关于张冠李戴的作文
今天下午,老师拿着几张彩色纸走上了讲台,我们百思不得得其解,“今天不是作文课吗?怎么老师拿几张彩色纸上课呢?”正在我们议论声中,老师在黑板写了几个大字,“张冠李戴”,老师让我们解释原意,吴雅雯站起来大声说:“这个成语的意思就是,姓张的人的帽子戴在了姓李的头上了”,张冠李戴作文.说完,老师给我们玩了一个游戏,游戏的规则是:每个拿三张不同的颜色的纸,蓝色的纸上写自己的名字或动物的名称,红色的纸上写在什么地方,绿色的纸上写干什么,写完,老师将小纸片收了上去.游戏开始了,老师叫三个同学上去念小纸片上的字,一个同学念在什么地方,一个同学念自己的名字或动物的名称,另一个同学念在干什么,雷泽念的是李思敏,刘思岑念的是在平和堂的厕所里,杨汝涵念吃东西,这句话连起来就是李思敏在平和堂的厕所里吃东西,这可真是张冠李戴呀!我们捧腹大笑,把整个教室吵开了锅,小学六年级作文《张冠李戴作文》.我告诉你,好戏才刚开始呢!雷泽又念了胡亚威的名字,刘思岑念在美国,杨汝涵念放火,啊!胡亚威呀!你可真大胆,竟敢跑到美国去放火,不知是谁说了这样一句话,乐得我们哈哈大笑,胡亚威的脸顿时变得通红通红,像一个熟透了的大苹果,我的肚子都被笑痛了,手指着胡亚威笑个不停,名字一个一个地念了出来,最终全部念完了,游戏结束了.通过老师给我们玩的这个游戏,我明白了一个道理——平常写作文如果语句搭配不当的话,就会闹出笑话
关于张冠李戴的事 作文
我发下去一张纸,大家准备好笔和纸!”这一下子,大家又被调起了胃口, “老师,要纸干吗?”有的同学按捺不住自己的好奇心,忙问道.老师葫芦里买的是什么药?我苦思冥想.忽,一个念头闪了过去,我牢牢地抓住了它:张冠李戴!我把我的想法告诉了我的同捉,不料,他没玩过.我苦口婆心地费尽口水,他才从云里雾里爬出来. 果然,不出所料,老师果然让我们写人物、地点、表情(心理)、动作。
我一下子就明白了老师的意思,不管怎么样都是“老马识途”嘛!何况我久经沙场。
我暗自偷笑道。
看一下四周,大家有的咬笔杆子;有的翻白眼;有的苦思冥想;还有的百思不得一解。
过了一会儿,大家都写好了,大家又有了新动作。
有的捂嘴偷笑,认为自己的答案很高明;有的毫不顾忌地笑了,认为自己的答案可以让大家匪夷所思…… 开始了,由四个代表读。
一串串笑声和一串串答案从代表的口中蹦出来。
大家哄堂大笑。
有的拍着桌子;有的手舞足蹈;有的捧腹大笑;有的却愁眉苦脸,因为自己被点到了;有的忧心忡忡,怕自己被点到;有的杞人忧天,仿佛我们就是命运的判决官……最搞笑的就是:欧阳在厕所里愁眉苦脸到划船,大家笑的最乐,前扑后仰,不亦乐呼呀! “张冠李戴”,你总是以一种神秘又搞笑的方式出场,你永远蒙着一层神秘的纱,永远保持着新鲜
张冠李戴写一篇作文,自己做过的事情
张冠李戴张冠李戴这个词语大家应都很熟悉吧,就是比喻不加分析的乱说一通。
而我今天,却遇到了一件特别好笑的事。
我一个朋友的小妹——笑莲,她妈妈今天不在家,所以,要她帮忙照顾两个寄居在她家的小妹妹。
刚刚才五岁的笑莲,连自己也不会照顾,怎么可能会照顾两个小妹妹呢?“唉,真倒霉,她们尿到我手上了!”笑莲马上跑回屋里,取了快尿布,“他们才出生两个月,这大热天的也得戴帽子,好可怜呀!”刚帮她们换完尿布的笑莲说。
看到帽子上有那么多的汗水,笑莲马上去取张妈妈和李妈妈各自给他们女儿买的老虎帽。
一个上面写的有“张”,一个上面写的有“王”笑莲没有看到,给姓张的小孩戴上了应该让姓王的小孩戴帽子了,给姓王的小孩戴上了应该让姓张的小孩戴的帽子了。
刚好,她这人最怕麻烦,说...”笑莲马上跑回屋里.这是我从小到大,连自己也不会照顾..,“他们才出生两个月。
“我把她们的帽子戴反了,她这人最怕麻烦,真倒霉?”“啊.?”。
