关于张冠李戴的作文
今天下午,老师拿着几张彩色纸走上了讲台,我们百思不得得其解,“今天不是作文课吗?怎么老师拿几张彩色纸上课呢?”正在我们议论声中,老师在黑板写了几个大字,“张冠李戴”,老师让我们解释原意,吴雅雯站起来大声说：“这个成语的意思就是,姓张的人的帽子戴在了姓李的头上了”,张冠李戴作文.说完,老师给我们玩了一个游戏,游戏的规则是：每个拿三张不同的颜色的纸,蓝色的纸上写自己的名字或动物的名称,红色的纸上写在什么地方,绿色的纸上写干什么,写完,老师将小纸片收了上去.游戏开始了,老师叫三个同学上去念小纸片上的字,一个同学念在什么地方,一个同学念自己的名字或动物的名称,另一个同学念在干什么,雷泽念的是李思敏,刘思岑念的是在平和堂的厕所里,杨汝涵念吃东西,这句话连起来就是李思敏在平和堂的厕所里吃东西,这可真是张冠李戴呀!我们捧腹大笑,把整个教室吵开了锅,小学六年级作文《张冠李戴作文》.我告诉你,好戏才刚开始呢!雷泽又念了胡亚威的名字,刘思岑念在美国,杨汝涵念放火,啊!胡亚威呀!你可真大胆,竟敢跑到美国去放火,不知是谁说了这样一句话,乐得我们哈哈大笑,胡亚威的脸顿时变得通红通红,像一个熟透了的大苹果,我的肚子都被笑痛了,手指着胡亚威笑个不停,名字一个一个地念了出来,最终全部念完了,游戏结束了.通过老师给我们玩的这个游戏,我明白了一个道理——平常写作文如果语句搭配不当的话,就会闹出笑话
关于张冠李戴的事 作文
我发下去一张纸，大家准备好笔和纸！”这一下子，大家又被调起了胃口， “老师，要纸干吗？”有的同学按捺不住自己的好奇心，忙问道.老师葫芦里买的是什么药？我苦思冥想.忽，一个念头闪了过去，我牢牢地抓住了它：张冠李戴！我把我的想法告诉了我的同捉，不料，他没玩过.我苦口婆心地费尽口水，他才从云里雾里爬出来. 果然，不出所料，老师果然让我们写人物、地点、表情（心理）、动作。
我一下子就明白了老师的意思，不管怎么样都是“老马识途”嘛！何况我久经沙场。
我暗自偷笑道。
看一下四周，大家有的咬笔杆子；有的翻白眼；有的苦思冥想；还有的百思不得一解。
过了一会儿，大家都写好了，大家又有了新动作。
有的捂嘴偷笑，认为自己的答案很高明；有的毫不顾忌地笑了，认为自己的答案可以让大家匪夷所思…… 开始了，由四个代表读。
一串串笑声和一串串答案从代表的口中蹦出来。
大家哄堂大笑。
有的拍着桌子；有的手舞足蹈；有的捧腹大笑；有的却愁眉苦脸，因为自己被点到了；有的忧心忡忡，怕自己被点到；有的杞人忧天，仿佛我们就是命运的判决官……最搞笑的就是：欧阳在厕所里愁眉苦脸到划船，大家笑的最乐，前扑后仰，不亦乐呼呀！ “张冠李戴”，你总是以一种神秘又搞笑的方式出场，你永远蒙着一层神秘的纱，永远保持着新鲜
张冠李戴写一篇作文,自己做过的事情
张冠李戴张冠李戴这个词语大家应都很熟悉吧，就是比喻不加分析的乱说一通。
而我今天，却遇到了一件特别好笑的事。
我一个朋友的小妹——笑莲，她妈妈今天不在家，所以，要她帮忙照顾两个寄居在她家的小妹妹。
刚刚才五岁的笑莲，连自己也不会照顾，怎么可能会照顾两个小妹妹呢？“唉，真倒霉，她们尿到我手上了！”笑莲马上跑回屋里，取了快尿布，“他们才出生两个月，这大热天的也得戴帽子，好可怜呀！”刚帮她们换完尿布的笑莲说。
看到帽子上有那么多的汗水，笑莲马上去取张妈妈和李妈妈各自给他们女儿买的老虎帽。
一个上面写的有“张”，一个上面写的有“王”笑莲没有看到，给姓张的小孩戴上了应该让姓王的小孩戴帽子了，给姓王的小孩戴上了应该让姓张的小孩戴的帽子了。
