如何提高名著阅读指导的有效性
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-29
如何提高名著阅读能力
一是指导的具体性。也就是老师在学生阅读名著时对他们进行具体的方法指导，或者在学生阅读某部名著时，老师针对这本书的特点对学生进行阅读指导。就一般的阅读方法而言，有几种方法比较常用：精读、粗读、比较阅读、批注法阅读等等。这几种方法在阅读任何一部作品时都可以用上。比如：阅读《西游记》，老师可以建议学生精读其中的精彩情节：如三打白骨精、三借芭蕉扇等，这些情节生动有趣、跌宕多姿、引人入胜，随着情节的展开人物的形象也个性分明。学生通过阅读、一定会兴趣盎然、一定会有收获。就某一部作品而言，老师也可以进行具体的阅读指导。比如《骆驼祥子》，在学生阅读的过程中，老师可以建议他们了解这部小说的创作背景，找出几段描写祥子心理活动的文字体味其中的变化，品味小说语言的北京味等等。老师的这些指导有助于学生对这部作品的理解和对重点内容的把握。只要老师的指导具体、实用，对于阅读作品不多的初中学生来说，利于他们更快地找到阅读的感觉。
二是指导的系统性。也就是老师在名著阅读指导课的课程安排、内容安排、进度安排等方面更加规范，更有计划，更有系统。比如阅读指导课要有三年的安排、每一学期的安排、每一节课的安排。做到超前备课、认真落实。根据现在语文学习的需要，老师每周应该安排一节课让学生在课堂上进行名著阅读。阅读课上，老师要和上语文课本上的内容一样，进行课前备课，安排好一堂课的容量和进度，安排好阅读课的环节，特别是要备好本堂课老师应该在什么时候、什么环节、对学生进行怎样的指导。比如八年级上学期，学生要阅读三部名著《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。在时间安排上，可以这样安排：每部作品安排四十天的阅读时间，课外阅读与课内阅读相结合。阅读指导课的时间为五课时，每一节课都安排了具体的阅读任务，每节课都侧重指导某一个方面。具体到阅读《朝花夕拾》，
如何提高名著阅读指导的有效性
答：比如阅读指导课要有三年的安排、每一学期的安排、每一节课的安排。做到超前备课、认真落实。根据现在语文学习的需要，老师每周应该安排一节课让学生在课堂上进行名著阅读。阅读课上，老师要和上语文课本上的内容一样，进行课前备课，安排好一堂课的容量和进度，安排好阅读课的环节，特别是要备好本堂课...
读名著的最有效方法 阅读名著的方法是什么
答：1、学会快速阅读。目前不少初中生课外阅读名著速度太慢。怎么办呢？就得学会快速阅读，学会一目十行阅读，敏锐地抓住书中的重点、要点和脉络来阅读。这样就可以用较少的时间去赢得较大的阅读量，用较少的精力获得较多的知识和信息。从某种程度来说，快速阅读就是高效阅读。事实证明，的阅读速度是可以通...
浅谈初中名著阅读的有效性指导
答：3.课外时间是关键，课内时间是保障。影响名著阅读有效提高的一个关键
浅议如何指导初中生进行有效阅读名著
答：阅读名著可以增长知识，引发思索，提高人文素养。本文就如何指导初中生进行有效阅读名著进行了探讨，主要包括激发兴趣、指导阅读方法、制定阅读计划、搭建阅读平台等几个方面。关键词：阅读名著；初中生；有效性名著是人类经过漫长的历史积累起来的文化精华。阅读名著可以增长知识，引发思索，提高人文素养。
在名著阅读教学中,怎样提高学生的在课堂教学实践中,如何使课堂成为有效...
答：1.布置看名著作业之前：如果是太长的名著的话，就截取一段精彩的让学生在课堂上阅读，这样学生就会自觉阅读名著，而不用担心他们课下偷懒。如果是短的话，就把故事的梗概最简，然后学生就会想要知道其中的细节，而去有兴趣的阅读。2.课堂开始：和学生交流，哪些哪些名著是读过的，感兴趣的。问，为什么...
