教育学的产生与发展经历了哪些阶段？

一、教育学的萌芽阶段 在奴隶社会和封建社会，教育学处于萌芽阶段，还没有形成一门独立的学科。最早出现专门论述教育问题的著作是我国战国时期的《学记》，比国外最早的教育著作昆体良写的《论演说家的教育》一书还早三百来年。
二、独立形态教育学的产生与发展 1632年，捷克教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。赫尔巴特继承了康德的教育学讲座，并于1806年出版了《普通教育学》，它的出版标志着教育学已经开始成为一门独立的学科。
三、20世纪以来的教育学的发展 教育学问题领域的扩大 教育学研究基础的扩展 教育学研究范式的多样化 教育学的进一步分化与综合 教育学与教育改革的关系密切 教育学的学术交流与合作日益密切
四、教育学的理论深化阶段

教育学的产生与发展经历了哪些阶段?
答：一、教育学的萌芽阶段 在奴隶社会和封建社会，教育学处于萌芽阶段，还没有形成一门独立的学科。最早出现专门论述教育问题的著作是我国战国时期的《学记》，比国外最早的教育著作昆体良写的《论演说家的教育》一书还早三百来年。二、独立形态教育学的产生与发展 1632年，捷克教育家夸美纽斯写出了《大教...

简述教育学发展的基本阶段
答：1、教育学的产生和发展经历了哪三个阶段?萌芽阶段;形成阶段;科学教育学阶段2、古代学校教育具有哪些基本特征?(1)阶级性,等级性(2)非生产性(3)专门化(4)教育内容具有明显的分化趋向和知识化趋向3、近代学校教育具有哪些基本特征?生产性;普及性;系统性;双轨制4、现代学校教育的发展呈现出了哪些基本特征?(1)与社...

教育学的发展经历了哪些阶段?各阶段有哪些特点
答：第一阶段：学科萌芽阶段，主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段：学科初步形成阶段，主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段：学科发展阶段.教育学在整体和局部，上都向着科学化方向发展。第四阶段：学科现代化阶段.随着社会的进步，生产的现代化,...

教育学的产生与发展是什么
答：到20世纪初由于实验教育学的风行，传统教育学受到科学教育学思潮的冲击，形成世界性科学化教育学研究运动。4.教育学的发展阶段：20世纪以来展教育学的发展，出现了许多新的教育学派别和重要的教育学著作： 实验教育学、文化教育学、实用主义教育学、马克思主义教育学、批判教育学。

教育学产生和发展所经历的阶段,及各阶段的特点
答：同时，使新中国成立后教育学发展中断了与解放前的联系，构成了教育学发展史上的第二次中断。第四阶段从 1957年到1966年。本阶段以1958年的“教育革命”为重要事件，出现了教育学作为党的教育方针、政策解释和毛泽东有关教育语录的诠释的独特意识形态化的现象。把此阶段独立出来，主要因为这是在意识形态...

教育学年龄阶段划分为哪六个阶段?
答：1、萌芽阶段：主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科.如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹,西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人,他们在阐述各种社会现象时同时阐述了教育现象,他们在提出其哲学、政治观点的同时,也提出了一些教育观点.2、独立形态教育学的产生：主要特征是...

教育学的五大学派都有哪些?
答：18世纪末，教育学以哲学、心理学、伦理学为基础，形成初步理论，并作为一门独立学科出现在大学讲台上。伊曼努尔·康德，是最早在大学里讲授教育学的学者之一。他明确提出教育的方法必须成为一门科学。1806年，约翰·弗里德里希·赫尔巴特发表《普通教育学》，标志着科学教育学的建立。4、多元发展阶段（19...

教育学的发展历程为哪几个阶段
答：2、教育学创立阶段：培根首次提出“科学归纳法”，首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。夸美纽斯首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法，代表作《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。3、教育学发展阶段：凯洛夫的《教育学》是被...

教育学的产生与发展四阶段
答：一、萌芽阶段: 中国:一人一书(孔子、《学记》) 1、孔子教育思想:(教育对象、目的、内容(特点)、方法和手段、道德教育) 教育对象:有教无类;教育目的:学而优则仕,培养君子、政治家;教育内容:五经(继承了西周六艺内容,缺陷:忽视自然知识和科学技术;鄙视对生产劳动知识和技能的教育);方法和手段:不愤不启(启发诱导...

教育学的发展阶段
答：此阶段，教育学开始更深入地研究教育问题，更系统地探讨了教育的本质、功能、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系等。此外，教育学的发展还受到了许多因素的影响，如哲学、心理学、社会经济条件等。这些因素的变化都会对教育学的发展产生影响。例如，哲学的变化会影响到对教育的认识，从柏拉图的理念论...