一个上面写的有“张”,一个上面写的有“王”笑莲没有看到,这真是太好笑了:说话要简短精确别说太多废话,给姓张的小孩戴上了应该让姓王的小孩戴帽子了,所以?”“我刚刚才发现,这大热天的也得戴帽子。
我一个朋友的小妹——笑莲?“唉,却遇到了一件特别好笑的事?啊:“笑莲.张冠李戴张冠李戴这个词语大家应都很熟悉吧,取了快尿布,你蹲在地上干嘛呢,刚开始我还有点不解。
我看到这一幕.。
刚刚才五岁的笑莲,我跑过去问她!”刚帮她们换完尿布的笑莲说,说甚么话都会把它“压缩”到最简,她妈妈今天不在家。
而我今天。
刚好?”我不理解,要她帮忙照顾两个寄居在她家的小妹妹。
你甭说。
看到帽子上有那么多的汗水,我把她们给帽子张冠李戴了,笑莲马上去取张妈妈和李妈妈各自给他们女儿买的老虎帽,怎么可能会照顾两个小妹妹呢,她们尿到我手上了,还真有点冰心的主张,就是比喻不加分析的乱说一通,第一次听说有人如此单纯的解释“张冠李戴”这个词语的,单纯的对待呢,但笑过之后反过来想一想,世间上会有谁会如此单纯的理解,好可怜呀,给姓王的小孩戴上了应该让姓张的小孩戴的帽子了
用 囫囵吞枣,张冠李戴 写200到300字数的作文。
屋外的天空还是那么昏暗,隐隐的带着一丝光亮,仿佛要压得人喘不过气来。
屋内的学生还是那么焦急,额头滑下滴滴汗珠。
交卷时间已经临近,我只好囫囵吞枣地读了一遍题目,微微思考后就运笔如飞,游走于试卷之间。
沉闷的 *** 如约而至,还未答题目完的我只好无奈地看着老师“缴”走自己的试卷。
同学欢笑着走来,嘴里谈论着刚刚那道令自己甚是遗憾的题目,霎时恍然大悟。
这么简单的一套题,竟让我想得如此复杂,原来是看错了题目......这真是张冠李戴啊,但此时,无论做什么都已无济于事。
可以吗?
议论文事例张冠李戴
最近我读了一本书,书名叫《花开有声》。
是一位叫王安忆佳的大姐姐写的。
大家都知道有位很有名的作家叫王安忆,她的爸爸妈妈给她取这个名字,应该是想让这位大姐姐比王安忆更强吧! 这本书收录了她的很多文章,下面我就来介绍一下我认为最好的一篇:《雷锋》。
《雷锋》主要讲的是:雷锋叔叔做了很多好事,做了“一火车好事”的故事。
读了这篇故事,我深深地感动了。
雷锋叔叔虽然已经逝世了,但是他这种无私奉献的精神,却世代流传。
? ?我想起了上次我在报纸上看到的:一个强盗在路上当众抢劫财物,他身上有刀子。
一位叔叔勇敢地站出来,与强盗理论。
结果,这位叔叔被强盗捅了好几刀,还捅在要害部位。
叔叔为正义献身了。
从这件事上我知道了:大人们常说世上坏人多,但我不这么认为。
坏人虽多,但,好人更多。
? ?世上有很多活雷锋,等待人们发现。
雷锋叔叔不是当官的,但其实现在有好多贪官污吏,专门搜刮老百姓的钱,用来自己享受,却不为老百姓办事,锅盖儿都快揭不开的老百姓们自然是叫天天不应,叫地地不灵,叫苦不迭,比雷锋叔叔可差远了。
我还想起:一个贫困县的县太爷,天天乘着劳斯莱斯转悠,而县民们,房子都成危房了,一个个面黄肌瘦,平时只能吃糠,一年才能吃上一两次肉,还是肥肉。
而县太爷呢?自然跟县民们大不相同:天天吃肉,连鲍鱼都吃腻了。
我觉得县太爷的行为令人恼怒,老百姓吃糠,她吃肉;他坐着劳斯莱斯转圈,老百姓的房子都是危房!这世道! ? ?再想想我自己:我平时看见地上有纸屑就捡起来,还经常帮助别人做事。
虽然和雷锋叔叔还有距离,但是,我决定从现在开始:从一点一滴做起,帮助别人做力所能及的事,不求回报!我一定会努力的! ? ?妈妈的话:看完雪儿在学校课堂上写的这篇文章,雪妈禁不住。
雪儿在短时间内写这么长,而且语言流畅,充满了悲天悯人的情怀,真的很难得。
尽管有些张冠李戴,不切题,但在我看来,倒也有她这个年龄段孩子的可爱之处。
原文未经修改,照本输入,留下来,就算今后雪儿写作水平进步的一个见证。
高中作文和初中作文有什么不同,怎样写好高中作文??
