儿童哮喘病教育和管理

儿童哮喘病的防治与管理是至关重要的，它涉及到对患儿及其家长的教育和医护人员的专业知识更新。首先，教育内容应包括理解哮喘的本质，识别并避免诱发哮喘的因素，掌握哮喘发作的应对方法，学会自我监测和药物使用，以及识别病情加重的征兆。教育方式多样，包括医患互动、集体讲座、媒体传播等，强调个性化和逐步深入。

管理目标旨在提升患儿及其家长对哮喘防治的理解，坚持治疗，防止乱投医。教育和管理的目标是使他们具备自我控制疾病的能力，减少发作频率和程度，保持肺功能正常，提高生活质量，同时降低药物不良反应的风险，避免意外情况发生。长期管理则强调医院、社区和家庭的共同参与，通过建立哮喘患者档案，定期随访，以及建立哮喘之家等组织，形成稳定的治疗伙伴关系。

总的来说，哮喘的教育和管理是一个全面、系统的过程，需要医疗专业人员和患者家属的共同努力，以实现哮喘的有效控制，保障儿童的健康和幸福生活。

一些年幼儿其发病的最初症状是反复或持续性咳嗽，或在呼吸道感染时伴有喘息，经常被误诊。此时给予抗哮喘药物治疗是有益的，并有助于诊断婴幼儿期哮喘，故具有以上特点的婴幼儿还是可以延用婴幼儿哮喘的诊断名称。 如果病人的感冒反复地“发展到肺部”，或持续10天以上才恢复，或使用抗哮喘药物治疗后才好转，则应考虑哮喘。 如果按照哮喘治疗效果不理想时，应排除支气管异物、支气管淋巴结结核、先天性上下气道畸形、心源性哮喘等可具有喘息、气促或胸闷的疾病。