生活化课程（小班第二学期）
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-31
小班第二学期
三月（阅读）：
第一周：新学期（许愿，放飞纸飞机，手印小人）爸爸电台，读书方法思维导图，分享假期喜欢的书，花样读书（演书，宝宝电台，结伴哄睡）。
第二周：好饿的毛毛虫，变身蝴蝶，变身毛毛虫，小王子故事
第三周：奇先生妙小姐，扮演滑稽先生，奇先生妙小姐故事，探秘奇妙王国（聪明屋（做题），勇敢屋，挠痒痒屋，整洁屋，强壮屋），讨论七星堆出产遗址
第四周：流动读书角，讨论借书规则，建立流动读书角，春分竖蛋大赛，牙齿涂氟，讨论新疆棉事件，修补图书
第五周：回顾，借书，回忆一月的美好瞬间，开塘日（放水，放鱼和乌龟，风车装扮花草园，喂小兔子）
四月（这就是我）情绪感知
第一周：我的身体，了解自己（关于自己的思维导图身体部位、情绪、技能），最喜欢的身体部位为什么（和父母互相说），播种
第二周：我的情绪，情绪绘本，画下糟糕情绪，情绪体验屋（开心屋（哈哈镜、吹泡泡，挠痒痒，打地鼠），害怕屋（蜘蛛、鳄鱼牙齿、黑暗、怪叫），平静屋（瑜伽，打坐，跳舞））
第三周：了解我的手，画手，手思维导图，手语，体验无手生活，手影
第四周：画下自己，爸爸妈妈眼中的我和我眼中的爸爸妈妈，春游（寻找春日自然元素、野餐、露营、捞鱼）
五月（夏日）
第一周：夏天来了，拍夏日元素照片，画下夏天，画下妈妈（母亲节）
第二周：夏日颜色，红色（画西瓜），绿色（丛林探险、摘菠菜），紫色（采桑葚、果汁扎染），白色（面粉大战，化妆，石头剪刀布（输了铺面粉），揉面），彩虹色（画彩虹，彩虹伞，彩虹机）
第三周：夏日游戏，体能测试，跳皮筋，弹球，排piaji，纸飞机，呲水枪，夏日派对
第四周：夏日故事，折纸扇，制作夏日冰激凌，绘制夏日绘本
六月（丛林学习）
第一周：六一大活动（森林派对），芒种（丢泥巴，磨面粉）
第二周：葡萄 思维导图，葡萄讲座（关于幼儿园里葡萄架的故事），葡萄守护签，端午（包粽子、五彩绳），葡萄有机肥
第三周：小兔 摘菜、挖沙
第四周：小池塘 乌龟，石头，注水，划船
七月（回顾展望）
第一周：参加大班毕业典礼，画和表达我与花草园故事，打水仗
第二周：全勤抽奖，参观中班
生活化课程(小班第二学期)
答：第一周：我的身体，了解自己（关于自己的思维导图身体部位、情绪、技能），最喜欢的身体部位为什么（和父母互相说），播种 第二周：我的情绪，情绪绘本，画下糟糕情绪，情绪体验屋（开心屋（哈哈镜、吹泡泡，挠痒痒，打地鼠），害怕屋（蜘蛛、鳄鱼牙齿、黑暗、怪叫），平静屋（瑜伽，打坐，跳舞））第三...
小班科学教育生活化实践研究目标有哪些
答：以下是小班科学教育生活化实践研究目标有以下几点：1、培养幼儿的科学兴趣：通过生活化实践活动，引导幼儿主动探索、发现科学现象，培养幼儿的科学兴趣和好奇心，激发幼儿对科学的兴趣和热爱。2、培养幼儿的科学思维：通过实践活动，引导幼儿观察、比较、分类、归纳、推理等科学思维方式，培养幼儿的科学思维能力...
如何在小班科学活动中开展生活化教育
答：例如在组织小班活动《有趣的形》时，以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣，利用户外环境，复习幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，利用吃饼乾，通过互相讲，个别讲，巩固幼儿对几何形的认识，使幼儿在教师创设的情境中，把现实生活作为学习数学的起点。2.巧借游戏，在生活化的数学材料中学习数学...
如何理解小班数学教育的生活化,游戏化,操作化
答：生活化包含了两层含义:第一,教师不同程度地利用幼儿日常生活中含有空间形式和数量关系的经验,使之为教学服务,使幼儿能更好地理解空间形式和数量关系。第二,有目的、有计划地为幼儿创设出真实、自然的生活情景,将数学教育的目标渗透其中,这种情景将数学的计划性、目的性与幼儿生活融为一体,幼儿在不知不觉中进行学习...