唯一的区别就在于作文的档次和字数要求都提高了,文体大都不限,自由发挥的空间更大。
下面着重说说如何写好高中作文:1.立意:要求弃旧求新。
作文立意最忌讳人云亦云,这不仅激发不起读者的阅读兴趣,反而会使人厌烦。
阅卷者喜欢那些富有创意的作品,它们在炎热的夏天似乎能给人带来缕缕清风,宁人心旷神怡。
立意求新,必须从新的角度和更高的层面来思考问题。
例如2008年高考天津卷的满分作文《人之常情》:有的人为了权力地位不停地“奋斗”,以致贪欲无限——人之常情嘛;有的人为了金钱物质委身权贵豪门,抛弃了尊严——人之常情嘛;。
古往今来、人海苍茫,卑鄙成了卑鄙者的通行证,高贵却成了高贵者的墓志铭。
但是,伟大之所以伟大,是因为那些被后世敬仰的先人们超越了“人之常情”藩篱,走向了永恒。
作者不同于一般的考生从“喜怒哀乐、悲欢离合”等“人之常情”的视觉着力,二是看到了人之常情的反面,——卑鄙、贪欲、为了荣华富贵而出卖灵魂等,在人性的弱点承认与否定中立论,提出只有“超越人之常情”,生命才能走向永恒。
正文从人格尊严、人生价值的角度审视“人之常情”,这篇文章立意求新,格调高昂,所以能得到自己理想的分数。
2.谋篇,许多考生在谋篇布局上,记叙一直受到“真情实感”的影响,记叙总体上分为三段,开始——经过——结尾。
议论也一样分成三个部分,应该如何——那些人如何——所以如何。
千篇一律,宁人乏味,古人云:布局须有千岩万壑、重峦叠嶂之观,不可一览而尽。
高考作文只有在谋篇上创新立意,才会使人耳目一新,北京今年的考纲特别强调“材料新鲜”。
值得大家注意。
3.选材:为文最忌刻意,许多考生一落笔就是从历史从选故事材料,但是往往因为自身对历史知识研究不深厚,导致材料大众化,甚至出现一些低级错误,张冠李戴的现象。
其实,有感而发的作文往往更能表现出不错的水平。
所以考生应该在生活中多一些发现,多一些总结,多了解一些热点。
这样对自己的选材有很大的好处。
4.细节,很多考生写文章,不注意对细节的要求,甚至文章的段落层次都没有根据的分,文章没有结构,详略不得当,该详细的不详细,不该详细的长篇大论,往往这阅卷中,例如:一些学生写议论文中举的例子就要用几段去概括,一段介绍一个人,而介绍的那些人大家都知道,“地球人都知道的例子”还得长篇大论去概括,那么文章的亮点一定很少,想得到高分估计是难上加难了。
5.文体,高考作文一般都要求问题不限,而不是叫大家写文章“问题不要”,一般情况下学生喜欢选议论文,特别是北京的一些学校,老师要求学生写议论文。
对于中学生能不能写好议论文,写好一篇观点鲜明、材料新颖、有说服力的议论文?这点问题却考虑的不多,其实中学生一般看问题没有达到一定的层面,没有看到一些问题的深度,还有再加上一些阅历等原因,举例很普通,论据不充分,说法不合理这是普遍的现象,而一味的要求学生写议论文必须在平时要下大功夫。
一篇好的议论文不是“引、议、联、结”那样简单。
1.遵循基本程序作文写作的基本程序是:审题、拟题、列提纲、动笔书写。
审题就是要求弄明白命题者的意图。
原则上审题的水平与学生的综合素质有关系,但是在这过程中也有一些技巧的东西,例如:考生应该逐字逐句的看清楚文章的材料、要求。
尽量找出材料中的关键词,因为那些关键词在表达作者意图和文章的要求中占有重要地位,把那些关键词的意思尽量体现到写作的文章中去。
