!
答：回答：至少需要2个,可以拼出3种
...正方体积木可以拼 成一个( )体,要拼成一个正方体至少需要同样的正方...
答：用两块同样大小的正方体积木可以拼成一个( 长方 )体，用四块同样大的正方体积木可以拼 成一个( 长方 )体，要拼成一个正方体至少需要同样的正方体积木( 8 )块 几何题目如果实在想象不出来，就找个实体来模拟。
一年级 几个小正方体拼成一个大正方体? 不是4个吗
答：当然不是四个必须，最少是八个才能拼成一个大的正方体的 四个的话，他只能拼成一个长方体
...拼成一个(长方)体,还可以拼成( )体?一年级数学题,求答案
答：正方体。8个正方形进行拼接时，为保证图形的完整性，只有两种拼接方式，一种是1×8×1拼接而成的长方体，另一种是2×2×2拼接而成的正方体。拼接而成的正方体的棱长（长宽高相同）均为原正方体的两倍。
小学一年级下册数学第一单元知识点
答：3、两个长方形能拼成一个大的长方形。（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形）4个长方体能拼成一个大的长方体。西师大小学一年级下册数学第一单元知识点：100以内数的认识 1、能读写100以内的数，掌握数的组成，能说出100以内各个数位的名称以及这些数位的排列顺序，识别各数位上数字的含义，会用...
10.用棱长1cm的小正方体拼成一个长4cm宽5cm高6cm的长
答：正方体是特殊的长方体。正方体的动态定义：由一个正方形向垂直于正方形所在面的方向平移该正方形的边长而得到的立体图形。2、长方体是底面为长方形的直四棱柱。长方体是由六个面组成的，相对的面面积相等，可能有两个面（可能四个面是长方形，也可能是六个面都是长方形）是正方形。小学一年级的...
一年级数学
答：好了，现在宣布答案，错了的同学把这道题抄写30000遍。（1）至少用（4）个□可以拼成一个大正方形；至少用（8）个小正方体可以拼成一个大正方体。（2））最少用（4）根相同的小棒能摆成一个□，最少用（6）根相同的小棒能摆一个长方形 ...
小学一年级数学还需要几个小正方体才拼成一个大正方体作业帮
答：四个小正方形才能拼成一个大正方形。
一年级正方体怎么数
答：一年级正方体的数法如下：1、搭建正方体：首先，可以让孩子从搭建正方体开始。让他们用积木或其他可用的材料搭建一个正方体。当他们成功地搭建出一个正方体后，他们可以更直观地了解正方体的结构，并开始数正方体的数量。2、从一个顶点开始：让孩子从一个顶点开始，数这个顶点周围的正方体。他们可以数...
新北师版一年级数学下册知识点
答：一年级数学《认识图形》知识点 一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形 1、平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2、立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 二、图形的拼组 1、两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成...
可以拼4个图形，一共有5×8＝40个正方形，10+10+10+10＝40，所以可以拼4个。
至少用四个同样大的正方形可以拼成一个大正方形,至少用八个同样大的正方体可以拼成一个大正方体。
5个正方形来拼是6个图形。那么2堆5个正方形（就是把2个图形放一起）就是10个吧。
我用图来演示：
这是你原来的样子
| 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
每个格间里有5。
那么如果把第1、2格，3、4格，5、6格放在一起。
| 5 5 | 5 5 | 5 5 |
现在每个格间里有5＋5＝10个正方体。现在有3个格间。就是3个图形。（我没有理解错题吧）
能拼成11个
答：回答：至少需要2个,可以拼出3种
答：用两块同样大小的正方体积木可以拼成一个( 长方 )体，用四块同样大的正方体积木可以拼 成一个( 长方 )体，要拼成一个正方体至少需要同样的正方体积木( 8 )块 几何题目如果实在想象不出来，就找个实体来模拟。
答：当然不是四个必须，最少是八个才能拼成一个大的正方体的 四个的话，他只能拼成一个长方体
答：正方体。8个正方形进行拼接时，为保证图形的完整性，只有两种拼接方式，一种是1×8×1拼接而成的长方体，另一种是2×2×2拼接而成的正方体。拼接而成的正方体的棱长（长宽高相同）均为原正方体的两倍。
答：3、两个长方形能拼成一个大的长方形。（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形）4个长方体能拼成一个大的长方体。西师大小学一年级下册数学第一单元知识点：100以内数的认识 1、能读写100以内的数，掌握数的组成，能说出100以内各个数位的名称以及这些数位的排列顺序，识别各数位上数字的含义，会用...
答：正方体是特殊的长方体。正方体的动态定义：由一个正方形向垂直于正方形所在面的方向平移该正方形的边长而得到的立体图形。2、长方体是底面为长方形的直四棱柱。长方体是由六个面组成的，相对的面面积相等，可能有两个面（可能四个面是长方形，也可能是六个面都是长方形）是正方形。小学一年级的...
答：好了，现在宣布答案，错了的同学把这道题抄写30000遍。（1）至少用（4）个□可以拼成一个大正方形；至少用（8）个小正方体可以拼成一个大正方体。（2））最少用（4）根相同的小棒能摆成一个□，最少用（6）根相同的小棒能摆一个长方形 ...
答：四个小正方形才能拼成一个大正方形。
答：一年级正方体的数法如下：1、搭建正方体：首先，可以让孩子从搭建正方体开始。让他们用积木或其他可用的材料搭建一个正方体。当他们成功地搭建出一个正方体后，他们可以更直观地了解正方体的结构，并开始数正方体的数量。2、从一个顶点开始：让孩子从一个顶点开始，数这个顶点周围的正方体。他们可以数...
答：一年级数学《认识图形》知识点 一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形 1、平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形 2、立体图形：长方体、正方体、圆柱、球 二、图形的拼组 1、两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成...
