班主任怎样赢得家长的信任
一、作为班主任应有效地进行家访或电访（电话访问）。
这学期开学初我对班内33个同学进行了家访或电访。在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，锻炼自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。
在工作中，这33个同学若发生纪律问题，却能很好地取得家长的配合，对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生，若产生纪律问题，想取得家长的配合，却要另花一番功夫。
当前对学生进行家访应注意以下几个问题：1、不宜在学生出现问题时才去家访。
。长期以来，班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访，要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”
。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为，家访是班主任工作的一部分，应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行，在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃，更不宜在学生出现问题时才去家访。2、班主任宜个人进行家访，不宜多人集体家访。
班主任在家访时，目的为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持，若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任，若集体家访会给家长一定的心理压力，并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的一种形式。因此，得不到应有的效果。通过班主任单独的家访，能够与家长建立私人感情，从而取得家长的支持和理解。3、家访时宜树立家长对孩子的信心。
在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信心。
二、认真筹备好家长会，充分发挥家长会的教育作用。
一般来说，每学期将会召开一、二次家长会。好好利用家长会的时间，可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。
当然，若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以，在组织召开家长会时，班主任必须注意以下几点：l、作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，严格确定主题内容。在这学期的家长会上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节，选取了“家长应如何教育子女”的主题，同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验，取得了非常大的效果。2、班主任应该在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考、讲座从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。在这学期的家长会上，我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍，使家长们有理想的收获。3、有必要的话，应该让学生与家长同时出席家长会。
对孩子的教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。当然，除了上述的方法外，还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持。