如何提高名著阅读的有效性
答：提取码: vx7r 阅读名著有三点好处：1.阅读名著既可以丰富情感，又可以拓展思维；2.阅读名著既可以循迹历史，又可以畅想未来；3.阅读名著既可以提高修养，又可以弥补不足；
初中文学名著阅读教学的困境与对策
答：文学的力量是强大的。阅读文学名著，是学生不断吸取文化和文学精髓的主要途径，是激发学生积极向上、勇往直前面对人生的原动力，是培养学生高尚人格的源泉。初中 语文 教师在组织学生进行文学名著的阅读时，一定要注意处理好学生阅读中出现的各种问题，积极调整教学策略，保证教学的有效性。参考文献：1.余应...
关于阅读教学有效性的名著有哪些
答：④精读与略读相结合 有的名著篇幅较长，学生阅读时间有限，为提高阅读效率，需教给学生精读与略读的方法。阅读时不必平均用力，对经典的最能表现人物性格的故事情节，以及精彩的句段精读，其他情节略读。教师提高名著阅读教学的有效性，才能真正帮助学生走进名著，提升学生的文学素养。
阅读名著的方法是什么?
答：许多初中生在阅读后忽视对内容的小结整理，这会影响阅读效果。小结整理是对阅读体验的回顾和梳理，有助于将阅读内容系统化和条理化，是阅读过程的重要补充。教师应指导学生养成阅读后及时小结整理的习惯，以提高阅读的巩固和理解能力。综上所述，指导课外名著阅读应根据实际情况灵活变通，确保指导的有效性。
如何提高中学语文课堂教学实效性的研究综述
答：回答：一、新课程改革下,中学语文课堂教学出现的问题及怪现象 尽管课改给我们带来了许多可喜的收获,但是也出现了许多课堂教学的问题和怪现象,总的来说有以下问题: (一)语文课淡化了语文味 《语文课程标准》以全新的理念提出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性相统一,是...
6.1 浏览法。对于那些篇幅较长或内容不是很重要，但自己又必须了解的文章，采用此法。一般只要求了解内容概况、文章主题、主要的写作方法等。
6.2 精读法。对于那些文质兼美、篇幅又不长的文章，可以采用此法。这类文章可以通过对语言的品味，构思的揣摩，进而把握文章的内容和作者的情感、写作的特点，从而获得知识和受到情感的熏陶。
6.3 读书笔记法。这是一种深化阅读，把读与写结合起来的一种阅读方法。比较贴近生活，易引起自己感触的文章，采用此法。可以在运用上述二种方法之后来进行，也可以通过阅读专门研讨写作方法之后，写出读书笔记。运用此法，可以起到一举两得的效果，既把书读深读透，又能提高写作水平。
提取码: vx7r
阅读名著有三点好处：
1.阅读名著既可以丰富情感，又可以拓展思维；
2.阅读名著既可以循迹历史，又可以畅想未来；
3.阅读名著既可以提高修养，又可以弥补不足；
一是指导的具体性。也就是老师在学生阅读名著时对他们进行具体的方法指导，或者在学生阅读某部名著时，老师针对这本书的特点对学生进行阅读指导。就一般的阅读方法而言，有几种方法比较常用：精读、粗读、比较阅读、批注法阅读等等。这几种方法在阅读任何一部作品时都可以用上。比如：阅读《西游记》，老师可以建议学生精读其中的精彩情节：如三打白骨精、三借芭蕉扇等，这些情节生动有趣、跌宕多姿、引人入胜，随着情节的展开人物的形象也个性分明。学生通过阅读、一定会兴趣盎然、一定会有收获。就某一部作品而言，老师也可以进行具体的阅读指导。比如《骆驼祥子》，在学生阅读的过程中，老师可以建议他们了解这部小说的创作背景，找出几段描写祥子心理活动的文字体味其中的变化，品味小说语言的北京味等等。老师的这些指导有助于学生对这部作品的理解和对重点内容的把握。只要老师的指导具体、实用，对于阅读作品不多的初中学生来说，利于他们更快地找到阅读的感觉。
二是指导的系统性。也就是老师在名著阅读指导课的课程安排、内容安排、进度安排等方面更加规范，更有计划，更有系统。比如阅读指导课要有三年的安排、每一学期的安排、每一节课的安排。做到超前备课、认真落实。根据现在语文学习的需要，老师每周应该安排一节课让学生在课堂上进行名著阅读。阅读课上，老师要和上语文课本上的内容一样，进行课前备课，安排好一堂课的容量和进度，安排好阅读课的环节，特别是要备好本堂课老师应该在什么时候、什么环节、对学生进行怎样的指导。比如八年级上学期，学生要阅读三部名著《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。在时间安排上，可以这样安排：每部作品安排四十天的阅读时间，课外阅读与课内阅读相结合。阅读指导课的时间为五课时，每一节课都安排了具体的阅读任务，每节课都侧重指导某一个方面。具体到阅读《朝花夕拾》，
答：比如阅读指导课要有三年的安排、每一学期的安排、每一节课的安排。做到超前备课、认真落实。根据现在语文学习的需要，老师每周应该安排一节课让学生在课堂上进行名著阅读。阅读课上，老师要和上语文课本上的内容一样，进行课前备课，安排好一堂课的容量和进度，安排好阅读课的环节，特别是要备好本堂课...
