幼儿园大班颠倒歌教案
歌曲《颠倒歌》幼儿园大班的孩子能让体验歌唱活动带来的快乐,它的教案应该怎么策划呢?下面是我为大家整理的幼儿园大班《颠倒歌》的教案设计,希望对你们有帮助。
幼儿园大班语言《颠倒歌》教案设计一
活动目标
(一) 学 唱歌 曲《颠倒歌》,感受滑稽、可笑的意蕴。
(二)创编歌词,尝试运用绘画的方式记忆歌词。
(三) 与同伴积极配合、互相合作,共享成功的喜悦。
教学重点、难点
(一)学唱《颠倒歌》
(二) 鼓励幼儿创编类似的歌曲
活动准备
(一)知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
(二)物质准备:录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
活动过程
(一)倾听歌曲,感受滑稽、可笑的歌词,体验快乐的情绪。
教师演唱后提问:歌曲里唱了些什么事情?刚才有的小朋友还听得不太清楚,我们再来听一次,这一次呀,小耳朵可要竖起来听好哦!“听了这个歌曲 ,有什么感受 ?”
(二) 学唱歌曲
1 .跟音乐练说唱
你们平时是这样穿的吗?你们是怎么做的?(用动作引导幼儿说出‘颠倒’),那我们一起来学吧!我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词!
2 .听音乐轻声哼唱。
“刚才小朋友们说得不错,我们来轻声唱唱看!”“下面,汤老师要把音乐放大一点了,你们也要大声唱出来哦!”
3 .鼓励幼儿互动表演唱
小朋友们唱得真不错,下面请和你的好朋友一起来试着表演表演,我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽!”
(三) 鼓励幼儿相互讨论、 创编歌曲。
1. 启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
“小朋友,刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情,你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢?
2. 个别幼儿展示创编的歌词
“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看!谁来试试看?”
3. 引导幼儿四人合作,创编歌曲
“小朋友们编唱得真不错,你们现在可都是小小创作家哦!汤老师有件事要麻烦你们,请你们4 个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来,贴到一块板上,编一首完整的曲子,小组看图演唱。
(四) 活动延伸
师生共享创编的歌曲与快乐。
各小组表演自己创编的歌曲,教师引导幼儿进行 经验 的分享与互学。
幼儿园大班语言《颠倒歌》教案设计二活动目标:
1.能通过图谱,学唱歌曲《颠倒歌》
2.能唱准歌曲《颠倒歌》中的附点节奏
3.体验歌唱活动带来的快乐
活动难点:
1.让幼儿正确掌握《颠倒歌》的节奏和旋律
2.唱出《颠倒歌》的情绪
活动过程:
(一)、谈话活动
1.出示图片引导幼儿了解歌词内容。
①提问:鱼儿会生活在哪里? 小鸟会生活在哪里?
②我们来听听这首歌是怎么唱的?(放录音磁带,让幼儿仔细倾听歌曲)
③教师通过活动让幼儿理解“颠倒”的含义
(二)、练声 ——以学习动物的叫声的游戏来练声。
2∕4:例 X X X X ∣X X X X ∣X X ∣ X - ∣
老鼠: 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱吱 吱
小鸡: 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽
(三)、学唱歌曲
1. 教师放录音,幼儿听
提问:“歌词里唱到了谁?”(幼儿回答)
教师一一出示已经准备好的动物图片。“我们一起来听听对吗?”
2. 出示歌曲歌词图片,引导幼儿熟悉歌词。
3.看图谱,有节奏的念歌词
4.幼儿学唱歌曲
5.分组练习
(四)、尝试创编
幼儿园大班语言《颠倒歌》教案设计三活动目标:
1、学唱歌曲《颠倒歌》,感受歌词滑稽、风趣。
2、在团队竞赛中巩固歌曲,体验竞赛的激情与快乐。
活动准备:
1、知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备:PPT、歌曲伴奏等
活动过程:
一、 故事 导入,激发幼儿对歌曲的兴趣
师:在一个美丽的森林里,生活着一群可爱的小动物。瞧,它们都在干什么?(演示PPT)
有一天,一位调皮的小魔仙来到了这个森林,她用魔法棒一点,动物们的事情全颠倒了,你们知道什么叫颠倒吗?(理解“颠倒”的含义,颠倒就是指所有的现象和我们平时看到的都是相反的)。
二、通过倾听熟悉歌曲旋律和理解歌曲内容,并学唱歌曲。
(一)倾听歌曲1——2遍。
提问:
1、哪些小动物发生了颠倒的事情?
2、在他们身上发生了哪些颠倒的事情?
3、平时生活中它们是这样的吗?
4、这些颠倒的事情,你们听起来感到怎样?
(二)学唱歌曲第一段2遍
引导幼儿带着欢乐有趣的感受演唱歌曲。
(三)倾听歌曲第二段1——2遍
过渡语:“颠倒歌这么有趣、可笑,小魔仙觉得很有意思,于是她用魔法棒又一变,听,谁又发生了变化?
提问:
1、又有哪些小动物身上发生了颠倒的事?
