最早提出“教学具有教育性”的教育家是（ ）。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-11
【答案】：B
本题考查对于教育性教学原则的掌握。19世纪，德国著名教育家赫尔巴特于1806年出版了《普通教育学》，在书中他论述了“教学的教育性原则”，他指出“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”，除此之外他还提出了“统觉”、教育管理以及教学过程的四阶段论。B项正确。
A项：夸美纽斯是捷克教育家，西方近代教育理论的奠基者，其教育代表作是《大教学论》，书中提到了“泛智教育”的理想，还提出了直观性、启发诱导和量力性等教学原则。与题干不符，排除。
C项：凯洛夫是原苏联著名教育家，四、五十年代苏维埃教育学的代表人物之一。他主编的《教育学》曾对我国产生过很大影响。与题干不符，排除。
D项：卢梭是法国伟大的启蒙思想家、教育家，其代表作是《爱弥儿》，提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
“教学的教育性”的提出者是教育家()。
答：【答案】：C 参考答案：C。参考解析：德国教育家赫尔巴特强调教学和教育之间的紧密联系，并在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则。
世界上第一个提出教育学具有教育性的教育家是谁
答：世界上第一个提出教育学具有教育性的教育家是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。赫尔巴特提出了著名的教育性教学原则，把教育和教学融为一体，统一在整个教育活动中，认为智育是培养道德的基础，因理性、情感和意志都源于观念，道德意识和行为应以掌握一定知识为基础，“无知即无欲！”。虽然约翰·弗里德里希·...
在西方教育史上,第一个明确提出并论证了教育性教学的教育家是( )
答：【答案】：C 本题考查考生对赫尔巴特教育思想的掌 握情况。在西方教育史上，赫尔巴特第一个明确 提出并论证了教育性教学原则。该原则的基本 含义是教育（道德教育）是通过而且只有通过教 学才能真正产生实际的作用的，教学是道德教育 的基本途径，即“通过教学来进行教育”。
什么是“教学具有教育性”的著名观点?
答：“教学具有教育性”是德国著名教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的,他对现代教育的发展做出了十分重要的贡献。教育学之父是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。约翰·弗里德里希·赫尔巴特（1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在西方教育史上，他被誉为“科学...
教学具有教育性是哪一位教育学家率先提出的
答：狭义的教育目的：是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。2.陶冶教育法——（情感陶冶法）指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法3.发掘学生的潜能,发挥学生的长处,补救学生的缺陷。4.发展性教学是以...
最早提出教学的教育性原理的教育家是
答：最早提出教学的教育性原理的教育家是赫德巴特。对于教育性原理的提出，赫德巴特并不是最早的教育家，而是约翰·亚当斯（John Adams）被认为是最早提出这一概念的教育家之一。赫德巴特在19世纪末的美国教育史上也有重要的影响，但他主要强调了个体差异和个性化教育，与教育性原理有一定的关联，但并非最早的提出...
教育具有教育性是谁提出的
答：教育具有教育性是德国著名教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的。教学具有教育性”是德国著名教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的，他对现代教育的发展做出了十分重要的贡献，在西方的教育史上，赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”，世界教育史上更是尊其为“现代教育学之父。作为“教育科学之父”，...
教学具有教育性是谁提出来的
答：“教学具有教育性”是德国著名教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的。赫尔巴特，德国著名教育家，代表作1806年《普通教育学》，标志着教育学正式成为一门独立的规范学科。1. 一本书。《普通教育学》出版，标志着教育学终于真正独立起来了！2. 两大基础。撰写《普通教育学》依据了哲学伦理学和心理学两大...
赫尔巴特提出,教学永远具有教育性。对吗?
答：【正确】本题考查教育学家的教育观点。赫尔巴特提出，教学永远具有教育性。它主要体现在以下几个方面：（1）从社会要求看，教学活动是按照一定社会或阶级的要求来开展的，受社会意识形态的制约，并服务于一定社会的政治制度；（2）从教学内容看，科学知识本身具有思想品德教育的因素；（3）从教学手段看，...