刚好，她这人最怕麻烦，说...”笑莲马上跑回屋里.这是我从小到大，连自己也不会照顾..，“他们才出生两个月。
“我把她们的帽子戴反了，她这人最怕麻烦，真倒霉？”“啊.？”。
一个上面写的有“张”，一个上面写的有“王”笑莲没有看到，这真是太好笑了：说话要简短精确别说太多废话，给姓张的小孩戴上了应该让姓王的小孩戴帽子了，所以？”“我刚刚才发现，这大热天的也得戴帽子。
我一个朋友的小妹——笑莲？“唉，却遇到了一件特别好笑的事？啊：“笑莲.张冠李戴张冠李戴这个词语大家应都很熟悉吧，取了快尿布，你蹲在地上干嘛呢，刚开始我还有点不解。
我看到这一幕.。
刚刚才五岁的笑莲，我跑过去问她！”刚帮她们换完尿布的笑莲说，说甚么话都会把它“压缩”到最简，她妈妈今天不在家。
而我今天。
刚好？”我不理解，要她帮忙照顾两个寄居在她家的小妹妹。
你甭说。
看到帽子上有那么多的汗水，我把她们给帽子张冠李戴了，笑莲马上去取张妈妈和李妈妈各自给他们女儿买的老虎帽，怎么可能会照顾两个小妹妹呢，她们尿到我手上了，还真有点冰心的主张，就是比喻不加分析的乱说一通，第一次听说有人如此单纯的解释“张冠李戴”这个词语的，单纯的对待呢，但笑过之后反过来想一想，世间上会有谁会如此单纯的理解，好可怜呀，给姓王的小孩戴上了应该让姓张的小孩戴的帽子了
用 囫囵吞枣,张冠李戴 写200到300字数的作文。
屋外的天空还是那么昏暗，隐隐的带着一丝光亮，仿佛要压得人喘不过气来。
屋内的学生还是那么焦急，额头滑下滴滴汗珠。
交卷时间已经临近，我只好囫囵吞枣地读了一遍题目，微微思考后就运笔如飞，游走于试卷之间。
沉闷的 *** 如约而至，还未答题目完的我只好无奈地看着老师“缴”走自己的试卷。
同学欢笑着走来，嘴里谈论着刚刚那道令自己甚是遗憾的题目，霎时恍然大悟。
这么简单的一套题，竟让我想得如此复杂，原来是看错了题目......这真是张冠李戴啊，但此时，无论做什么都已无济于事。
可以吗？
议论文事例张冠李戴
最近我读了一本书，书名叫《花开有声》。
是一位叫王安忆佳的大姐姐写的。
大家都知道有位很有名的作家叫王安忆，她的爸爸妈妈给她取这个名字，应该是想让这位大姐姐比王安忆更强吧！ 这本书收录了她的很多文章，下面我就来介绍一下我认为最好的一篇：《雷锋》。
《雷锋》主要讲的是：雷锋叔叔做了很多好事，做了“一火车好事”的故事。
读了这篇故事，我深深地感动了。
雷锋叔叔虽然已经逝世了，但是他这种无私奉献的精神，却世代流传。
？ ？我想起了上次我在报纸上看到的：一个强盗在路上当众抢劫财物，他身上有刀子。
一位叔叔勇敢地站出来，与强盗理论。
结果，这位叔叔被强盗捅了好几刀，还捅在要害部位。
叔叔为正义献身了。
从这件事上我知道了：大人们常说世上坏人多，但我不这么认为。
坏人虽多，但，好人更多。
？ ？世上有很多活雷锋，等待人们发现。
雷锋叔叔不是当官的，但其实现在有好多贪官污吏，专门搜刮老百姓的钱，用来自己享受，却不为老百姓办事，锅盖儿都快揭不开的老百姓们自然是叫天天不应，叫地地不灵，叫苦不迭，比雷锋叔叔可差远了。
我还想起：一个贫困县的县太爷，天天乘着劳斯莱斯转悠，而县民们，房子都成危房了，一个个面黄肌瘦，平时只能吃糠，一年才能吃上一两次肉，还是肥肉。
而县太爷呢？自然跟县民们大不相同：天天吃肉，连鲍鱼都吃腻了。
我觉得县太爷的行为令人恼怒，老百姓吃糠，她吃肉；他坐着劳斯莱斯转圈，老百姓的房子都是危房！这世道！ ？ ？再想想我自己：我平时看见地上有纸屑就捡起来，还经常帮助别人做事。
虽然和雷锋叔叔还有距离，但是，我决定从现在开始：从一点一滴做起，帮助别人做力所能及的事，不求回报！我一定会努力的！ ？ ？妈妈的话：看完雪儿在学校课堂上写的这篇文章，雪妈禁不住。