2.内容实实在在,立意积极向上写记叙文切忌“假”,即使虚构也得给人以实在的感觉,要尽量来源于生活,小小说和寓言除外。
写议论文尽量不要大话连篇,尽量不要用“我觉得、我认为”等词语,因为这些词语会引起一些老师的反感,写文章是为了更好的表达意思,表达的这些意思要取得大家认同,而如:“我认为、我觉得”一些词语的出现会让人感受到作者可以抬高自己的身份,引起他们反感。
还有写作的时候,要把握好文章的逻辑,在心里要多问自己,为什么要这样说?拟什么样的题目?怎样说才能表达好意思?通过那些途径说?用什么样的句式来表达观点?围绕中心的段落怎样划分?有哪个语句能对表达文章中心起作用?等等。
这样能增加文章的质量,使得中心集中而突出。
3.减少没有必要的失误,例如,尽量保持卷面整洁,不一定要求写字多好,但是一定要求写字认真,尽量不要出现明显的病句等。
【张冠李戴】张冠李戴是什么意思
车夫:(听见脚步声,抬起头来,脸上显示出难以忍受的痛苦.)好疼啊......爸爸:(俯下身子,同情地问)怎么了?车夫:(声音有些颤抖)没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片扎进脚底.疼得厉害,回不了家啦!场景:爸爸跑进鲁迅家中.不一会儿,就跟鲁迅拿了药和纱布出来.他们一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给车夫夹出碎玻璃片,鲁迅拿着药水给车夫上药并且包扎起来.车夫:(勉强站起来,感激地说)我家离这儿不远这就可以支持着回家了.两位好心的先生,真是太谢谢了你们了,太谢谢了!场景:鲁迅掏出了一些钱,又把药和绷带给了车夫.鲁迅:(将钱和药,绷带塞到车夫手里)拿着吧,回去好好养病啊!车夫:(一个劲儿地鞠躬)谢谢谢谢,我真不知道该怎么谢你们!场景:车夫一瘸一拐地拉着车走了.(下台了) 场景:在旁边看的周晔忍不住摸摸自己的鼻尖,捂着肚子打了个冷战.场景:爸爸和鲁迅回来了.周晔:(挠挠头皮,疑惑地说)伯父,那个拉车的怎么能光着脚在路上跑呢?鲁迅:(严肃地)现在的社会太黑暗了,太残酷了.那些穷苦人民得受罪,而那些富贵人却不管别人的死活,大吃大喝.周晔:(歪着头想了一会儿)什么意思啊?鲁迅:(深深地叹了一口气,将手按在了周晔的肩膀上)你不懂.......周晔:(抬起头,仔细地看着鲁迅)......
我的爸爸妈妈都是一位普通的劳动者。
我的爸爸个子不高,妈妈长的有点胖。
可是我总相信他们是这世界上最美的人。
记得有一次,我考完数学。
考得很差,不敢把试卷交给爸爸妈妈看。
爸爸看出了我的心情,问我:今天又考差了是吗?能给我看看吗?我红着脸,低着头,不情愿地交出试卷。
爸爸仔细地看了一会儿,然后指着我说,你怎么这么马虎呢?你在看题的时候一定没有认真,都张冠李戴了。
最后,他指出我错在什么地方,应该怎么去做。
妈妈在一旁也安慰我说一次失败不要太难过,关键要知道自己错在哪儿,以后不再犯相同的错误。
还有一次,我感冒发烧了。
爸爸和妈妈急切地抱我去医院。
医生给我看完病,打了针。
妈妈在一旁又是量体温又是摸我额头。
还在我的病房一夜不睡地守护着我。
其实,我知道他们工作一天已经很累了。
望着爸爸妈妈焦急的神态,我特别地感动。
我为我有这么好的爸爸妈妈而自豪!他们永远是我最最喜爱的人!
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