答：1、学会快速阅读。目前不少初中生课外阅读名著速度太慢。怎么办呢？就得学会快速阅读，学会一目十行阅读，敏锐地抓住书中的重点、要点和脉络来阅读。这样就可以用较少的时间去赢得较大的阅读量，用较少的精力获得较多的知识和信息。从某种程度来说，快速阅读就是高效阅读。事实证明，的阅读速度是可以通...
答：3.课外时间是关键，课内时间是保障。影响名著阅读有效提高的一个关键
答：阅读名著可以增长知识，引发思索，提高人文素养。本文就如何指导初中生进行有效阅读名著进行了探讨，主要包括激发兴趣、指导阅读方法、制定阅读计划、搭建阅读平台等几个方面。关键词：阅读名著；初中生；有效性名著是人类经过漫长的历史积累起来的文化精华。阅读名著可以增长知识，引发思索，提高人文素养。
答：1.布置看名著作业之前：如果是太长的名著的话，就截取一段精彩的让学生在课堂上阅读，这样学生就会自觉阅读名著，而不用担心他们课下偷懒。如果是短的话，就把故事的梗概最简，然后学生就会想要知道其中的细节，而去有兴趣的阅读。2.课堂开始：和学生交流，哪些哪些名著是读过的，感兴趣的。问，为什么...
答：提取码: vx7r 阅读名著有三点好处：1.阅读名著既可以丰富情感，又可以拓展思维；2.阅读名著既可以循迹历史，又可以畅想未来；3.阅读名著既可以提高修养，又可以弥补不足；
答：文学的力量是强大的。阅读文学名著，是学生不断吸取文化和文学精髓的主要途径，是激发学生积极向上、勇往直前面对人生的原动力，是培养学生高尚人格的源泉。初中 语文 教师在组织学生进行文学名著的阅读时，一定要注意处理好学生阅读中出现的各种问题，积极调整教学策略，保证教学的有效性。参考文献：1.余应...
答：④精读与略读相结合 有的名著篇幅较长，学生阅读时间有限，为提高阅读效率，需教给学生精读与略读的方法。阅读时不必平均用力，对经典的最能表现人物性格的故事情节，以及精彩的句段精读，其他情节略读。教师提高名著阅读教学的有效性，才能真正帮助学生走进名著，提升学生的文学素养。
答：许多初中生在阅读后忽视对内容的小结整理，这会影响阅读效果。小结整理是对阅读体验的回顾和梳理，有助于将阅读内容系统化和条理化，是阅读过程的重要补充。教师应指导学生养成阅读后及时小结整理的习惯，以提高阅读的巩固和理解能力。综上所述，指导课外名著阅读应根据实际情况灵活变通，确保指导的有效性。
答：回答：一、新课程改革下,中学语文课堂教学出现的问题及怪现象 尽管课改给我们带来了许多可喜的收获,但是也出现了许多课堂教学的问题和怪现象,总的来说有以下问题: (一)语文课淡化了语文味 《语文课程标准》以全新的理念提出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性相统一,是...