作为班主任要做好教育教学工作，就一定得先过家长这一关，取得他们的信任。有了这种信任，随之而来的是理解，是支持，是愉快的合作。否则就会给我们的工作带来很大的麻烦，会给我们做老师的增添许多烦恼，会让我们心里有一种说不出的不舒服：我们在孩子身上倾注了全部，家长却凡事找别扭。这样长此以住，老师的这种情绪就会让教育效果大打折扣。因为，老师不可能做到全情投入，缺少爱的教育，不是我们学校融合教育本质。所以过家长关，得到他们的信任支持，在教育过程中就显得举足重轻。谈到如何和家长建立合谐的关系。其实我也没什么经验，也是在磕磕拌拌中，不断调整，不断修正，慢慢的磨合，才有了感觉，才有了这么良好的关系。这种关系从两个层面说：一是得到了家长的信任、支持。二是就算工作中出现什么闪失也能得到他们的宽容和理解。下面谈谈我的做法，希望能带给家长一点点启发。一、家长对班主任的信任一定是建立在有共识的基础上。一切信任都是建立在有共识的基础上的，有了这种共识，就会在今后的合作中产生共鸣。我们常常会有这样的体验：如果自己信任一个人，那自己一定和那个人有共鸣，否则就不会有信任。家长要是信任老师，那这位老师一定要去了解他们的想法，并要认同他们的想法，并和他们有共通的东西，否则谈不上信任。我们常说这样一句话：做老师一定要了解学生。我觉得这还不够，如果要做一位称职的老师，那你一定要去了解家长的，明白他们的要求，体谅、认同他们的想法。我们班的家长都有这样的想法：1、选择来我们这样的学校读书，他就是想得到不同一般的教育。而且他们要尽快地看到这种“不同”尽早、尽快地出现。2、想让孩子得到非同一般的照顾，因为他们认为金钱上付出了很多，就一定要得到与相符的回报。3、我们班这些家长，总的来说都是接受过高等教育的，他们有见识，有自己的想法。他们都是经过考察、比较、了解多所学校，因为认同、欣赏我们学校的教学理念，才把孩子送来就读的。他们希望通过学校教育得到的不仅是孩子学识的提高，他们更希望孩子同时学会做人，尤其希望孩子的个性都得到张扬，得到更好的发展。前两条乍看起来，有不合教育规律。但细想起来，也无可厚非，虽说教育不是急功近利，不是买卖，但现在这样一个现实社会，讲得就是物有所值，甚至于物美价廉。如果是换做我们自己，也一定会有这样的想法。认同他们的这个想法，所以我在工作中，这些也成了我经常思考的问题：这些孩子得到了非同一般的教育了吗？他们得到了非同一般的关照了吗？（这里的关照可能和一些家长眼里的关照有些出入，但我是教育的专业人才，我知道对学生真正的关照内含是什么。）我们的教育真的是货真假实吗？我们的教育和一般有哪些不同？我也会经常拿这个来提醒自己，来对自己工作制定一个更高的要求，也会朝着一个更高的目标在努力。至于第三条，这是我们学校融合教育理念的根本所在。在我们学校有施展的空间，有成长的沃土，所以做老师的可以尽情的去大展拳脚。了解家长的想法，认同他们的想法，达成共识，有了这种共识，信任也就有了基础。事实证明了这一点，特别是这次家长开放，很多家长跟我说：老师，这些孩子真幸运，所以很多家长，我们当初的选择是对的。二、注意言行举止，时刻不要忘了自己的教师角色。我一直是这么认为的：自尊自爱的人，才能真正得到他人的尊重。所以自尊自爱，是我们得到家长信任与尊重的唯一途径。我非常注意自己的一言一行，觉得面对家长时，我展现的是位教师应有的风范。面对学生时，我也时刻注意我是一位教师。我们往往会有这样的想法，在孩子面前稍微放松一些，但我却不认可这种想法。可不要小看这些孩子，家长对老师的了解多半是来自他们。我们就有这样的家长，每天和孩子有一个新闻交换时间，孩子跟他交换那一定是学校同学老师，老师一定是主角。老师的一言一行，老师对他的态度，老师对其它同学的态度，老师今天批评谁了，表扬谁了，甚至是老师今天发火了……他们都会新闻转播的。另外，我们班的家长很重视孩子间的交往，经常聚会，聚会时老师也是他们谈论的主题，会评论每个老师，还给每个老师打分，百分制。孩子就是传声筒，是录影机。家长普遍还有这样的想法：你在他面前的表现得再好，他们会觉得不真实，把老师在孩子们面前的表现才视最真实的，往往拿这个来评定老师，是不是有爱心，是不是有耐心，是不是一位公平、正直、有教养的人。所以一定要在孩子们面前时刻注意自己的形象，就是像一名老师。二、遇事要宽容，学会换位思考。和任何人相处都会有些误会了，都会有一些不理解，就是一家人，也难免有不愉快。所以和家长相处中的过程中也会产生一些问题。这时就需要教师有宽广胸怀。