我爱我的幼儿园儿歌的教案怎么写
活动目标
1、掌握儿歌内容，能有感情的朗诵儿歌；
2、会用简洁的语言，形象生动的仿编儿歌；
3、理解儿歌的意境，让孩子们感受到幼儿园生活的快乐。
教学重点、难点
1、学习儿歌内容；
2、仿编儿歌。
活动准备
知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。
物质准备：
1、多媒体课件》
2、创设儿歌的情境。
活动过程
一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣
指导幼儿观察幼儿用书画面。
二、谈话导入主题
提问：画面上有谁，他们在做什么？
三、出示课件，引导理解儿歌内容
1、播放课件画面，幼儿观看。
2、分析理解儿歌内容：
提问：
（1）刚才画面上是什么地方？
（2）哪儿有什么？
（3）小朋友在做什么？
（4）小朋友高兴吗，为什么？
四、欣赏儿歌，体验集体活动的的快乐
1、教师朗诵儿歌。
2、指导幼儿指读儿歌。
五、学习儿歌
1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
2、再次朗诵，你最喜欢儿歌里的哪一句，为什么？”
3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。
4、学习生字：请小朋友到果园摘果子,出示果树,果子上有字“玩、具、墙”，请小朋友边摘边读。
六、仿编儿歌
1、鼓励幼儿与同伴讨论交流。
2、分享创编内容。
3、讨论：“我们幼儿园都有什么，小朋友们做些什么？”
延伸活动：
鼓励幼儿将创编的儿歌说一说，演一演。
教学反思
加强表演环节及仿编儿歌引导，幼儿通过朗诵，表演，培养幼儿的口语表达能力。
（一）活动目的
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
（二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。
（三）活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
（四）活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”
4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。
老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
6、欣赏儿歌。
老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
7、边做动作边念儿歌，要求读准音。
8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
（五）活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。
1、掌握儿歌内容，能有感情的朗诵儿歌；
2、会用简洁的语言，形象生动的仿编儿歌；
3、理解儿歌的意境，让孩子们感受到幼儿园生活的快乐。
教学重点、难点
1、学习儿歌内容；
2、仿编儿歌。
活动准备
知识经验准备：教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。
物质准备：
1、多媒体课件》
2、创设儿歌的情境。
活动过程
一、创设游戏情境，激发幼儿兴趣
指导幼儿观察幼儿用书画面。
二、谈话导入主题
提问：画面上有谁，他们在做什么？
三、出示课件，引导理解儿歌内容
1、播放课件画面，幼儿观看。
2、分析理解儿歌内容：
提问：
（1）刚才画面上是什么地方？
（2）哪儿有什么？
（3）小朋友在做什么？
（4）小朋友高兴吗，为什么？
四、欣赏儿歌，体验集体活动的的快乐
1、教师朗诵儿歌。
2、指导幼儿指读儿歌。
五、学习儿歌
1、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。
2、再次朗诵，你最喜欢儿歌里的哪一句，为什么？”
3、分组朗诵，启发幼儿用动作表演。
4、学习生字：请小朋友到果园摘果子,出示果树,果子上有字“玩、具、墙”，请小朋友边摘边读。
六、仿编儿歌
1、鼓励幼儿与同伴讨论交流。
2、分享创编内容。
3、讨论：“我们幼儿园都有什么，小朋友们做些什么？”
延伸活动：
鼓励幼儿将创编的儿歌说一说，演一演。
教学反思
加强表演环节及仿编儿歌引导，幼儿通过朗诵，表演，培养幼儿的口语表达能力。
活动名称：嫩芽娃娃
活动目标
1、欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》。
