小学数学教学原则

小学数学教学原则如下：

1、数学教学活动要注重课程目标的整体实现。

2、重视学生在学习活动中的主题地位。

3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。

4、感悟数学思想，积累数学活动经验。

5、关注学生情感态度的发展。

6、合理把握“综合与实践”的实施。

小学数学教学总结

1、教师课前准备充分，明确教学目标。

首先，这就要求教师在教学内容上合理地确定教学内容的广度和深度。通俗的讲，要考虑到学生的接受能力，所以应该合理得安排一节课的信息量。对低年级和高年级的学生要进行区分，由于不同级的思维发展水平不一样，因此相应的教学进度也要区别对待。

2、将科学性和新颖性融入课堂教学。

首先，给学生营造和谐、愉悦的课堂气氛。如利用现代化的教学手段、计算机多媒体技术等等让教师授课的内容变得新颖、有趣。

比如在教学统计时，教师利用多媒体课件展示水果雨的场景，让不同类的水果以下雨的形式呈现在屏幕上。等学生观察以后教师可以提问：出现了哪几种水果？各出现了几个？这样就能迅速的引入了统计的内容。