我一直很欣赏这样一句话：与人相处要七分欣赏，三分包容。如果我们都报着这样的态度处事为人的话，那友好合谐的关系就一定会形成。换位思考、理解宽容，忘记。是我与家长相处的时候，时刻提醒自己的座佑铭。一年级刚入学不久我就被投诉过，因为孩子穿校服的问题。（例：小女孩子不穿校服。）遇到这样问题，我会分析一下原因，自己清楚了，就尽量站在家长的角度，试着理解家长的投诉。但不会做过多的解释，清者自清，时间长了家长心中自有公论，这样会更有说服力。然后尽快忘掉这些不愉快，学会忘掉对自己的健康也是很有利的。其实家长每次投诉之后，他都在密切注视着老师的表现，你的一言一行，你对待孩子的表现……。我们千万不能因为家长的一些不当做法，而影响对孩子的态度。三、正直，坦诚，敢说真言。和家长的相处过程中要坦诚，要敢于表达自己的真实想法。和他们相处，不讨好他们，但也不惧怕他们。一些家长的行为有时会给孩子带来不好的影响，我会选择直言，但这个直言是建立在尊重的基础上的。我们班有个孩子脾气不好，动不动就发火，有时控制不了自己的情绪，我和家长交流时说：你是不是脾气也很不好，经常跟他大发脾气啊？所以孩子自然会受到影响。还几个男生，有点娇气，当跟家长谈到这个问题时我会直接跟他们说：你们太娇惯孩子，我老家有句俗话：穷养儿，富养女。男孩子要多摔打摔打，这样才是更爱孩子。一些家长因孩子没写作业，就会打个电话给老师，解释理由。或者是孩子没带书本，我是不让家长给孩子送书本到学校的，所以家长有点跟我道歉说：老师，是我忘记给他带书了。凡遇到这样的事情，我都跟家长明确表明自己的态度，指出家长这样做的不妥。现在的孩子比较自我，不太懂得尊重别人，我就针对这个问题写了一篇文章挂在我的博客上，是对家长开放的，希望引起家长的重视。去年底我们班曾经有一起投诉过校车老师的事。家长投诉是因为接车的老师态度不太好，老师的批评伤了孩子的自尊。这件事我事先不知道，我在校车老师到我们班找两个孩子算是陪理道歉时知道的。当时看到校车老师跟我们班两个孩子的道歉，我心里说不出什么滋味。我们这两个孩子平时就非常淘气，我不问都知道，在校车上肯定是最让人头痛的孩子。校车老师可能处理时也有点急躁，所以才有了这样的事情。过了几天，就出了一件这样的事。我们班的这两个孩子都在篮球班，这个篮球班有一个我们老师家的孩子。他们之间就发生点冲突，于是其中一孩子就指着老师家的那个孩子说：我让我妈去学校投诉你，让学校把你妈炒掉。这件事让我想到了很多，所以我认为有必要在家长会上跟家长谈谈我感受，目的是想让家长们明白，有时我们的一些举动，尽管这个举动本身没有太大毛病，但无意中却给孩子带来了不好的影响。我要从一个班主任的角度谈谈自己的看法。我谈了三点：1、投诉，是对一些不太称职老师的批评，不满的表现。（绝大部还是误会）轻者，老师跟孩子们承认错误。重者：换掉。孩子的分辨是非的能力不强，他看到这种现象，以后他稍受委曲，就会想尽办法让家长出面为他们摆平。于是他们就倍感优越，越来越不懂得尊重别人。所以就有了那个孩子的那番言语。所以就有了一部同学不懂得他人现象。2、我们家长的投诉，往往都是在这样的情况下发生的。听了孩子的一面之词，很多家长特别相信自己的孩子，认为孩子不会说假话。不是这样的，现在的孩子为了达到自己所要求的，他们会撒谎的。（举例：校服）3、何不换个角度去看待老师批评，就算这个老师的态度不好，就算委曲了这个孩子。这也是对孩子承受能力的一种锻炼。受委曲也要学的，现在的孩子是受到的关爱过度，受到的保护过分，但唯独怕孩子受一点委曲。很多家长意识到这个问题了，还跟我提出了这样的要求，说现在孩子的承受能力太差了，老师你要多给他制造点麻烦。在家长会上，这么直接地谈这个问题，可能会让一些家长感觉不舒服，但作为老师，我发现了问题，发现这样的事在孩子身上造成了不好的影响，我必须直言，这是对孩子负责。我当时也跟家长说：如果我这当老师，是非不辨，你们把孩子送到这样的老师身边，你们放心吗？这件事之后我发现，我并没因此得罪家长，他们反而更尊重我了，前段我们家长开放日，当事的家长带他的朋友来考察学校，想把孩子转过来，还跟他的朋友说，把孩子送这个学校你就放心吧。四、教师要有主见，该坚持的一定要坚持。我们的家长大部分是通情达理的，但有个别的家长还是很自我的，凡事都要以他们意志为转移。