五年级下册语文书第9课儿童诗两首的中心思想是啥?梁9Hb
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-02
五年级下册语文书第9课儿童诗两首的中心思想是啥?
《我想》写了孩子一连串的美妙幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把自己种在春天的土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头，街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水，表现了孩子们童年生活的快乐。
这两首诗歌都很好👌第一首亮
五年级语文下册《点拨》第九课
答：第9课《儿童诗两首》课文原文 《我想》 高洪波 我想把小手 安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠――悠出声声春的歌唱。我想把脚丫 接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长――长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛 装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀...
人影给溪水染绿了,谁把谁染绿了
答：“给”是“被”的意思，就是说：溪水把人影染绿了。出自《溪边》，选自《童年的水墨画》，是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗。《童年的水墨画》这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静...
“听不见马路上车辆喧哗”是哪首儿童诗中的?
答：“听不见马路上车辆喧哗”是《童年的水墨画》中的一句诗。《童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗，作者张继楼。原文：街头 听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想...
五下语文第9课儿童诗两首我想的主要内容是什么?
答：《我想》主要写了一个孩子想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把我自己种在春天的土地上。表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往
我想简介
答：在人教版小学语文五年级下册第二单元的第9课《儿童诗两首》中，我们学习了首名为《我想》的诗歌。这首诗通过一个孩子富有想象力的描绘，展现了儿童独特的视角和对美的渴望。诗中的主人公幻想着将小手“安”在生机盎然的桃树枝上，仿佛能与自然融为一体；“接”着脚丫在柳树根上，渴望与大地紧密相连...
小学语文五年级下册的第九课《9.儿童诗两首》的作者是谁
答：我想（一）我想把小手，化作三秋桂子，飘香宇宙，连嫦娥也频频回望。我想把脚丫，化作潺潺流水，让母亲河 永远载舟远航。我想把眼睛 化作中秋的月亮，榕树下的孩子我想把身体 化作肥沃的土地，让西北部的不毛之地，也有小麦的芳香。我想把耳朵，高高地悬挂空中，时时提高警惕，让犯罪分子无处躲藏。
童年的水墨画简介
答：在人教版小学语文五年级下册的第二单元，第9课《儿童诗两首》中，我们找到了一幅生动的童年水墨画——《童年的水墨画》。这首诗通过精心布局的三个场景——街头、溪边和江上，捕捉了儿童生活中的点滴，描绘出一幅幅活泼而纯真的画面。首先，让我们来到《街头》一章，那里的孩子沉浸在《水浒传》的...
人教版五年级下册语文第九课表达了怎样的情感
答：你好，是《儿童诗两首》吧！《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
五年级下册语文书第9课儿童诗两首的中心思想是啥?梁9Hb
答：两首诗，通过美妙的幻想以及儿童生活的镜头，表达作者对童年的喜爱与怀念，同时表现了作者童年生活的丰富多彩。望采纳
是哪个“水葫芦”一下钻入水中,这里引号的作用是什么?
答：这里引号的作用是特指水性好的孩子。出自《童年的水墨画》这首诗中的“江上”这一片段：“是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。”《童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗，这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小...
中心思想是想表达作者对童年的喜爱与怀念，可以看出作者的童年也是那么丰富多彩！
《我想》这首诗写了一个孩子一连串美妙的幻想，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来朗朗上口；用词也非常讲究，动词使用既准确又形象。《童年的水墨画》如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影，从不同的方面表现了孩子们童年生活的快乐。
原文：
1.我想
我想把小手/安在桃树枝上。带着一串花苞/牵着万缕阳光，/悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫/接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，/长啊，长——长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛/装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，/望啊，望——蓝天是我的课堂。
我想把我自己/种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，/变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，/要和爸爸妈妈商量商量……
2.童年的水墨画
街头
听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
溪边/垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜒。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上/像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。
《我想》写了孩子一连串的美妙幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把自己种在春天的土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头，街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水，表现了孩子们童年生活的快乐。
这两首诗歌都很好👌第一首亮
答：第9课《儿童诗两首》课文原文 《我想》 高洪波 我想把小手 安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠――悠出声声春的歌唱。我想把脚丫 接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长――长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛 装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀...
答：“给”是“被”的意思，就是说：溪水把人影染绿了。出自《溪边》，选自《童年的水墨画》，是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗。《童年的水墨画》这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小标题，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静...
答：“听不见马路上车辆喧哗”是《童年的水墨画》中的一句诗。《童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗，作者张继楼。原文：街头 听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想...
答：《我想》主要写了一个孩子想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把我自己种在春天的土地上。表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往
答：在人教版小学语文五年级下册第二单元的第9课《儿童诗两首》中，我们学习了首名为《我想》的诗歌。这首诗通过一个孩子富有想象力的描绘，展现了儿童独特的视角和对美的渴望。诗中的主人公幻想着将小手“安”在生机盎然的桃树枝上，仿佛能与自然融为一体；“接”着脚丫在柳树根上，渴望与大地紧密相连...
答：我想（一）我想把小手，化作三秋桂子，飘香宇宙，连嫦娥也频频回望。我想把脚丫，化作潺潺流水，让母亲河 永远载舟远航。我想把眼睛 化作中秋的月亮，榕树下的孩子我想把身体 化作肥沃的土地，让西北部的不毛之地，也有小麦的芳香。我想把耳朵，高高地悬挂空中，时时提高警惕，让犯罪分子无处躲藏。
答：在人教版小学语文五年级下册的第二单元，第9课《儿童诗两首》中，我们找到了一幅生动的童年水墨画——《童年的水墨画》。这首诗通过精心布局的三个场景——街头、溪边和江上，捕捉了儿童生活中的点滴，描绘出一幅幅活泼而纯真的画面。首先，让我们来到《街头》一章，那里的孩子沉浸在《水浒传》的...
答：你好，是《儿童诗两首》吧！《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
答：两首诗，通过美妙的幻想以及儿童生活的镜头，表达作者对童年的喜爱与怀念，同时表现了作者童年生活的丰富多彩。望采纳
答：这里引号的作用是特指水性好的孩子。出自《童年的水墨画》这首诗中的“江上”这一片段：“是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。”《童年的水墨画》是人教版小学语文五年级下册第二单元第9课《儿童诗两首》的第二首诗，这首儿童诗通过“街头”、“溪边”、“江上”三个小...