幼儿园小班教案
答：1、教学活动生活化,童话故事和孩子的生活经验相结合。 小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激,“我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”所以我充分运用直观性的课件,引领孩子观察、讨论,同时将教学活动生活化,童话故事和孩子的生活经验相结合,静态的内容变成了动态的情境,孩子们喜欢看,喜欢说,愿意说...
幼儿园小班教案
答：幼儿园小班教案 篇4 设计思路: 秋天是一个丰收的季节,是一个多彩的季节,幼儿们都非常喜欢这个季节,而且秋天丰收的水果幼儿更加熟悉,又有一定的生活经验,孩子们也非常感兴趣。于是我就利用秋天的水果来进行一些数活动,试着将幼儿数学活动生活化,让幼儿通过游戏的情境来感知数量,以及不同的对应匹配的方法。于是我就...
小班教案
答：小班教案 篇1 设计意图: 生活中轮子无处不在,马路上的汽车、自行车、摩托车,幼儿的玩具车、滑板车、轮滑鞋,幼儿园的餐车、家里的行李箱等上面都有轮子。轮子既带便利,也带乐趣。小班幼儿很喜欢玩带轮子的玩具,但对轮子的特点和作用不甚了解。为此,我组织了这一活动,具体环节是这样安排的: 第一环节,感知、探...
幼儿园小班教案
答：幼儿园小班教案 篇6 设计理念: 蛋是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,圆圆的蛋还会孵出小鸡来,这一切都吸引着好奇的幼儿,为学习奠定了生活化、情境化的基础。为了让幼儿更好的了解整体的蛋,先从蛋的外部蛋壳开始,我选择了故事《半个蛋壳》。平常在家里,蛋壳是被丢弃的...
幼儿园小班教案
答：根据学生的经验我是这样处理教材的: 第一环节,从前一课空气占据空间的问题引入本课学习的活动,让学生分组设计实验证明空气是否会流动,让学生伴随着教师的引导,在轻松愉快的环境中玩玩学学,潜移默化地发展认知、培养技能、陶冶情感;第二环节,注重经历、体验和发现,探究热空气上升的原因,让学生在活动中,多看、多想、...
三月（阅读）：
第一周：新学期（许愿，放飞纸飞机，手印小人）爸爸电台，读书方法思维导图，分享假期喜欢的书，花样读书（演书，宝宝电台，结伴哄睡）。
第二周：好饿的毛毛虫，变身蝴蝶，变身毛毛虫，小王子故事
第三周：奇先生妙小姐，扮演滑稽先生，奇先生妙小姐故事，探秘奇妙王国（聪明屋（做题），勇敢屋，挠痒痒屋，整洁屋，强壮屋），讨论七星堆出产遗址
第四周：流动读书角，讨论借书规则，建立流动读书角，春分竖蛋大赛，牙齿涂氟，讨论新疆棉事件，修补图书
第五周：回顾，借书，回忆一月的美好瞬间，开塘日（放水，放鱼和乌龟，风车装扮花草园，喂小兔子）
四月（这就是我）情绪感知
第一周：我的身体，了解自己（关于自己的思维导图身体部位、情绪、技能），最喜欢的身体部位为什么（和父母互相说），播种
第二周：我的情绪，情绪绘本，画下糟糕情绪，情绪体验屋（开心屋（哈哈镜、吹泡泡，挠痒痒，打地鼠），害怕屋（蜘蛛、鳄鱼牙齿、黑暗、怪叫），平静屋（瑜伽，打坐，跳舞））
第三周：了解我的手，画手，手思维导图，手语，体验无手生活，手影
第四周：画下自己，爸爸妈妈眼中的我和我眼中的爸爸妈妈，春游（寻找春日自然元素、野餐、露营、捞鱼）
五月（夏日）
第一周：夏天来了，拍夏日元素照片，画下夏天，画下妈妈（母亲节）
第二周：夏日颜色，红色（画西瓜），绿色（丛林探险、摘菠菜），紫色（采桑葚、果汁扎染），白色（面粉大战，化妆，石头剪刀布（输了铺面粉），揉面），彩虹色（画彩虹，彩虹伞，彩虹机）
第三周：夏日游戏，体能测试，跳皮筋，弹球，排piaji，纸飞机，呲水枪，夏日派对
第四周：夏日故事，折纸扇，制作夏日冰激凌，绘制夏日绘本
六月（丛林学习）
第一周：六一大活动（森林派对），芒种（丢泥巴，磨面粉）
第二周：葡萄 思维导图，葡萄讲座（关于幼儿园里葡萄架的故事），葡萄守护签，端午（包粽子、五彩绳），葡萄有机肥
第三周：小兔 摘菜、挖沙
第四周：小池塘 乌龟，石头，注水，划船
七月（回顾展望）
第一周：参加大班毕业典礼，画和表达我与花草园故事，打水仗
第二周：全勤抽奖，参观中班
答：第一周：我的身体，了解自己（关于自己的思维导图身体部位、情绪、技能），最喜欢的身体部位为什么（和父母互相说），播种 第二周：我的情绪，情绪绘本，画下糟糕情绪，情绪体验屋（开心屋（哈哈镜、吹泡泡，挠痒痒，打地鼠），害怕屋（蜘蛛、鳄鱼牙齿、黑暗、怪叫），平静屋（瑜伽，打坐，跳舞））第三...