做老师的不能太被动了，要该坚持的就支持，不能让家长牵着鼻子走。我觉得只要自己心底无私就不要有太多的顾虑。我们有一些家长的无理要求了，我都会婉言拒绝的。（例如1：调换痤位、老师给学生发信息作业。例2：班级新生问题）我之所以拒绝，因为他的要求不利于孩子的成长，对孩子不利。心底无私天地宽，做一名教师，心里想的是学生，所作所为都是为了让孩子们有个更好的发展，只要你这样想这样做，就一定能得到家长的尊重、信任和支持。[心理教师点评]兰校说，“教育是第三产业，也就是服务业。我们服务的对象就是学生。我们要为学生成长负责，要为他们终身受益考虑。”不管我们遇到什么样的家长，只要我们把握住了我们共同关注的对象——孩子，让家长感受我们对孩子爱，对孩子负责的心。我们总能取得家长的信任和支持。李萍老师，正直、坦诚、敢说真言，个性鲜明，但是一直以来在家长心目中享有盛誉，处理家校沟通的难题得心应手。因为她首先站在为学生终身成长，为家长排忧解惑的立场，为他们考虑。“做好了自己的工作，方才有底气。”
一、注意为学生营造一个安静、舒适的学习、生活环境。 素质教育的今天，人人上初中就读，家长都希望自己 子女不能“成才”，也要“成人”。最低的要求是：子女能顺利读完九年义务教育。如果班级纪律差，学生厌倦学习，造成辍学是家长最大的麻烦。特别，我所在的学校大部分家长都去外地打工，班上28%的学生是留守学生，每每学生遇到麻烦的事很难上家长。在这样情况下，我主要从养成教育开始，培养学生有自己管理自己的能力： （1）把午、晚休纪律当做班主任头等大事来抓。以前这些来自五湖四海的学生从来没有午休的习惯，要让他们尽快适应初中生活，开学后我用6周的时间重点抓宿舍纪律的整顿。先告诉他们：什么时候是值日生搞卫生的时间;什么时候是大家做好休息准备的时间;什么时候是停止讲话的时间；宿舍出现突发事件 处理的方法等等，然后用各种方法不断强化他们养成按时间休息的习惯。例如，经常在学生已经睡后一个钟头深入学生宿舍检查学生作息的情况，发现没有按要求作息的，立即耐心与他们讲清作息与学习效率的关系，让学生明白：不懂得休息，也不会学习的道理。由于我狠抓学生作息时间的管理，每批学生都能在我接管后第三个月自觉地遵守作息纪律，每周都能听到值日的老师这样评价语言：陆凤琴老师管的班级就是不一样，学生作息不用老师到位督促都能自觉安静。 （2）加强自习节管理。每接管一个新班级，我在整顿宿舍纪律基本见效后，接着要做的就是加强自习节纪律的管理。首先，我交给学生科学安排自习节的方法，跟学生讲清自习节的意义；然后我就培养班上12个同学作为轮流管理作业节及晚自修纪律的骨干，制定他们管理班级纪律的措施，每天都深入班级了解管理纪律的同学遇到什么需要帮助解决的问题，发现管理纪律同学犯难的问题，我一定立即帮助解决，让管理纪律的同学乐意为班级做事；最后我为了达到共同监督的目的，每天我都让管纪律的同学用作业节前五分钟到讲台小结当天班级学生纪律表现情况，表扬好同学，批评帮助违纪同学；为了达到批评与自我批评，每周班会课，我都安排五分钟时间让每个学生反省自己或检举别人好坏各三点，共性的问题，我当晚在班上表扬或批评，属于个别犯得错误，我将一一以座谈的形式帮助学生认识不足并给他们提出改正不足的办法，之后并每天关注他们改正缺点情况，一但发现他们已经改正缺点，我一定不会忘记大张旗鼓在班级表扬他们进步之快。因此，一般还不到半个学期，学生已养成自己管理自己的习惯，值日老师常常说，陆凤琴老师管理的班级学生最听话，自习节没有老师在场都很安静。家长们听到这样消息都直夸我管理班级有方，放心地出远门打工了。 二、注意帮助学生纠正不良行为习惯，在教会学生“做人”方面下功夫，让家长感到自己的孩子在不断进步。 （1）教会学生走路。走路的样子直接影响到每个人的形象。为了规范学生的形象，我在接管新班级的第一周班会课我着重示范几种走路的方式：昂首挺胸的走路及充满自信的走路；手搭肩膀的走路；拖鞋子的走路；一边走一边东张西望的走路；开饭时一边不顾一切的往前冲碰倒了一个同学；大摇大摆的走到草坪??示范完后我请几个同学讲那种走法最好，哪种走法最不符合中学生举止，随后一一给学生讲解各种走路的好处或害处。平常经常提醒学生自信的走路，见到学生弯着腰走路或站着，我就友善地给予提醒，所以，我任教的学生一般都能够走路充满自信，没有弯腰走路的现象。