雪儿在短时间内写这么长，而且语言流畅，充满了悲天悯人的情怀，真的很难得。
尽管有些张冠李戴，不切题，但在我看来，倒也有她这个年龄段孩子的可爱之处。
原文未经修改，照本输入，留下来，就算今后雪儿写作水平进步的一个见证。
高中作文和初中作文有什么不同,怎样写好高中作文？？
唯一的区别就在于作文的档次和字数要求都提高了，文体大都不限，自由发挥的空间更大。
下面着重说说如何写好高中作文：1.立意：要求弃旧求新。
作文立意最忌讳人云亦云，这不仅激发不起读者的阅读兴趣，反而会使人厌烦。
阅卷者喜欢那些富有创意的作品，它们在炎热的夏天似乎能给人带来缕缕清风，宁人心旷神怡。
立意求新，必须从新的角度和更高的层面来思考问题。
例如2008年高考天津卷的满分作文《人之常情》：有的人为了权力地位不停地“奋斗”，以致贪欲无限——人之常情嘛；有的人为了金钱物质委身权贵豪门，抛弃了尊严——人之常情嘛；。
古往今来、人海苍茫，卑鄙成了卑鄙者的通行证，高贵却成了高贵者的墓志铭。
但是，伟大之所以伟大，是因为那些被后世敬仰的先人们超越了“人之常情”藩篱，走向了永恒。
作者不同于一般的考生从“喜怒哀乐、悲欢离合”等“人之常情”的视觉着力，二是看到了人之常情的反面，——卑鄙、贪欲、为了荣华富贵而出卖灵魂等，在人性的弱点承认与否定中立论，提出只有“超越人之常情”，生命才能走向永恒。
正文从人格尊严、人生价值的角度审视“人之常情”，这篇文章立意求新，格调高昂，所以能得到自己理想的分数。
2.谋篇，许多考生在谋篇布局上，记叙一直受到“真情实感”的影响，记叙总体上分为三段，开始——经过——结尾。
议论也一样分成三个部分，应该如何——那些人如何——所以如何。
千篇一律，宁人乏味，古人云：布局须有千岩万壑、重峦叠嶂之观，不可一览而尽。
高考作文只有在谋篇上创新立意，才会使人耳目一新，北京今年的考纲特别强调“材料新鲜”。
值得大家注意。
3.选材：为文最忌刻意，许多考生一落笔就是从历史从选故事材料，但是往往因为自身对历史知识研究不深厚，导致材料大众化，甚至出现一些低级错误，张冠李戴的现象。
其实，有感而发的作文往往更能表现出不错的水平。
所以考生应该在生活中多一些发现，多一些总结，多了解一些热点。
这样对自己的选材有很大的好处。
4.细节，很多考生写文章，不注意对细节的要求，甚至文章的段落层次都没有根据的分，文章没有结构，详略不得当，该详细的不详细，不该详细的长篇大论，往往这阅卷中，例如：一些学生写议论文中举的例子就要用几段去概括，一段介绍一个人，而介绍的那些人大家都知道，“地球人都知道的例子”还得长篇大论去概括，那么文章的亮点一定很少，想得到高分估计是难上加难了。
5.文体，高考作文一般都要求问题不限，而不是叫大家写文章“问题不要”，一般情况下学生喜欢选议论文，特别是北京的一些学校，老师要求学生写议论文。
对于中学生能不能写好议论文，写好一篇观点鲜明、材料新颖、有说服力的议论文？这点问题却考虑的不多，其实中学生一般看问题没有达到一定的层面，没有看到一些问题的深度，还有再加上一些阅历等原因，举例很普通，论据不充分，说法不合理这是普遍的现象，而一味的要求学生写议论文必须在平时要下大功夫。
一篇好的议论文不是“引、议、联、结”那样简单。
1.遵循基本程序作文写作的基本程序是：审题、拟题、列提纲、动笔书写。
审题就是要求弄明白命题者的意图。
原则上审题的水平与学生的综合素质有关系，但是在这过程中也有一些技巧的东西，例如：考生应该逐字逐句的看清楚文章的材料、要求。