答：以下是小班科学教育生活化实践研究目标有以下几点：1、培养幼儿的科学兴趣：通过生活化实践活动，引导幼儿主动探索、发现科学现象，培养幼儿的科学兴趣和好奇心，激发幼儿对科学的兴趣和热爱。2、培养幼儿的科学思维：通过实践活动，引导幼儿观察、比较、分类、归纳、推理等科学思维方式，培养幼儿的科学思维能力...
答：例如在组织小班活动《有趣的形》时，以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣，利用户外环境，复习幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，利用吃饼乾，通过互相讲，个别讲，巩固幼儿对几何形的认识，使幼儿在教师创设的情境中，把现实生活作为学习数学的起点。2.巧借游戏，在生活化的数学材料中学习数学...
答：生活化包含了两层含义:第一,教师不同程度地利用幼儿日常生活中含有空间形式和数量关系的经验,使之为教学服务,使幼儿能更好地理解空间形式和数量关系。第二,有目的、有计划地为幼儿创设出真实、自然的生活情景,将数学教育的目标渗透其中,这种情景将数学的计划性、目的性与幼儿生活融为一体,幼儿在不知不觉中进行学习...
答：1、教学活动生活化,童话故事和孩子的生活经验相结合。 小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激,“我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”所以我充分运用直观性的课件,引领孩子观察、讨论,同时将教学活动生活化,童话故事和孩子的生活经验相结合,静态的内容变成了动态的情境,孩子们喜欢看,喜欢说,愿意说...
答：幼儿园小班教案 篇4 设计思路: 秋天是一个丰收的季节,是一个多彩的季节,幼儿们都非常喜欢这个季节,而且秋天丰收的水果幼儿更加熟悉,又有一定的生活经验,孩子们也非常感兴趣。于是我就利用秋天的水果来进行一些数活动,试着将幼儿数学活动生活化,让幼儿通过游戏的情境来感知数量,以及不同的对应匹配的方法。于是我就...
答：小班教案 篇1 设计意图: 生活中轮子无处不在,马路上的汽车、自行车、摩托车,幼儿的玩具车、滑板车、轮滑鞋,幼儿园的餐车、家里的行李箱等上面都有轮子。轮子既带便利,也带乐趣。小班幼儿很喜欢玩带轮子的玩具,但对轮子的特点和作用不甚了解。为此,我组织了这一活动,具体环节是这样安排的: 第一环节,感知、探...
答：幼儿园小班教案 篇6 设计理念: 蛋是幼儿非常熟悉的,他们经常吃蛋,也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱,圆圆的蛋还会孵出小鸡来,这一切都吸引着好奇的幼儿,为学习奠定了生活化、情境化的基础。为了让幼儿更好的了解整体的蛋,先从蛋的外部蛋壳开始,我选择了故事《半个蛋壳》。平常在家里,蛋壳是被丢弃的...
答：根据学生的经验我是这样处理教材的: 第一环节,从前一课空气占据空间的问题引入本课学习的活动,让学生分组设计实验证明空气是否会流动,让学生伴随着教师的引导,在轻松愉快的环境中玩玩学学,潜移默化地发展认知、培养技能、陶冶情感;第二环节,注重经历、体验和发现,探究热空气上升的原因,让学生在活动中,多看、多想、...