这一点让家长很满意，家长会上经常得到家长的肯定。 （2）教会学生文明做人。文明做人是中学生守则规范之一。面对很多学生不会跟长辈打招呼或不会与长辈打呼方式欠佳的问题。我每接管新班级都必须利用两节以上的班会课专门讲解一下问题：进老师间或办公室怎么做；路上遇到领导或老师（工友、家长）怎样打招呼；放学回家见到父母、爷爷、奶奶??邻居应如何招呼；离开家准备回校如何与家人告别；了解到周围人有困难如何说话等。由于我很注重从生活细节上引导学生做文明人，所以，好多家长经常在学生的素质报告册家长意见栏写道：“我的孩子上初中后懂得跟父母打招呼了，做事也有分寸多了，谢谢您班主任。” （3）教会学生养成卫生习惯。一屋不扫，何以扫天下。接管新班级，我总看见学生扫教室、宿舍、清洁责任区一点不干净，开始我和其他班主任一样总以为学生工作责任心太差，但我认真观察后发现大多数学生不会拿扫把，更谈不上懂得什么叫扫干净。对此，我并不奇怪，在班会课上，我讲解并示范扫地动作， 并让一个一个学生到讲台练习拿扫把并示范扫地，直到每个同学基本掌握扫地动作要领我才下课。随后，我还连续两周时间深入到宿舍、清洁区一一指导，并让学生清楚扫地干净的标准。磨刀不误砍柴时，经过一个月后，我所管的班级学生每天无论是宿舍、教室还是清洁区都扫得最干净、最快，男女宿舍常常评上“洁美宿舍”，早上进教室学习最快的也是我们班的学生。家长们看见孩子懂得周末把家里打扫得干干净净，心里不知有多感激我这个班主任。 （4）教会学生诚实做人。由于初中学生刚换新环境，学校的日常行为规范仍不熟识，难免犯些错误，在教育学生时只要学生能承认错误，我一般不追究责任，并告诉学生“骗人”的危害性。由此，学生犯了错误都能诚恳地说出事情的原委，班主任相信学生，学生家长支持班主任工作，班主任开展工作得心应手。 除此以外，我还不会忘记教会学生多为别人做事的道理，让学生在校多为班级或老师做事，在家乐意为父母做力所能及的家务；我也不会忘记教会学生做一个懂得感恩的人，我曾两次获得“级优秀班主任”称，获得荣誉证书当天，我去街上给每个学生、每个科任老师及学校领导各一个苹果，当天吃上我的苹果的人都不约而同地问我：这是什么果，我充满感激地说：“这是感恩果，吃吧，谢谢大家平时对我的工作地支持”。从此，每逢佳节放假大部分学生都借着发给我节日问候，前年我因病住院，住院的一个星期里，每一天都有学生用学校的公用问我的病情，要求我好好养病，出院后，班长还带着全班同学捐献的69元钱到我家来探望我，我当时感谢他们感恩之心，说道“你们的心意我全领了，但你们的钱我不能领，这钱就算班主任给你们九桶纯净矿泉水吧。”事后，学生更名事理了，出于感谢家长教出这样好子女，这几年来，每年的除夕，我都不会忘记给班上所有同学的家长发祝福，家长们也一一给我发了祝福，得到家长的信赖，我开展班级工作连年旗开得胜。 三、班主任工作责任心强，一发现问题就及时解决，让学生安心学习，让家长放心在做生意。 班里大事小事算起来不少于10件，但作为班主任的我即便吃不上饭也从耽搁班级工作，并做到在第一时间解决。例如，又一次，我接到一个刚上初中不到一个月的学生家长给我一个，中说，我孩子从小学身体就很不好，可是上初中后他的饭菜经常被宿舍里几个高个子的同学抢吃，本来想去学校跟您反映这个情况，可是，我现在是在外县打工加上我孩子一再叮嘱我不要跟老师讲这事，说是怕以后惹上什么麻烦，只是我放心不下，才跟您说说。知情后，我在当天午饭深入到男生宿舍，说是看看他们的饭菜好不好吃，够不够吃，假如不够吃的邀请他们到我家吃，千万不要不够吃抢别的同学吃，当时我故意拍了拍几个高个子的同学问问，他们说我们吃自己的还没吃完，哪还需要去抢别人的，再说吃不够还有班主任为我们煮呢。而那位小同学默契地说，吃不够有班主任煮，同学们不会乱来的，请班主任放心。事后一个星期周六晚我又接到那个学生的家长的，一接通，他就大声地说了不少感谢的话，说什么，我孩子已经不再受人欺负了，谢谢班主任，要不是您当主任，我可又要跑一趟了。从此，那个学生有什么心里话也喜欢跟我说了，他的学习也认真多了。平常偶有同学生活用品不见，我从不怠慢，学生一来回报，我就会尽力而为地为他们找回来，找不回来的，我都会 诚心地向学生或学生家长道歉。现在好多家长身上都有，他们要求班主任有事打给他们，但如果学生犯得是小错误，我一般不随便往家长打，即便是学生生病住院，我一般也是把学生送到办好一切手续才通知家长。