尽量找出材料中的关键词，因为那些关键词在表达作者意图和文章的要求中占有重要地位，把那些关键词的意思尽量体现到写作的文章中去。
2.内容实实在在，立意积极向上写记叙文切忌“假”，即使虚构也得给人以实在的感觉，要尽量来源于生活，小小说和寓言除外。
写议论文尽量不要大话连篇，尽量不要用“我觉得、我认为”等词语，因为这些词语会引起一些老师的反感，写文章是为了更好的表达意思，表达的这些意思要取得大家认同，而如：“我认为、我觉得”一些词语的出现会让人感受到作者可以抬高自己的身份，引起他们反感。
还有写作的时候，要把握好文章的逻辑，在心里要多问自己，为什么要这样说？拟什么样的题目？怎样说才能表达好意思？通过那些途径说？用什么样的句式来表达观点？围绕中心的段落怎样划分？有哪个语句能对表达文章中心起作用？等等。
这样能增加文章的质量，使得中心集中而突出。
3.减少没有必要的失误，例如，尽量保持卷面整洁，不一定要求写字多好，但是一定要求写字认真，尽量不要出现明显的病句等。
【张冠李戴】张冠李戴是什么意思
车夫：（听见脚步声，抬起头来，脸上显示出难以忍受的痛苦.）好疼啊......爸爸：（俯下身子，同情地问）怎么了？车夫：（声音有些颤抖）没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片扎进脚底.疼得厉害，回不了家啦！场景：爸爸跑进鲁迅家中.不一会儿，就跟鲁迅拿了药和纱布出来.他们一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给车夫夹出碎玻璃片，鲁迅拿着药水给车夫上药并且包扎起来.车夫：（勉强站起来，感激地说）我家离这儿不远这就可以支持着回家了.两位好心的先生，真是太谢谢了你们了，太谢谢了！场景：鲁迅掏出了一些钱，又把药和绷带给了车夫.鲁迅：（将钱和药，绷带塞到车夫手里）拿着吧，回去好好养病啊！车夫：（一个劲儿地鞠躬）谢谢谢谢，我真不知道该怎么谢你们！场景：车夫一瘸一拐地拉着车走了.（下台了） 场景：在旁边看的周晔忍不住摸摸自己的鼻尖，捂着肚子打了个冷战.场景：爸爸和鲁迅回来了.周晔：（挠挠头皮，疑惑地说）伯父，那个拉车的怎么能光着脚在路上跑呢？鲁迅：（严肃地）现在的社会太黑暗了，太残酷了.那些穷苦人民得受罪，而那些富贵人却不管别人的死活，大吃大喝.周晔：（歪着头想了一会儿）什么意思啊？鲁迅：（深深地叹了一口气，将手按在了周晔的肩膀上）你不懂.......周晔：（抬起头，仔细地看着鲁迅）......
我的爸爸妈妈都是一位普通的劳动者。
我的爸爸个子不高，妈妈长的有点胖。
可是我总相信他们是这世界上最美的人。
记得有一次，我考完数学。
考得很差，不敢把试卷交给爸爸妈妈看。
爸爸看出了我的心情，问我：今天又考差了是吗？能给我看看吗？我红着脸，低着头，不情愿地交出试卷。
爸爸仔细地看了一会儿，然后指着我说，你怎么这么马虎呢？你在看题的时候一定没有认真，都张冠李戴了。
最后，他指出我错在什么地方，应该怎么去做。
妈妈在一旁也安慰我说一次失败不要太难过，关键要知道自己错在哪儿，以后不再犯相同的错误。
还有一次，我感冒发烧了。
爸爸和妈妈急切地抱我去医院。
医生给我看完病，打了针。
妈妈在一旁又是量体温又是摸我额头。
还在我的病房一夜不睡地守护着我。
其实，我知道他们工作一天已经很累了。
望着爸爸妈妈焦急的神态，我特别地感动。
我为我有这么好的爸爸妈妈而自豪！他们永远是我最最喜爱的人！
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