教学的教育性原则是谁提出的
答：教学的教育性原则是谁提出的介绍如下：教学的教育性原则是约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的。约翰·弗里德里希·赫尔巴特（1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育...
本题考查对于教育性教学原则的掌握。19世纪，德国著名教育家赫尔巴特于1806年出版了《普通教育学》，在书中他论述了“教学的教育性原则”，他指出“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”，除此之外他还提出了“统觉”、教育管理以及教学过程的四阶段论。B项正确。
A项：夸美纽斯是捷克教育家，西方近代教育理论的奠基者，其教育代表作是《大教学论》，书中提到了“泛智教育”的理想，还提出了直观性、启发诱导和量力性等教学原则。与题干不符，排除。
C项：凯洛夫是原苏联著名教育家，四、五十年代苏维埃教育学的代表人物之一。他主编的《教育学》曾对我国产生过很大影响。与题干不符，排除。
D项：卢梭是法国伟大的启蒙思想家、教育家，其代表作是《爱弥儿》，提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
答：【答案】：C 参考答案：C。参考解析：德国教育家赫尔巴特强调教学和教育之间的紧密联系，并在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则。
答：世界上第一个提出教育学具有教育性的教育家是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。赫尔巴特提出了著名的教育性教学原则，把教育和教学融为一体，统一在整个教育活动中，认为智育是培养道德的基础，因理性、情感和意志都源于观念，道德意识和行为应以掌握一定知识为基础，“无知即无欲！”。虽然约翰·弗里德里希·...
答：【答案】：C 本题考查考生对赫尔巴特教育思想的掌 握情况。在西方教育史上，赫尔巴特第一个明确 提出并论证了教育性教学原则。该原则的基本 含义是教育（道德教育）是通过而且只有通过教 学才能真正产生实际的作用的，教学是道德教育 的基本途径，即“通过教学来进行教育”。
答：“教学具有教育性”是德国著名教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的,他对现代教育的发展做出了十分重要的贡献。教育学之父是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。约翰·弗里德里希·赫尔巴特（1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在西方教育史上，他被誉为“科学...
答：狭义的教育目的：是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。2.陶冶教育法——（情感陶冶法）指教育者有目的有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法3.发掘学生的潜能,发挥学生的长处,补救学生的缺陷。4.发展性教学是以...
答：最早提出教学的教育性原理的教育家是赫德巴特。对于教育性原理的提出，赫德巴特并不是最早的教育家，而是约翰·亚当斯（John Adams）被认为是最早提出这一概念的教育家之一。赫德巴特在19世纪末的美国教育史上也有重要的影响，但他主要强调了个体差异和个性化教育，与教育性原理有一定的关联，但并非最早的提出...
答：教育具有教育性是德国著名教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的。教学具有教育性”是德国著名教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的，他对现代教育的发展做出了十分重要的贡献，在西方的教育史上，赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”，世界教育史上更是尊其为“现代教育学之父。作为“教育科学之父”，...
答：“教学具有教育性”是德国著名教育家约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的。赫尔巴特，德国著名教育家，代表作1806年《普通教育学》，标志着教育学正式成为一门独立的规范学科。1. 一本书。《普通教育学》出版，标志着教育学终于真正独立起来了！2. 两大基础。撰写《普通教育学》依据了哲学伦理学和心理学两大...
答：【正确】本题考查教育学家的教育观点。赫尔巴特提出，教学永远具有教育性。它主要体现在以下几个方面：（1）从社会要求看，教学活动是按照一定社会或阶级的要求来开展的，受社会意识形态的制约，并服务于一定社会的政治制度；（2）从教学内容看，科学知识本身具有思想品德教育的因素；（3）从教学手段看，...
答：教学的教育性原则是谁提出的介绍如下：教学的教育性原则是约翰·弗里德里希·赫尔巴特提出的。约翰·弗里德里希·赫尔巴特（1776年5月4日－1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育...