2、了解植物生长的自然条件。
活动重点：欣赏并理解儿歌《嫩芽娃娃》
活动难点：了解植物生长的自然条件
活动准备：
1、自制的图片。
2、春风、春雨、太阳图片各一张
活动过程：
一、说一说
1、教师：小朋友，现在是什么季节？春天来了，地上的草变成什么颜色了？
2、教师：今天呀，老师特地请来了一本魔法图书。它会告诉我们，春天来了，大地会发生了什么样的变化哦。
3、（师出示自制图书）教师：小朋友们看一看，春天来了，草地是什么颜色的？
4、师小结：是呀，春天来了，地上长出了新的草，草地变绿了。
5、教师：傍边还有什么呢？（春天来了，草地上都开满了五颜六色的花朵）。
6、教师：我们再看看大树，它发生了什么样的变化？（大树也开始长叶子了，刚长出来的叶子是淡绿色的，嫩嫩的，我们叫它嫩芽）
二、学习儿歌《嫩芽娃娃》
1、教师：今天我们就一起来学习一首儿歌，儿歌的名字就叫《嫩芽娃娃》。你们的小耳朵可要仔细地听哦，老师念完之后要请小朋友们回答：嫩芽娃娃是怎么长大的呢？
2、教师：好了，儿歌念完了，小朋友们知道嫩芽娃娃是怎么长大的吗？谁来说一说？嫩芽娃娃是怎么长大的呢？（请幼儿自由发言）
3、师小结：原来是春风吹（将春风图片贴上），春雨下（将春雨图片贴上），阳光照（将太阳图片贴上），嫩芽娃娃才慢慢的长大。
4、教师向幼儿简单介绍植物的生长规律：现在我们知道，春天来了，天气暖和了，把种子种在地里，给它们浇水，它们就长出嫩芽了。嫩芽娃娃在太阳公公的照耀下，一点一点地长大，就变成了一棵棵的小树，小树慢慢地长出了一片片绿叶，最后了长成大树妈妈。
5、点读儿歌，教师：请小朋友们跟老师一起来念这首儿歌。你们的小金箍棒在哪里？伸出来给老师看一下。
6、复述儿歌
教师：请小朋友们起立,我们加上动作来试一试好吗？。
三、总结
1、教师：小朋友，要向我们的嫩芽娃娃学习。吃多多的饭，天天锻炼身体，学习各种本领，长大了就能帮妈妈做很多很多的事情。
2、教师：爸爸妈妈上班很辛苦，请小朋友们放学回家以后，表演这首儿歌给他们看，让他们也听听，好不好？
出示课件、分析理解儿歌内容： 鼓励幼儿将创编的儿歌说一说，表演，演一演？” 3，体验集体活动的的快乐 1。 活动准备 知识经验准备 活动目标 1。 2、难点 1、整体朗诵？ （4）小朋友高兴吗，为什么、好听，幼儿观看、鼓励幼儿与同伴讨论交流。 4、具、会用简洁的语言、讨论、创设儿歌的情境、墙”。 活动过程 一。 2、仿编儿歌。 2、分组朗诵，能有感情的朗诵儿歌，他们在做什么。 教学反思 加强表演环节及仿编儿歌引导。 教学重点。 五、学习儿歌内容，为什么。 3： 1,出示果树，提出要求：请小朋友到果园摘果子、再次朗诵，培养幼儿的口语表达能力？ 三、学习生字、仿编儿歌 1； 3； 2，激发幼儿兴趣 指导幼儿观察幼儿用书画面，小朋友们做些什么、创设游戏情境，有感情、欣赏儿歌，请小朋友边摘边读、教师朗诵儿歌，让孩子们感受到幼儿园生活的快乐。 六，形象生动的仿编儿歌：“我们幼儿园都有什么：教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品？” 延伸活动、播放课件画面、多媒体课件》 2，引导理解儿歌内容 1，你最喜欢儿歌里的哪一句、学习儿歌 1、理解儿歌的意境。 2： 提问？ 四。 二； 2：画面上有谁,果子上有字“玩：声音自然： （1）刚才画面上是什么地方，启发幼儿用动作表演。 物质准备、谈话导入主题 提问、指导幼儿指读儿歌、分享创编内容？ （2）哪儿有什么、掌握儿歌内容？ （3）小朋友在做什么，幼儿通过朗诵
答：幼儿园我爱我的教案 篇1 给大家分享一篇不错的幼儿园托班音乐教案《我爱我的幼儿园,我上幼儿园,幼儿园真好玩》,觉得有用就收藏了,这里给大家转载到育儿天堂的托班音乐专区,希望对广大育儿工作者阅读参考。 我们给大家整理了几篇适合刚进幼儿园的小朋友的儿歌、歌曲以及简谱,为了让刚进来的小朋友能够更加喜欢幼儿...
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答：玩、具、墙”，请小朋友边摘边读。六、仿编儿歌 1、鼓励幼儿与同伴讨论交流。2、分享创编内容。3、讨论：“我们幼儿园都有什么，小朋友们做些什么？”延伸活动：鼓励幼儿将创编的儿歌说一说，演一演。教学反思 加强表演环节及仿编儿歌引导，幼儿通过朗诵，表演，培养幼儿的口语表达能力。
答：作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班儿歌《我爱我家》教案，希望对大家有所帮助。学习：儿歌《我爱我家》活动目标：1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感...