2、你觉得哪只小动物颠倒的事最有趣?(教师可借助动作演示有趣的颠倒现象)
(四)学唱第二段歌曲1——2遍。
(五)完整学唱歌曲2——3遍
过渡语:“我们把这些小动物发生的颠倒的事情,连在一起就是一首好听有趣的《颠倒歌》,我们一起来唱唱。
全班合唱与表演唱相结合,提高幼儿学习兴趣。
三、在团队竞赛中巩固学唱歌曲。
1、来听听老师是怎么玩对歌比赛的(教师示范结合肢体动作:A:小小老鼠树林里面;B:称大王;A:大狮子害怕那个B:小老鼠)对歌正确的一方为赢队,另一方为输队。
第一回合:教师和全体孩子成为对歌竞赛双方,师幼对唱。(1-2遍)
第二回合:小组对唱,师以转盘作为道具,转到哪一组哪一组就进行对唱竞赛。
第三回合:师幼互动对唱,请全体起立,向后转, 和客人老师对歌。
活动延伸:
小朋友们你们现在都是小小音乐家了哦!还有哪些小动物会来到颠倒树林里呢,回家想想把自己想到的画出来,像我们刚才那样编成一首完整的曲子唱给爸爸妈妈听,也可以与爸爸妈妈玩对歌游戏。
答:幼儿园大班音乐教案《颠倒歌》 篇1 活动目标: 1.学唱歌曲《颠倒歌》,唱准切分音和休止符。 2.体会歌曲的幽默、风趣,自主创编歌词。 3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。 5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动准备: 《颠倒歌》图夹文,视频。 活动过程: 一、谈话导...
答:大班音乐颠倒歌教案1 活动目标: 1.学唱歌曲《颠倒歌》,唱准切分音和休止符。 2.体会歌曲的幽默、风趣,自主创编歌词。 3.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 4.喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。 5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动准备: 《颠倒歌》图夹文,视频。 活动过程: 一、谈话导入 师:小朋友...
答:幼儿园大班语言《颠倒歌》教案设计一 活动目标 (一) 学 唱歌 曲《颠倒歌》,感受滑稽、可笑的意蕴。(二)创编歌词,尝试运用绘画的方式记忆歌词。(三) 与同伴积极配合、互相合作,共享成功的喜悦。教学重点、难点 (一)学唱《颠倒歌》(二) 鼓励幼儿创编类似的歌曲 活动准备 (一)知识准备...
答:1、在语言角里,教师引导、指导幼儿编出新的《颠倒歌》,念给别人听,并请别人修改。 2、听听画画《颠倒歌》。 幼儿园大班语言《颠倒歌》教案2 活动目标 感受儿歌的韵律与内容的诙谐,乐意学念儿歌。 理解儿歌内容,能辨析儿歌中颠倒对应的事物。 尝试用常识错位的方式仿编颠倒歌。 活动准备 课件准备:“颠倒国”组图...
答:(5)幼儿随老师边唱边检查图片的匹配是否合适。三、师生完整学习演唱歌曲,从看图到不看图,逐渐增加难度挑战。1、师幼共同学习演唱歌曲。师:“现在小朋友们都已经帮自己的小图片找到了家,真能干,那现在你们能不能和我一起把这首颠倒歌给唱出来啊?”2、拿掉几个小图片,让幼儿挑战歌曲演唱。师:...
答:《颠倒歌》教学设计1 一、活动目标:(一)学唱歌曲《颠倒歌》,感受滑稽、可笑的意蕴。(二)创编歌词,尝试运用绘画的方式记忆歌词。(三)与同伴积极配合、互相合作,共享成功的喜悦。二、活动准备:(一)知识准备:引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。(二)物质准备:录好的歌曲伴奏、幼儿操作板...
答:(3)以组为单位,仿编事物颠倒歌,如“小鱼飞到天空里,小鸟游在大海中,小兔尾巴长又长,松鼠尾巴短又细。”5.请幼儿画一幅关于颠倒方面的画,看谁画的画里面的颠倒词最多。大班语言活动教案说颠倒2 一、活动目标 1.练习说意义相反的词,锻炼逆向思维和灵活的'反应能力。2.能与同伴合作创编各...
答:幼儿园大班语言课件篇一:《颠倒歌》 一、设计意图 教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。我们不能一味追求单纯的技能技巧。我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具,养成良好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的...
答:大班语言活动教案:说颠倒1 一、活动目标 1.练习说意义相反的词,锻炼逆向思维和灵活的反应能力。2.能与同伴合作创编各种形式的颠倒话儿歌,增强活动的趣味性。3.体验颠倒儿歌诙谐、幽默的语言特点,感受语言颠倒带来的快乐。二、活动准备 1.经验准备:事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识,生活环节播放颠...
答:1、体验说颠倒的话,做相反的事的感觉。2、创编儿歌并感知中国民间儿歌“颠倒歌”的特点。3、培养幼儿的思维力、交往力、创造力、合作意识。[活动准备]相反国国王、头饰(老鹰、母鸡、小鸡、猫、老鼠)、儿歌字条、两个球、两筐玩具、鼓、客人老师。[活动过程]一、组织幼儿:小朋友,...