10号【读】(07)顾志文:王君《马说》课堂实录的独特之处

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-01
读了王君《马说》创读课堂实录《向韩昌黎学“高级吐槽”》,我是非常钦佩的,虽然对王益民导师谦逊的四个“低级吐槽”也深有同感,但我仍想表达下王君老师这节课带给我的诸多启发。

1.独特的文本解读。作为一篇托物寓意的论说文,王君老师把它作为一个“高级吐槽”来解读,不能不说是直接文本的实质——那就是表达人才被埋没的一种愤懑之情。

2.独特的创业读写。王君老师从宏观、中观、微观、逆观四个角度进行创意读写,的确是独辟蹊径。“宏观”意在让学生理解托物寓意的写法,“中观”意在理解正反认证的作用,“微观”意在体验韩愈的情感,“逆观”重在引导学生发现自我。四次创意读写各有目的,最终达成学习文章促进自己的精神成长的目标。

3.独特的拓展延伸。王君老师的语文教学总是体现“大语文教学”的特征,从“一篇文”到关联的“群文”,由“一篇文”到“一个人”。作者的人生经历,结合他一生中其他著名的作品,王老师从广阔的视野中去解读作品,理解作品背后的这个人,显得那样大气和阅读视阈的宏阔。

4.独特的生命构建。读王君老师的课堂教学,其实就是读王君老师的“青春语文”。王君老师文本解读和课堂教学,最终都指向当今的现实生活,指向激活学生自我的生命构建,从而发掘出文章中的现实的生命价值。

王君老师的课魅力无穷,值得欣赏和玩味的细节还有更多。

  • 10号【读】(07)顾志文:王君《马说》课堂实录的独特之处
    答:读了王君《马说》创读课堂实录《向韩昌黎学“高级吐槽”》,我是非常钦佩的,虽然对王益民导师谦逊的四个“低级吐槽”也深有同感,但我仍想表达下王君老师这节课带给我的诸多启发。1.独特的文本解读。作为一篇托物寓意的论说文,王君老师把它作为一个“高级吐槽”来解读,不能不说是直接文本的实质—...
  • 顾志文2021年十件大事
    答:五、继续阅读。本年度除了继续阅读自己订阅的几本语文专业期刊和相关微信公众号上的文章,我还阅读了学校推荐的班主任专业书籍和教学专业书籍两本,阅读了《余映潮阅读教学设计》《王君创新教学设计十一讲》等语文专业书籍。此外,心理学专著阅读了《原生家庭》《危险的13岁》等多本,还阅读了叶欣的《生长是...
  • 顾志文2020年月报
    答:顾志文10月月报 一、10月16日,在县教师发展中心为新入职青年语文教师集中研修做了一个半小时的讲座,题目是《散文阅读教学中“语言品位”的方法》,收到了很好的评价。 二、10月29日至30日,工作坊王坤和程飞进两位老师,参加了在盱眙举行的苏派语文作文教学观摩和研讨会的学习活动。 三、10月28日下午,滨海县第...