不过。如果学生有进步我从来不忘记向家长报喜。所以，许多到外地打工的家长经 常给我说，把孩子交给我最放心。这是我当班主任最自豪的地方。 四、喜欢跟家长拉家常，了解学生底细，方便开展引导工作。 记得有位定力村的家长跟我说这么一句话：你跟我们这帮农民的谈得来，交子女给你管，容易了解子女情况，有利引导孩子成长。平常无论在校内还是在校外，我都主动与家长聊学校情况，帮助家长了解学校成绩及不足，帮助家长了解学校各种规章制度，正确引导子女严格遵守学校规章制度。也促进我开展教育、教育工作。 从教20年来，我注重在赢得家长方面下功夫，从而一直赢得家长的信任及学生的爱戴，得到同行们的敬佩。为了让家长更满意，最近，我在努力探索管理班级的一系列方案，比如，班级管理激励机制的推行及不断完善，将大大激发学生学习及开展班级各项有益活动的积极性，这对办好家长满意、家长放心的学校将有很大的推动作用，让我们一起努力做个家长信得过，社会满意的初中班主任。答：愉快的沟通之旅。五、是承诺家长要兑现。与家长的沟通交流中，对于家长提出的要求，班主任切莫轻易夸下海口，一定要仔细斟酌自己的话语，给家长一个满意的答复的同时也要给自己留下余地。答应了家长的事情，则务必做到一诺千金，这样才能给家长留下一个负责任的教师形象，也才能赢得家长的充分尊重和信任。
答：拿出事实依据，如：时间、地点、证据等，某年某月，上午某节课，某某在看小说、在睡觉、多少次不交作业，等等记录在案的内容。（2）前置沟通，用行动赢得家长的信任 前置沟通建立在班主任要站在家长角度看待问题。家长最希望看到自己孩子在学校受到老师关注程度，希望知道孩子良好表现，希望老师是认真负责的...
答：建议在年轻班主任在拨打家长电话之前，要在拨打家长电话之前务必回忆一下学生在校各方面的情况，最好列出想要和家长沟通的问题，这样才能有的放矢的去沟通，而非漫无目的发散，这样也能帮助自己条理清晰的叙述问题，家长也会更加信任班主任所指出的问题。总结一下，要做一个有心、会思考的班主任，时刻惦记着...
答：新入职的小学一年级班主任，想依靠开家长会来取得家长的信任。太难了。难道没有人来教你怎么做吗？作为一个教育界的前辈，我可以告诉你。帮你拿到一年级学生的名单的时候，第一件事，就是去家访。现在小学都是就近入学，距离不会太远。学额也不会超过40吧！。你得花上三天时间到每个家庭都去一回。
答：友好、愉悦地交流与沟通，彼此取得信任，共同探讨对学生的最佳教育方法，以达到共同的教育目的。二、与家长的交流沟通要及时 班主任要重视家长工作，不断提高与家长的沟通能力，做到想家长所想、急家长所急，为家长排忧解难。特别是对班级有个性的、难教育的学生，更要及时与家长沟通，争取家长的支持。
答：大家下午好!很荣幸有这样一次机会能在这里和各位班主任交流班主任工作经验。其实，我并不算一位经验丰富的班主任，但幸运的是，我得到了很多经验丰富的班主任的帮助和科任老师对我的支持，使我在从事班主任工作上走了很多捷径。我想：要想做一位值得家长信任的班主任，其实就是做一位细致的有心人。今天，...
答：全面家访了解情况——家访是最为常见的信息反馈渠道，能够全面了解学生的生活环境、家庭环境。班主任要协同班级任课教师亲临学生成长的环境里，探寻环境对学生学习的影响，才能对症下药、因材施教，也才能让家长更加信任老师、支持学校。引导家长认同身份——班主任要引导家长学会接纳别人家的孩子，不能够眼中...
答：班主任和学生家长，从工作关系上讲，地位是平等的，都是学生的教育者；目标是一致的，都想培养好学生。所以说话态度要谦和，语言要礼貌。班主任对学生要怀有一片赤诚之心。要为学生成长而忧，为学生进步而急，与家长谈话时坦诚相见，推心置腹，给人可近、可亲的感觉，这样家长才会敞开心扉，才能赢得家...
答：父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？下面我就结合一年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。一、作为...
答：班主任要赢得学生和家长的认可，那就是好好工作，是真诚的去关心学生，去教育学生，立德树人，而不是利用老师的职位谋取私利。
